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PLAN ANUAL DEL ÁREA DE TUTORÍA

5°DE SECUNDARIA
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. GERENCIA GENERAL DE EDUCACIÓN : Amazonas
I.2. UGEL : Utcubamba Con la mejor
I.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : José Santos Chocano actitud.
Iniciamos
I.4. ÁREA : Tutoría nuestros Hasta llegar
I.5. CICLO : VII aprendizajes. a la meta.

I.6. GRADO : Quinto

I.7. HORAS SEMANALES : 2 horas
I.8. DOCENTE : Guillermina Campos Vargas.
I.9. DIRECTOR : Francisco Martín Fernández Uceda
I.10. SUBDIRECTORA : Delicia Bobadilla Diaz.
I.11. DURACIÓN : 90 minutos
I.11.1. INICIO : 14 de marzo
I.11.2. TÉRMINO : 16 de diciembre
I.12. AÑO LECTIVO : 2022

II. DIAGNOSTICO DE LOS APRENDIZAJES Y ENTORNO FAMILIAR DE LOS ESTUDIANTES

Dimensiones DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

 Presentan dificultad para para establecer una convivencia armoniosa que promueva la igualdad.
 Se le dificulta la participación activa en clases.
Construye su  Se dificultan realizar actividades grupales y colaborativas, de forma cómoda y segura.
identidad
 Dificultad para explicar y valorar sus características personales, culturales y sociales
en la búsqueda
 Presenta dificultad para opinar reflexivamente sobre la convivencia de su comunidad y muestra desinterés por la
del bien común
democracia.
 El 40% no expresa sus emociones, sentimientos y comportamiento de acuerdo con la situación que se presenta.
 Se le dificulta explicar causas y consecuencias de los problemas de su comunidad.

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 Poca capacidad para deliberar sobre asuntos públicos.

 No se involucra de manera activa y participativa.
 Poco emiten sobre su opinión en asunto público.
 No realizan acciones en el aula y la escuela que promuevan integración de todos sus compañeros y compañeras
Participa  La mayoría de estudiantes no cuestiona los prejuicios y estereotipos culturales más comunes entre adolescentes que se
democráticamente dan en los espacios públicos.
en la búsqueda del  La mayoría de estudiantes no cumplen sus deberes con sus padres y evalúan sus acciones tomando en cuenta los valores
bien común. cívicos y el bien común.
 Dificultad para evaluar los acuerdos y las normas de convivencia a partir del criterio del bien común y los acepta
 Al 30% se les dificulta sobre asuntos públicos
 Poca participación en acciones colectivas orientadas al bien común de la nación peruana.

CARACTERISTICAS SOCIOEMOCIONAL Y FAMILIAR DE LOS ESTUDIANTES

 40 % de las y los estudiantes dependen de las orientaciones de los padres de familia para elaborar las tereas asignadas.
 50% de estudiantes son tímidos y con poca fluidez para expresarse.
 Tienen bastante interés en actividades deportivas, dibujo, pintura, música.
 Con relación al estilo de aprendizaje, disfrutan más de actividades visuales (videos, láminas) y comprenden mejor cuando les explica un adulto.
 No están muy acostumbrados a analizar lo que escuchan.
 Tienen dificultades en la comprensión de los temas, en expresar por escrito lo que aprenden y en expresarse oralmente.
 80 % cuenta con un espacio adecuado para realizar sus actividades de aprendizaje en su casa.
 Creen que el error es significado de incompetencia y que los que preguntan son los que no comprenden.
 El 40% provienen de hogares disfuncionales con relaciones poco armoniosas.
 Un 60% de padres de familia manifiestan tener buena comunicación con sus hijos e hijas.
 10% de ppff con estudios superiores, 50% con estudios secundarios y un 40% de ppff con primaria.
 En sus hogares en un 30 % tienen celular básico y/o con acceso a WhatsApp, pero son de uso compartido con sus padres y hermanos, y no tienen
megas suficientes de internet para poder realizar sus actividades de aprendizaje.
 60% de familias con conexión a internet, 40% de familias que hacen recargas desde el celular.
 80% de ppff comprometidos con el acompañamiento y la formación integral de sus hijos.

