Aplicación de la Tarea de Conjuntos

Julián David Hernández Riveros

Mayo 2022.

Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD

Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
_ ECACEN
Pensamiento Lógico Matemático.
INTRODUCCION
En el presente trabajo, miramos sobre el tema de los conjuntos, como expresarlo en modo
de extensión, las clases de conjuntos.
También encontramos la representación de conjuntos, y como operar los conjuntos.
Se aprecia los valores, tales como lo es la intersección.
Se ve la aplicación de teorías de conjuntos, usando las diferentes herramientas y formulas
dichas en estos conjuntos.
Ejercicio 1: Determinación y clases de conjuntos:
D = {𝑥⁄𝑥 ∈ 𝑁, 10 ≤ 𝑥 < 18}
 Determinar por Extensión el conjunto seleccionado.
D= (10,11,12,13,14,15,16,17)
 Hallar el cardinal del conjunto
N(A)= 8
 Identificar qué clase de conjunto es (finito, infinito, unitario)
El conjunto D es un conjunto finito.

Ejercicio 2: Representación de conjuntos

NOMBRE DE CADA CONJUNTO

U: El hospital y sus trabajadores
A: enfermeros jefes
B: enfermeros cirujanos
C: anestesiólogo
 C
(A∆B)

(A∆B)-C

(AUB) C

[(AUB)-C] (AՈB)
[(AUB)-C]-(AՈB)
 (A∆B)

Una vez representado en el diagrama cada uno de los lados de la igualdad se puede evidenciar que
las gráficas son diferentes, por lo tanto, NO se cumple la igualdad

Ejercicio 3: Operaciones entre conjuntos

➢ (𝐴 ∩ 𝐶) ∪ (𝐵 − 𝐶)

d) Respuesta: (𝐴 ∩ 𝐶) ∪ (𝐵 − 𝐶) = (3,4,5) 𝑛 ((𝐴 (𝐴 ∩ 𝐶) ∪ (𝐵 − 𝐶)= 3

(𝐴∆𝐶) − (𝐵 ∩ 𝐶)

d) Respuesta: (𝐴∆𝐶) − (𝐵 ∩ 𝐶) = {6,3,15} 𝑛(𝐴∆𝐶) − (𝐵 ∩ 𝐶) = 3

C ∩ (𝐴 △ 𝐵)

d) Respuesta: C ∩ (𝐴 △ 𝐵)= {6,4,2,7,10} 𝑛 C ∩ (𝐴 △ 𝐵)) = 5

(𝐴 − 𝐶) 𝐶 ∩ 𝐵

d) Respuesta: (𝐴 − 𝐶) 𝐶 ∩ 𝐵= {15,7,2,10} 𝑛 (𝐴 − 𝐶) 𝐶 ∩ 𝐵 ) = 4

NOMBRE DE CADA CONJUNTO

U: El hospital y sus trabajadores
A: enfermeros jefes
B: enfermeros cirujanos
C: anestesiólogo
Ejercicio 4: Aplicación de la Teoría de Conjuntos
En el municipio de Pitalito (Huila), se seleccionaron 200 personas al azar y se les hizo la
siguiente pregunta: ¿Cuál de los tres champús, Pantene, Savital o Dove, usas? Se
obtuvieron los siguientes resultados:

➢ 50 usan Pantene y Dove

➢ 20 usan Pantene y Savital, pero no Dove

➢ 18 usan los tres

➢ 50 usan solo Dove

➢ 35 usan Savital, pero no Dove

➢ 25 usan Savital y Dove,

➢ 40 no usan ninguno de los Tres.

Con la información anterior contestar:

a. ¿Cuántas personas utilizan solamente Pantene?
b. ¿Cuántas personas utilizan solamente Savital y Dove?
c. ¿Cuántas personas utilizan Pantene o Dove?
d. ¿Cuántas personas utilizan Pantene y Savital?

U:
A: PANTENE
B: 50 DOVE
C: 35 SAVITAL
D: 40 NO USAN NINGUNO DE LOS TRES
A ∩ B :50
A ∩ C: 20
(A ∩ B ∩ C): 18
C- B: 35
C ∩ B: 25

(A)
¿Cuántas personas usan solo Pantene?
Las personas que solo usan Pantene son 0.
. ¿Cuántas personas utilizan Pantene o Dove?

(A ∩ B)

50 personas usan Pantene y Dove.

¿Cuántas personas utilizan Pantene y Savital?

(A ∩ C)

20 personas usan Pantene y Savital

(A ∩ B ∩ C)
(C ∩ B)
¿Cuántas personas utilizan solamente Savital y Dove?

25 personas usan Savital y Dove.

CONCLUSIONES
 Se dio a conocer sobre los pasos para el desarrollo de la guía 4 unidad 3.
 Se conoció el tema sobre los conjuntos, de cómo desarrollarlos.
 la motivación de este trabajo fue el aprender más sobre estos temas.
 Esta guía da a conocer sobre los diferentes aspectos relacionados sobre los temas
antes vistos
 Refuerzo académico sobre estos temas para la realización de las diferentes
pruebas asignadas.

Referencias Bibliográficas.
Pérez, A.R. (2013). Una introducción a las matemáticas discretas y teoría de grafos.
Córdoba, AR: El Cid Editor. (pp. 40-49)
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/36562?page=59
Villalpando, B. J. F. (2014). Matemáticas discretas: aplicaciones y ejercicios. (pp. 19-39). 
Larousse - Grupo Editorial
Patria  https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39454?page=30