1.2informe Final - Lec - Liliana Martínez Ambrocio - Ciclo Escolar 2021-2022 - 07240214

INFORME FINAL-RANCHO DEL IXTAYO
ZONA: 04 IZÚCAR DE MATAMOROS
REGIÓN: 11 ACATLÁN DE OSORIO
MICRO REGIÓN: 11 SAN PEDRO-LA JUNTA
MUNICIPIO: 009 AHUHUETITLA
LOCALIDAD: 0015 RANCHO DEL IXTAYO
PROGRAMA: PREESCOLAR Y PRIMARIA
CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO:
21KJN1767K
21KPR1105U
ALUMNOS:
PREESCOLAR: 1 (3ER GRADO)
PRIMARIA: 5
NIVEL 1 1
CICLO 2
NIVEL 1 1
CICLO 1
NIVEL 2 0
CICLO 1
NIVEL 2 1
CICLO 2
NIVEL 3 1
CICLO 1
NIVEL 3 1
CICLO 2
SUPERVISOR DE ZONA: MIGUEL CAMPOS GABRIELA
ACADÉMICO DE ACOMPAÑAMIENTO: FUENTES VENTURA LUISA
ZULEYMA
LÍDER PARA LA EDUCACIÓN COMUNITARIA: MARTÍNEZ AMBROCIO
LILIANA
1
ÍNDICE
PRESENTACIÓN ............................................................................................................................3
NUMERALIA .................................................................................................................................4
COLORAMA Y SEMAFORIZACIÓN ................................................................................................9
Listado de UAA estudiadas por alumno ....................................................................................10
ASPECTO ACADÉMICO .............................................................................................................. 11
GRÁFICAS DE RESULTADOS ACADÉMICOS ................................................................................24
FORTALEZAS Y DEBILIDADES DEL TRABAJO CON FICHAS CULTURALES, CUÁLES SON LAS
IMPRESIONES DE ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA ............................................................................... 25
PROYECTO COMUNITARIO, RESULTADOS Y LOGROS ............................................................... 27
FORTALEZAS Y DEBILIDADES DEL TRABAJO CON PADRES ........................................................ 28
RESULTADOS DE LA OPERACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APOYO CON LAS QUE SE BENEFICIÓ
A LA COMUNIDAD ................................................................................................................................... 30
AUTOEVALUACIÓN DEL EC ........................................................................................................30
DESCRIPCIÓN ESPECIFICA DE NIÑOS CON BARRERAS DE APRENDIZAJES ................................ 30
UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA COMUNIDAD. REGISTRAR UBICACIÓN CON APOYO DE
GOOGLE MAPS Y CROQUIS. .....................................................................................................................31
ANEXOS ..................................................................................................................................... 32
2
PRESENTACIÓN
La educación es la institución social que permite y promueve la adquisición de
habilidades, conocimientos y la ampliación de horizontes personales y que puede
tener lugar en muchos entornos.
Es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos, así
como habilidades, valores, creencias y hábitos. El proceso educativo se da a través de
la investigación, el debate, la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el
ejemplo y la formación en general.
Este informe está hecho con varios propósitos para el lector, tales como: Dar a
conocer las características que tienen los alumnos de Preescolar y Primaria Rancho
del Ixtayo, en el ciclo escolar 2021-2022.
Proyectos que se llevaron a cabo, la asesoría que se brindó por parte del LEC,
el aspecto comunitario, como es, la ´participación en comunidad, características de la
comunidad y de los padres de familia, ubicación geográfica, etc.
3
NUMERALIA
Alumno Grado Sexo
Calixto López Denisse 3ro preescolar Femenino
Bajas x
Comportamiento de La alumna ha llegado
asistencia en su mayoría de
forma puntual a la
escuela y no tuvo
inasistencias durante el
ciclo escolar
Alumno Grado Nivel Sexo
Calixto Rivera 1ro I, Ciclo 1 Masculino
Yahir primaria
Bajas x
Comportamiento El alumno ha
de asistencia llegado en su
4
mayoría de forma
puntual a la escuela
y no tuvo
inasistencias
durante el ciclo
escolar .
Calixto Hernández 2do I, Ciclo 2 Masculino
Erick Alejandro primaria
Bajas x
mayoría de forma
y no tuvo
inasistencias
durante el ciclo
escolar .
5
Calixto López 4to II, Ciclo Femenino
Liliana primaria 2
Bajas x
Comportamiento La alumna ha
mayoría de forma
y no tuvo
inasistencias
durante el ciclo
escolar .
6
Calixto Rivera Axel 5to III, Ciclo Masculino
primaria 1
Bajas x
mayoría de forma
y no tuvo
inasistencias
durante el ciclo
escolar .
7
Calixto López 6to III, Ciclo Masculino
Ismael primaria 2
Bajas x
mayoría de forma
y no tuvo
inasistencias
durante el ciclo
escolar .
8
COLORAMA Y SEMAFORIZACIÓN
En este caso los alumnos han culminado todas sus unidades de aprendizaje, por lo tanto en el colorama/semaforización se encuentran en habilitado.
9
Listado de UAA estudiadas por alumno
LC: Poesía eres tú, Los dichos de la gente y Mitos y leyendas