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III. METAS A ALCANZAR EN RELACIÓN A LOS APRENDIZAJES DE PROMOCION DEL ÁREA:

TUTORÍA
Periodo de consolidación Periodo de continuidad
Dimensiones Nivel de logro % Nivel de logro %
Identifica sus emociones En proceso 100% Logrado 100%
Construye su identidad En proceso 100% Logrado 100%
Convive y participa democráticamente en En proceso 100% Logrado 100%
busca del bien común.

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:

TEMPORALIZACIÓN
TÍTULO DE LA
BIME E SEMA EJES CALENDARIO CÍVICO ENFOQUE
PROBLEMA SITUACIÓN EXPERIENCIA DE VALORES
S D NAS TEMÁTICOS ESCOLAR TRANSVERSAL
SIGNIFICATIVA APRENDIZAJE
TRE A
Plan de soporte 07 – Día Mundial de la
socioemocional para el Salud
Retorno a clases Educación, -Solidaridad
buen retorno a la 14 - Día de las Américas Orientación al
0 4 presenciales en época Evaluación diagnóstica Salud y
presencialidad 22 – Día de la Tierra bien común
de COVID - 19 Bienestar. -Empatía
(14 de marzo al 08 de 23 – Día Mundial del Libro
abril) y del Derecho de Autor
Muchas personas se 23 – Día del Idioma
I

Aun se observan Español -Respeto a

ven afectadas por Promovemos acciones
manifestaciones de la
distintos tipos de para una mejor Educación y 01 mayo - Día Mundial del
discriminación, como diversidad
1 5 discriminación, como convivencia. cultura Trabajo Intercultural
el racismo, de cultural
el racismo, en nuestra (11 de abril al 13 de general 08 mayo - Día de la Cruz
exclusión y de
sociedad, así como por mayo) Roja
desigualdad -Justicia
la desigualdad y la 2do. Domingo - Día de la

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9 exclusión. Estas Madre

SEM situaciones atentan
ANA contra el buen vivir y
S el bien común, y no
permiten una
convivencia saludable
¿Qué acciones
podemos proponer
para continuar
construyendo un país
en el que se valore y
respete la diversidad,
se oriente al bien
común y al buen vivir,
y que nos permita una
mejor convivencia?
1 SEMANA DE GESTIÓN/ VACACIONES PARA LOS ESTUDIANTES (del 16 al 20 de mayo)
El uso excesivo de 22 mayo - Día
plástico en las diversas Internacional de la
actividades cotidianas Diversidad Biológica
de los seres humanos, 31 mayo - Día de la
y el inadecuado Solidaridad.
manejo de los 05 junio - Día Mundial del
desechos, tiene Medio Ambiente
Inadecuado manejo de -Solidaridad
efectos contaminantes Proponemos acciones 08 junio - Día Mundial de
los deshechos Educación, planetaria y
que dañan la salud y el para el uso responsable los Océanos.
2 4 contaminantes que Salud y Ambiental equidad
ambiente ¿Qué del plástico. (23 de 17 junio - Día Mundial de
causan daños a la Bienestar. intergenera
acciones podríamos mayo al 17 de junio) Lucha Contra la
II

salud y el ambiente cional

3 5 Poco respeto a la
diversidad cultural en
las diferentes
proponer para evitar Desertificación y la Sequía
el uso excesivo e 3er. Domingo junio - Día
inadecuado del del Padre
plástico con el fin de 24 junio - Día del
mitigar su impacto Campesino
negativo en el 01 julio - Día del Parque
ambiente y la salud? Nacional Huascarán
Conocer la convivencia Promovemos una Educación, 06 julio - Día del Maestro Intercultural -Respeto a
democrática desde la convivencia saludable Salud y 07 julio - Descubrimiento la identidad
diversidad cultural en respetando la Bienestar. de Machu Picchu. cultural

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9 las diferentes 24 julio - Nacimiento del

