Planificación Evaluación Diagnóstica

“Mis Prácticas Saludables”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa : Nº 64863
1.2 Lugar : Yarinacocha
1.3 Área : Educación Física
1.4 Ciclo/Grado y sección : Ciclo III - Grado
1.5 Docente responsable :Acela Maldonado Araujo
1.6 Duración : 03 semanas

II. QUE COMPETENCIAS EVALUARE A MIS ESTUDIANTES

COMPETENCIA
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad
Asume una vida saludable
ESTÁNDAR
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando
comprende cómo usar su cuerpo en las diferentes acciones que realiza
utilizando su lado dominante Y realiza movimientos coordinados que le
ayudan a sentirse seguro en la práctica de actividades físicas. Se orienta
espacialmente en relación a sí mismo y a otros puntos de referencia.
Se expresa corporalmente con sus pares utilizando el ritmo, gestos y
movimientos como recursos para comunicar
Asume una vida saludable cuando diferencia los alimentos saludables de
su dieta personal y familiar, los momentos adecuados para ingerirlos y las
posturas que lo ayudan al buen desempeño en la práctica de actividades
físicas, recreativas y de la vida cotidiana, reconociendo la importancia del
autocuidado. Participa regularmente en la práctica de actividades lúdicas
identificando su ritmo cardiaco, respiración y sudoración
Utiliza prácticas de activación corporal y psicológica antes de la actividad
lúdica.

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA A PLANTEAR A LOS ESTUDIANTES

A Darío le gustaba mucho ir a la escuela. Le encantaba llegar temprano, saludaba a su

docente, ayudaba a acomodar las sillas y aprovechaba en jugar con sus compañeras y
compañeros del salón. Pero lo que más disfrutaba Darío eran las clases de Educación Física,
porque podía moverse con libertad y creatividad al realizar los juegos y ejercicios junto a
sus compañeras y compañeros de la clase. La pasaba muy bien y sonreía mucho mientras
aprendía algunas acciones saludables como practicar actividad física, y desde esta,
mantenerse hidratado, comer alimentos nutritivos, realizar su higiene personal y continuar
reconociendo todo lo que puede hacer desde sus movimientos. El año 2020 y 2021, Darío
no fue a la escuela. Como muchas niñas y niños de todo el país, tuvo que quedarse en casa
a consecuencia de la pandemia que afecta al mundo. Al igual que Darío, este año se piensa
retornar a las clases presenciales en la modalidad semipresencial pero con la diferencia de
seguir cuidándonos hasta que nos vacunen. Sin embargo, es necesario continuar
desarrollando acciones para el cuidado de nuestra salud.
IV.DEFINIENDO EL PRODUCTO O ACTUACIÓN QUE ESPERA QUE SE DESARROLLA POR
LOS ESTUDIANTES
Producto:
Por tanto, te proponemos organizar tus prácticas saludables en un horario semanal,
manteniendo aquellas que ya tiene tu familia e incluyendo las que consideres necesarias.

V. MATRIZ DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DEL APRENDIZAJE

Competencia Criterios Evidencia de Tipo de

(seleccionada aprendizaje instrumento
Organiza las prácticas de
actividad física de su preferencia
para realizar en casa y los
momentos adecuados para Organiza un horario Lista de
llevarlos a cabo según sus semanal y considera las cotejo
necesidades y características prácticas saludables de
familiares higiene, alimentación y
Identifica y organiza las prácticas
Asume una vida actividad física, y sus
de autocuidado con relación a la
saludable higiene y los momentos
respectivos momentos
adecuados para llevarlos a cabo para llevarlas a cabo en
según sus necesidades y casa junto a las y los
características familiares integrantes de su
Identifica los alimentos familia
saludables y los momentos
adecuados para consumirlos,
teniendo en cuenta el tiempo de
la actividad física.

Competencia Criterios Evidencia de Tipo de

(seleccionada aprendizaje instrumento
Participa, junto a sus familiares,
Asume una vida en la práctica de las actividades Presenta un
Saludable
físicas planificadas identificando video de la Lista de
su ritmo cardiaco, respiración y práctica de cotejo
una de sus
sudoración.
actividades
Explora, de manera autónoma, físicas
Se desenvuelve de sus posibilidades de
manera autónoma a propuestas en
movimiento al realizar las familia
través de su motricidad
actividades físicas que propone
Utiliza su cuerpo y el
movimiento para expresar
emociones y sensaciones en la
práctica de actividades físicas
Realiza movimientos
coordinados que le ayudan a
 sentirse seguro en la práctica de
actividades físicas
Realiza prácticas de activación y
relajación antes y después de la
actividad física
Manifiesta las emociones que sentiste al
realizar actividad física en familia
Identificas las sensaciones de su cuerpo
que le produce la actividad física
Identifica el lado su cuerpo que más
usa.

VI.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

6.1 BIENVENIDA Y SOPORTE SOCIOEMOCIONAL

Semana actividad Representación gráfica

01 Nos conocemos y nos divertimos

jugando

6.2 EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

Semana actividad Representación gráfica

02 Evaluación diagnostica:

Mi horario semanal de hábitos saludables

Evaluación diagnostica:

03 Practico una actividad física de mi agrado

VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA: Asume una vida saludable/ Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

motricidad
EVIDENCIA: Rutina de ejercicios
Organiza un horario semanal y considera las prácticas saludables de higiene, alimentación y actividad física, y
sus respectivos momentos para llevarlas a cabo en casa junto a las y los integrantes de su familia .

Nº CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO OBSERVACIONES

Organiza las prácticas de actividad física de su preferencia para
realizar en casa y los momentos adecuados para llevarlos a cabo
1 según sus necesidades y características familiares

Identifica y organiza las prácticas de autocuidado con relación a la

higiene y los momentos adecuados para llevarlos a cabo según sus
2 necesidades y características familiares

Identifica los alimentos saludables y los momentos adecuados para

3 consumirlos, teniendo en cuenta el tiempo de la actividad física.

LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA: Asume una vida saludable

EVIDENCIA:

Presenta un video de la práctica de una de sus actividades físicas propuestas en familia

Nº CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO OBSERVACIONES

Participa, junto a sus familiares, en la práctica de las actividades
1 físicas planificadas
Utiliza su cuerpo y el movimiento para expresar emociones y
2 sensaciones en la práctica de actividades físicas

Realiza movimientos coordinados que le ayudan a sentirse seguro

3 en la práctica de actividades físicas

Realiza prácticas de activación y relajación antes y después de la

4 actividad física

Identificas las sensaciones de su cuerpo que le produce la actividad

5 física
6 Identifica el lado su cuerpo que más usa.

VIII. QUE HACEN LOS ESTUDIANTES A PARTIR DE LA SITUACION SIGNIFICATIVA

A partir de la experiencia de evaluación planteada realizamos la evaluación diagnostica a los
estudiantes, aplicando una ficha de trabajo para el estudiante, esto nos permitirá recoger
evidencias del desarrollo de las competencias

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Director Docente