PM: Las losetas, Por enésima vez y Como grandes exploradores
CMN: Alimencultura y nutriciencia, Cuido mi salud y la de mi comunidad e Higiene, desarrollo, salud sexual y reproductiva.
CMS:Pueblos de México y el mundo, características y cambios en mi comunidad y Origen y poblamiento del mundo.
LC:Los derechos de Tedavi, ¿Y las reglas? y Noticia, Entrevista y reportaje.

PM: La pastelería, Y sólo es comparar y Lo equitativo y el cambio
CMN: Seres vivos y biodiversidad, Cambio climático y Universo
CMS: Encuentro, la conquista de México y la colonia, De la edad media a la revolución francesa y Movimientos de i ndependencia en
Ámerica
LC:Los derechos de Tedavi, ¿Y las reglas? y Noticia, Entrevista y reportaje.

PM: La pastelería, Y sólo es comparar y Lo equitativo y el cambio
10 Cambio climático y Universo
CMN: Seres vivos y biodiversidad,
CMS: Encuentro, la conquista de México y la colonia, De la edad media a la revolución francesa y Movimientos de i ndependencia en
Ámerica
ASPECTO ACADÉMICO
Situación académica de los estudiantes, por alumno.
Nombre del alumno: Calixto López Denisse.
Edad: 05 años.
Grado: 3ro de Preescolar
Campo Formativo Logros Dificultades Estrategias Utilizadas
Lenguaje y La alumna tiene Se le dificulta seguir En las tareas, se le
Comunicación un conocimiento la fluidez al dejaron constantes
completo del deletrear, y juntar actividades para ayudar
abecedario, las silabas para leer. a el proceso de leer--
deletrea muy escribir
bien, su
redacción es
entendible.
Pensamiento La alumna Se le complica Se le dejaron actividades
Matemático conoce los reconocer los para mejorar estos
números números que van aspectos, con dibujos y
básicos. 1-10. posteriores al 10. números.
Sabe sumar y En algunas
restar. ocasiones se le
complica establecer
el resultado de una
11
suma o resta.
Exploración y La alumna Diferenciar entre los Se le mostraron distintos
Comprensión del presenta diferentes tipos de ejemplos para su mayor
Mundo Natural facilidad para enfermedades. comprensión, ademas de
entender vídeos y ejercicios y/o
conceptos tareas.
básicos, sabe
diferenciar entre
la higiene,
medidas de
prevención de
enfermedades.
Exploración y Identificación Fechas y Se le apoyo con lecturas
comprensión del de personajes acontecimientos y explicaciones acerca
Mundo Social importantes en importantes en la de México y el mundo.
la historia del historia del mundo Además de imágenes
mundo, así y ejemplos. para su reconocimiento.
como sus
características
12
Nombre del alumno: Yahir Calixto Rivera
Edad: 06 años
Nivel: I Ciclo: 1
Campo Formativo Logros Dificultades Estrategias
Utilizadas
Lenguaje y Logró realizar Se le dificulta leer y Se le ayudó a
Comunicación parte de sus escribir por si solo, realizar sus
actividades, sabe en algunas ocasiones trabajos, se le
todas las letras su letra no es legible. dejaron otros para
del abecedario, mejorar su
sabe deletrear y escritura y lectura.
empieza a leer,
sabe el
significado de
poesía, qué es un
croquis.
Pensamiento Sabe reconocer Se le dificulta Se se le dieron a
Matemático los números y identificar números conocer ejercicios
también sabe de 3 dígitos. para su mayor