SEM comunidades ¿Cómo Libertador Simón Bolívar.
ANA podemos promover 28 julio - Día de la
S una buena Proclamación de la
diversidad cultural. (20
comunidades convivencia basada en Independencia del Perú
de junio al 22 de julio)
el respeto a las
diferencias culturales
en nuestra
comunidad?
2 SEMANAS DE GESTIÓN/ VACACIONES PARA LOS ESTUDIANTES (del 25 de julio al 05 de agosto)
Es importante valorar 06 agosto - Batalla de
nuestros espacios y Junín
elementos naturales, 09 agosto - Día
para ello, es necesario Internacional de las
pensar en conservar Poblaciones Indígenas
Promovemos la
nuestro ambiente con 17 agosto - Muerte del
No se valora nuestros prevención y el cuidado -Solidaridad
la finalidad de cuidar Educación, General don José de San
espacios y elementos de la salud y el planetaria y
nuestra salud y le ambiente y Martín
4 4 naturales, no se ambiente en nuestra Ambiental equidad
bienestar común ¿Qué gestión de 22 agosto - Día Mundial
conserva nuestro comunidad intergenera
acciones podemos riesgos. del Folclor
ambiente (08 de agosto al 02 de cional
implementar para 26 agosto - Día del Adulto
septiembre)
prevenir y conservar la Mayor
salud de las personas 27 agosto - Día de la
y el ambiente en el Defensa Nacional
III

marco de la nueva 28 agosto -

convivencia? Reincorporación de Tacna
5 5 La temporada de Muchas familias son Innovamos Educación, al seno de la Patria Ambiental -Respeto a
estiaje genera la afectadas por la creativamente la ambiente y 30 agosto - Día de Santa toda forma
escasez de pasto, la temporada de estiaje, agricultura familiar en gestión de Rosa de Lima de vida
cual afecta la que genera la escasez nuestras comunidades riesgos. 31 agosto - Día del
alimentación de los de pasto, la cual (05 de septiembre al 7 Mariscal Ramón Castilla
animales, lo cual afecta la alimentación de octubre) 01 setiembre - Semana de
puede causar de los animales y, en la Educación Vial
perjuicios económicos consecuencia, puede 2da. - Semana
causar perjuicios Internacional de los
económicos en las Estudiantes Adultos
actividades de las 07 setiembre - Día de los
familias ¿Qué solución Derechos Cívicos de la

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9 Mujer
SEM 08 setiembre - Día
tecnológica podríamos
ANA Internacional de la
diseñar para
S Alfabetización.
promover una
2do. domingo - Día de la
producción sostenible
Familia
de la agricultura
3er. martes - Día
familiar que
Internacional por la Paz
contribuya a la
16 setiembre - Día
economía de nuestras
Internacional para la
familias y
Protección de la Capa de
comunidades, desde le
Ozono.
marco del buen vivir?
23 setiembre - Día de la
Primavera, de la Juventud
1 SEMANA DE GESTIÓN/ VACACIONES PARA LOS ESTUDIANTES (del 10 al 14 de octubre)

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Al terminar el colegio, 01 octubre - Semana del

muchos estudiantes Niño
tienen talentos y 08 octubre - Día del
aspiraciones como ser Combate de Angamos
profesional o tener un 08 octubre - Día de la
negocio propio, y Educación Física y el
contribuir así con su Deporte.
familia y comunidad. 2do. miércoles - Día
Sin embargo, se les Internacional de la
presenta múltiples Reducción de los
desafíos, tales como Emprendemos para Desastres
una condición lograr nuestras metas y 12 octubre -
Falta de proyecto de económica el bienestar de nuestra Educación Descubrimiento de
-Diálogo
6 4 vida y visión de desfavorable, algunas familia y nuestra emprendimie América Intercultural
intercultural
emprendimiento situaciones de riesgo comunidad. nto y cultura 16 octubre - Día Nacional
social, centros de (17 de octubre al 11 de de la Persona con
educación superior noviembre) Discapacidad
muy alejados, entre 16 octubre - Día Mundial
otras ¿De qué manera de la Alimentación
IV

podemos concretizar 16 octubre - Día de las

una idea de negocio Naciones Unidas
que sea viable, 17 octubre - Día
sustentable, y que nos Internacional para la
permita lograr Erradicación de la
nuestros objetivos Pobreza
personales o 21 octubre - Día Nacional
comunitarios? de Ahorro de Energía
7 5 No se le toma Ya está por terminar el Reflexionamos sobre Educación 31 octubre - Día de la -Superación
importancia a un año escolar por lo que nuestros aprendizajes y emprendimie Canción Criolla Búsqueda de la personal
proyecto de vida, pese es importante su importancia en el nto y cultura 2da. Semana de la Vida excelencia
a obtener recordar que tanto proyecto de vida Animal
aprendizajes de hemos aprendido a lo (14 de noviembre al 16 10 noviembre - Semana
mucho valor largo de las de diciembre) de la Biblioteca Escolar
experiencias de 20 noviembre - Día de la
aprendizaje. Esto Declaración Universal de
forma parte de un los Derechos del Niño e
proyecto de vida que Iniciación de la Semana
es de suma del Niño

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9 01 diciembre - Día
SEM Mundial de la Lucha
importancia para los
ANA contra el SIDA
nuevos retos que nos
S 09 diciembre - Aniversario
esperan al salir de la
de la Batalla de Ayacucho
escuela ¿Qué tanto he
10 diciembre -
aprendido este año en
Declaración Universal de
mi escuela y como
los Derechos Humanos
puedo aplicarlo para
14 diciembre - Día del
mi proyecto de vida?
Cooperativismo Peruano
25 diciembre - Navidad
2 SEMANA DE GESTIÓN/ VACACIONES PARA LOS ESTUDIANTES (del 19 al 30 de diciembre)

V. MATRIZ DE PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE TUTORÍA – VI CICLO:

AREAS COMPETENCIA/CAPACIDADES- PRIORIZADAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

01 02 03 04 05 06 07
CONSTRUYE SU IDENTIDAD x x x x x x x
TUTORÍA
CONVIVE Y PARTICIPA DEMORATICAMENTE EN BUSCA DEL BIEN COMÚN x x x x x x x
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
Define metas de aprendizaje.
x x x x x x x
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

VI. EVALUACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN ANUAL

Según la Resolución Ministerial N° 531 – 2021 – MINEDU y sus modificatorias la R.M. N° 048 – 2022 – MINEDU y la R.M. N° 108 – 2022 – MINEDU, se sugiere que la
evaluación y reajuste de la planificación anual se realizara colegiadamente por los docentes del nivel y/o área de la comunidad educativa durante las semanas de gestión
planificadas para el periodo lectivo 2022, teniendo como insumo el nivel logrado de cada competencia por parte de las y los estudiantes, instrumentos de evaluación,
registros auxiliares, portafolios de estudiantes y Plan Anual Institucional.

VII. MATERIALES Y RECURSOS

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MEDIOS MATERIALES
 Internet  Textos especializados  Trípticos  Fichas de las experiencias de aprendizaje (EdA)
 Laptop  Textos escolares del MINEDU  Afiches  Diapositivas, imágenes, vídeos.
 Televisor  Enciclopedia  Periódicos
 Celular  Diccionarios  Guías metodológicas de AeC
 Tableta

PARA EL DOCENTE:

- CASSANY, Daniel. (2006) Taller de textos. Leer, escribir y comentar en el aula. Barcelona: Editorial Paidós.
- CASSANY, Daniel. (2012) EN-LÍNEA Leer y escribir en la red. Barcelona: Editorial Anagrama
- CASSANY, Daniel; Marta LUNA y Gloria SANZ (1998). Enseñar lengua. Barcelona: Grao.
- GODOY, Emma. (2013) Cuentos del Mundo. México: Fondo de Cultura Económica
- REVISTA DIGITAL LECTURA Y VIDA.
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2015). Rutas del aprendizaje. Rutas del aprendizaje. Versión 2015. Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes. VI ciclo. Lima.
- Módulos de Biblioteca, páginas web de Internet, revistas y periódicos, equipos audiovisuales
-Molina, D. (2004) Concepto de orientación educativa: diversidad y aproximación. Revista
-Bisquerra, R. (coord.) (2002). La práctica de la orientación y la Tutoría. Barcelona: CISSPRAXIS.
- https://aprendoencasa.pe/#/experiencias/modalidad/ebr/nivel/secundaria.sub-level.secundaria-regular/grado/1-2
- https://repositorio.perueduca.pe/docentes/recursos-orientaciones.html

PARA EL ESTUDIANTE:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2012). Texto escolar – Tutoría de Educación Secundaria. Lima: Editorial Santillana.
- Módulos de Biblioteca, Diccionario.

Bagua Grande, marzo de 2022

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Subdirectora Docente del Área de Tutoría

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