sumar, contar y A veces es distraído comprensión,
restar. además se le
dejaron ejercicios
y se le explicó de a
manera más
13
detalladamente
posible, dando
varios ejemplos
desde varias
perspectivas.
Exploración y Sabe reconocer Se le dificulta Se le apoyó con
Comprensión del los distintos aprenderse el plato distintos vídeos,
Mundo Natural animales que del buen comer, ejemplos, lecturas,
existen en el clasificación de los imágenes,para su
mundo, reconoce animales. mayor
algunos entendimiento.
ecosistemas.
Exploración y Aprendió Se le dificultó Se le apoyó con
Comprensión del algunos aprenderse fechas y distintos vídeos,
Mundo Social acontecimientos sucesos importantes ejemplos, lecturas,
acerca de la debido a que es muy imágenes,para su
historia de distraído. mayor
México. entendimiento.
14
Nombre del alumno: Erick Alejandro Calixto Hernández
Edad: 07 años
Nivel: I Ciclo: 2
Utilizadas
Lenguaje y Logró realizar Se le dificulta leer y Se le ayudó a
Comunicación parte de sus escribir por si solo, realizar sus
actividades, en tiene dificultad para trabajos, se le
algunas se notó identificar las letras, dejaron otros más
que si le es un alumno que sencillos que el
entendió, su letra requiere apoyo para nivel que va.
es legible. realizar sus tareas o
No identifica trabajos, solo y
todas las letras exclusivamente de
del abecedario, familiares
por lo tanto, no
sabe leer.
Pensamiento Sabe reconocer Se le dificulta Se trató de hacer
Matemático algunos números identificar la mayoría entrar en razón al
y también sabe de los números y en alumno para que
sumar, contar y algunas ocasiones se hiciera sus tareas
restar. niega a trabajar de en casa y trabajara
forma fluida en clase. más en la
15
identificación de
números, además
se le dieron a
conocer ejercicios
para su mayor
comprensión,
además se le
dejaron ejercicios
y se le explicó de a
manera más
detalladamente
posible, dando
varios ejemplos
desde varias
perspectivas.
Exploración y Sabe reconocer Se le dificulta Se le apoyó con
Comprensión del los distintos aprenderse el plato distintos vídeos,
Mundo Natural animales que del buen comer, ejemplos, lecturas,
existen en el clasificación de los imágenes,para su
mundo, reconoce animales. mayor
algunos entendimiento.
ecosistemas.
Exploración y Aprendió Se le dificultó Se le apoyó con
Comprensión del algunos aprenderse fechas y distintos vídeos,
Mundo Social acontecimientos sucesos importantes ejemplos, lecturas,
16
acerca de la debido a que es muy imágenes,para su
historia de distraído. mayor
México. entendimiento.
Nombre del alumno: Liliana Calixto López
Edad: 9 años
Nivel: II Ciclo: 2
utilizadas
Lenguaje y La alumna sabe leer Hay que mejorar su Se le recomendó
comunicación y escribir, su letra es letra, su fluidez al leer más, escribir
entendible, tiene leer, poner más sus regalos de
noción sobre los atención y mejorar lectura de una
medios de sus trabajos, ya que cuartilla, poner más
comunicación, algunos presentan empeño en sus
derechos de los deficiencias y no trabajos y tareas,
niños, niñas y sigue las poner atención
adolescentes. instrucciones para porque eso provoca
su realización. un mal seguimiento
a sus actividades.
Pensamiento Sabe realizar sumas, En algunas Ejemplos,
Matemático restas, ocasiones tiene explicaciones
multiplicaciones de dificultad para detalladas,
gran rango, realizar sus confianza y
17
divisiones, suma de operaciones básicas, ejercicios.
fracciones, multiplicaciones de
identificación de fracciones.
formas geométricas.
Exploración y Logró conocer más No presentó  Vídeos
Comprensión del a fondo el plato del dificultades, solo  Imágenes
Mundo Natural buen comer hace falta que siga  Textos
animales y su instrucciones al pie  Ejemplos
respectivo hábitat, de la letra, como  Explicación con
ecosistemas, debe ser. detalles
bosques. explícitos.
 Aclaración de
dudas
 Confianza
Exploración y La alumna se quedó Hace falta mejorar  Vídeos
Comprensión del con la información el conocimiento en  Imágenes
Mundo Social que se le fechas importantes,  Textos
proporcionó acerca acontecimientos  Ejemplos
de la historia de relevantes e  Explicación con
México, irrelevantes, mejorar detalles
continentes, países, su estructura en explícitos.
personajes tareas.  Aclaración de
importantes. dudas
 Confianza
18
Nombre: Axel Calixto Rivera
Edad: 11 años
Nivel: III Ciclo: 1
utilizadas
Lenguaje y El alumno es un No presentó alguna  Explicaciones
comunicación buen estudiante, dificultad, solo detalladas
sabe leer muy bien, recomendar seguir  Ejemplos
tiene una buena apoyándola para que  Ejercicios
fluidez, entonación, no baje la guardia  Aclaración de
respeta signos de dudas
puntuación, su letra  Confianza
es legible, logró un
buen desempeño.
Pensamiento El alumno mostró Los resultados  Explicaciones
matemático gran interés, sabe esperados fueron detalladas
realizar todas las cumplidos, sigue las  Ejemplos
operaciones básicas, instrucciones muy  Ejercicios
suma, resta, bien. No se notó  Aclaración de
multiplicación, dificultad. dudas
división, Confianza
reconocimiento de
19
formas geométricas,
áreas y perímetros
de acuerdo a su
grado, fracciones.
Exploración y El alumno sabe Solo en algunas  Explicaciones
comprensión del diferenciar y ocasiones presentó detalladas
mundo natural analizar los problemas para  Ejemplos
diferentes seres recordar algunos  Ejercicios
vivos, así como su datos, pero trabaja  Aclaración de
hábitat, tipos de muy bien, tanto dudas
bosques, dentro como fuera  Confianza
ecosistemas, de la asesoría.
contaminación del
medio ambiente y
un ambiente sano.
Exploración y El alumno reconoce Hace falta pulir sus  Explicaciones
comprensión del y defiende puntos de conocimientos, dar detalladas
mundo social vista acerca de la más información  Ejemplos
historia de México, para que el alumno  Ejercicios
además de los no tienda a olvidarse  Aclaración de
personajes que en de ellos y participar dudas
ella han acontecido, más.  Confianza
países vecinos y no
vecinos,
continentes, fechas,
20
conceptos básicos.
Nombre: Ismael Calixto López
Edad: 12 años
Nivel: III Ciclo: 1
Campo Formativo Logros Dificultades Estrategias utilizadas
Lenguaje y El alumno tiene Sin dificultades, el  Buena
comunicación buena fluidez al leer, alumno obtuvo comunicación
su letra es legible, buenos resultados  Ejemplos claros
tiene el y precisos
conocimiento sobre  Cooperación de
cada tema abordado ambas partes
durante el ciclo  Ejercicios
escolar, como es Explicaciones con
medios de detalle
comunicación,
derechos de los
niños niñas y
adolescentes,
publicidad.
Pensamiento El alumno puede y Sin dificultades, el  Buena
matemático sabe realizar con alumno es muy comunicación
facilidad todas las bueno en el área de  Ejemplos claros
operaciones básicas, matemáticas, y precisos
21
suma, resta, claramente se ve que  Cooperación de
multiplicación, le gustan mucho. ambas partes
división, Las expectativas  Ejercicios
reconocimiento de fueron cumplidas y  Explicaciones
formas geométricas, más. con detalle
áreas y perímetros de
acuerdo a su grado,
fracciones.
Exploración y El alumno sabe Sin dificultades, el  Buena
comprensión del diferenciar, analizar alumno entrega comunicación
mundo natural e identificar los trabajos de calidad.  Ejemplos claros
diferentes seres Es muy aplicado. y precisos
vivos, así como su  Cooperación de
hábitat, tipos de ambas partes
bosques,  Ejercicios
ecosistemas, Explicaciones con
contaminación del detalle
medio ambiente y un
ambiente sano.
Exploración y El alumno puede y Hace falta seguir  Buena
comprensión del sabe explicar o dar a leyendo para tener comunicación
mundo social conocer más conocimientos y  Lecturas
acontecimientos argumentar sobre lo  Ejemplos claros
importantes en la que se dice. y precisos
historia de México,  Cooperación de
22
sus personajes y ambas partes
países en donde se  Ejercicios
desarrolló, Explicaciones con
continentes del detalle
mundo, política,
presidencias de
México.
23
GRÁFICAS DE RESULTADOS ACADÉMICOS
24
FORTALEZAS Y DEBILIDADES DEL TRABAJO CON FICHAS
CULTURALES, CUÁLES SON LAS IMPRESIONES DE ALUMNOS
Y PADRES DE FAMILIA
25
En este caso las fortalezas que se vieron reflejadas en los niños fueron las
siguientes:
 Comprensión de las fichas culturales
 La comunicación fue abierta, libre y directa
 Diversidad de conocimientos amplios
 Formación cultural
 Impulso a la participación
 Creatividad
 Curiosidad
 Apertura mental
 Perspectivas diferentes
Las debilidades encontradas fueron las siguientes:
 Timidez
 Falta de conocimiento al inicio de cada ficha
 Hablar en público
 Impaciencia por realizar su producto final
Las impresiones que se observaron en estas fichas culturales fueron accesibilidad,
entusiasmo, motivación,y felicitaciones por parte de padres de familia y alumnos.
26
PROYECTO COMUNITARIO, RESULTADOS Y LOGROS
Se llevó a acabo el proyecto comunitario , el cual consistió en la reorganización
del salón de materiales de la comunidad de rancho el ixtayo, es decir, se reacomodaran
todas las cosas del aula, pero principalemnte los libros que se tienen contemplados para
biblioteca.
Se pretende realizar un “librero” En el que abarque espacio suficiente para
ordenar los libros por materia y/ título, de esta manera se espera que los alumnos tengan
mejor acceso a los libros y al mismo tiempo esto no provoque un desorden cada vez que
estos se tengan que utilizar.
Para la realización de este librero se trabajó de la siguiente manera:
vender dulces en la escuela, desde la fecha estipulada como: 08/11/2021. Esto
no generará capital monetario de forma rápida, pero será un buen inicio y algo estable.
Realización de una rifa.
Como resultado se tiene un acomodamiento total de los libros de biblioteca,
siendo estos por tipo, título y estado.
También se les coloca el nombre a los espacios donde estarán los libros, esto, para
mayor comodidad para los alumnos y orden.
Y con esto se da por finalizado el proyecto:
“APRENDIENDO A LEER JUNTOS”
27
FORTALEZAS Y DEBILIDADES DEL TRABAJO CON
PADRES
Sra. Adriana López Tlatelpa: En cuanto a proyectos comunitarios y asistencia a sus hijos
se pueden destacar las siguientes fortalezas:
 Participativa
 Comprensiva
 Responsable
 Autoexaminación
 Empatía
 Sociabilidad
 Liderazgo
 Perseverancia
 Versatilidad
Considero que no presentó dificultades.
Sra María Concepción Rivera García: En cuanto a proyectos comunitarios y asistencia a
sus hijos se pueden destacar las siguientes fortalezas:
 Participativa
 Comprensiva
 Responsable
 Autoexaminación
 Empatía
 Sociabilidad
 Liderazgo
28
 Perseverancia
 Versatilidad
Considero que no presentó dificultades.
Sr. Joel Medardo Calixto Martínez: En cuanto a proyectos y con su hijo, presentó las
siguientes fortalezas:
 Apoyo
 Iniciativa
 Experiencia
Debilidades:
 Irresponsabilidad
 Falta de compromiso
 Falta de empatía
 Desconfianza
 Desorden
 Deshonestidad
Puedo destacar que el fue el único padre de familia que colaboró menos en todos los
aspectos de la escuela.
29
RESULTADOS DE LA OPERACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
DE APOYO CON LAS QUE SE BENEFICIÓ A LA COMUNIDAD
En este caso la comunidad tuvo el programa de contraloría social y la escuela es nuestra,
en cuanto a contraloría social, los padres se vieron beneficiados en el aspecto de
participación con sus hijos en el ambiente educativo, ya que se programaron actividades
durante todo el ciclo escolar, para que ellos pudiesen participar en estas actividades y de
esta manera ver la manera en que se desenvuelven sus hijos dentro del aula.
AUTOEVALUACIÓN DEL EC
Este ciclo escolar, me pareció algo muy productivo, logré una conexión con todos los
alumnos, tuve un ambiente estable, de confianza, divertido, en el que pude convivir con
cada alumno e hice todo lo que estuvo a mi alcance, aporte todos mis conocimientos a los
alumnos, por esto, me evalúo con un buen desempeño.
DESCRIPCIÓN ESPECIFICA DE NIÑOS CON BARRERAS DE
APRENDIZAJES
En este caso no tuve alumnos con barreras de aprendizaje diagnosticados.
30
UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA COMUNIDAD.
REGISTRAR UBICACIÓN CON APOYO DE GOOGLE MAPS Y
CROQUIS.
Para llegar a la comunidad de Rancho del Ixtayo, lo que tenemos que hacer es:
Saliendo de oficinas, tomamos las combis que se dirigen al centro ($8), luego de
ello, nos dirigimos a las combis que tienen por destino Izúcar de Matamoros, nos bajamos
en la comunidad de el Papayo ($22), allí nos esperan los papás para ayudarnos a entrar a
la comunidad, caminando es 1 hora aproximadamente, en auto son unos 25 minutos.
Rancho del Ixtayo
31
ANEXOS
Imagen 1 "Proyecto Comunitario"
Imagen 2 Alumna trabajando con una UAA
32
Ficha Cultural
Ficha Cultural
33
Demostración Pública
Visita de la AA
34
CICLO ESCOLAR 2021-2022

35

1.2informe Final - Lec - Liliana Martínez Ambrocio - Ciclo Escolar 2021-2022 - 07240214

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

1.2informe Final - Lec - Liliana Martínez Ambrocio - Ciclo Escolar 2021-2022 - 07240214

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INFORME FINAL-RANCHO DEL IXTAYO

ZONA: 04 IZÚCAR DE MATAMOROS

REGIÓN: 11 ACATLÁN DE OSORIO

MICRO REGIÓN: 11 SAN PEDRO-LA JUNTA

MUNICIPIO: 009 AHUHUETITLA

LOCALIDAD: 0015 RANCHO DEL IXTAYO

PROGRAMA: PREESCOLAR Y PRIMARIA

CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO:

PREESCOLAR: 1 (3ER GRADO)

SUPERVISOR DE ZONA: MIGUEL CAMPOS GABRIELA

ACADÉMICO DE ACOMPAÑAMIENTO: FUENTES VENTURA LUISA

LÍDER PARA LA EDUCACIÓN COMUNITARIA: MARTÍNEZ AMBROCIO

COLORAMA Y SEMAFORIZACIÓN ................................................................................................9

Listado de UAA estudiadas por alumno ....................................................................................10

ASPECTO ACADÉMICO .............................................................................................................. 11

GRÁFICAS DE RESULTADOS ACADÉMICOS ................................................................................24

IMPRESIONES DE ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA ............................................................................... 25

PROYECTO COMUNITARIO, RESULTADOS Y LOGROS ............................................................... 27

FORTALEZAS Y DEBILIDADES DEL TRABAJO CON PADRES ........................................................ 28

RESULTADOS DE LA OPERACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APOYO CON LAS QUE SE BENEFICIÓ

AUTOEVALUACIÓN DEL EC ........................................................................................................30

DESCRIPCIÓN ESPECIFICA DE NIÑOS CON BARRERAS DE APRENDIZAJES ................................ 30

UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA COMUNIDAD. REGISTRAR UBICACIÓN CON APOYO DE

GOOGLE MAPS Y CROQUIS. .....................................................................................................................31

La educación es la institución social que permite y promueve la adquisición de

habilidades, conocimientos y la ampliación de horizontes personales y que puede

tener lugar en muchos entornos.

Es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos, así

como habilidades, valores, creencias y hábitos. El proceso educativo se da a través de

la investigación, el debate, la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el

ejemplo y la formación en general.

del Ixtayo, en el ciclo escolar 2021-2022.

el aspecto comunitario, como es, la ´participación en comunidad, características de la

comunidad y de los padres de familia, ubicación geográfica, etc.

Alumno Grado Sexo

Calixto López Denisse 3ro preescolar Femenino

Comportamiento de La alumna ha llegado

Alumno Grado Nivel Sexo

Calixto Rivera 1ro I, Ciclo 1 Masculino

Alumno Grado Nivel Sexo

Calixto Hernández 2do I, Ciclo 2 Masculino

Erick Alejandro primaria

Alumno Grado Nivel Sexo

Calixto López 4to II, Ciclo Femenino

Alumno Grado Nivel Sexo

Calixto Rivera Axel 5to III, Ciclo Masculino

Alumno Grado Nivel Sexo

Calixto López 6to III, Ciclo Masculino

Listado de UAA estudiadas por alumno

LC: Poesía eres tú, Los dichos de la gente y Mitos y leyendas

LC:Los derechos de Tedavi, ¿Y las reglas? y Noticia, Entrevista y reportaje.

LC:Los derechos de Tedavi, ¿Y las reglas? y Noticia, Entrevista y reportaje.

Situación académica de los estudiantes, por alumno.

Nombre del alumno: Calixto López Denisse.

Grado: 3ro de Preescolar

Campo Formativo Logros Dificultades Estrategias Utilizadas

Lenguaje y La alumna tiene Se le dificulta seguir En las tareas, se le

Comunicación un conocimiento la fluidez al dejaron constantes

completo del deletrear, y juntar actividades para ayudar

abecedario, las silabas para leer. a el proceso de leer--

deletrea muy escribir

Pensamiento La alumna Se le complica Se le dejaron actividades

Matemático conoce los reconocer los para mejorar estos