Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría

Académica y de Investigación

Curso: Pensamiento Lógico Matemático

Código: 200611D_1141

Tarea 3- Aplicación de la teoría de conjuntos

Presentado por:

Diego Fernando Heredia Jiménez

Código: 1003913760

Presentado a:

Yenifer Elizabeth Galindo

Tutora

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Programa Ingeniería de Sistemas

Ciudad- TUNJA, mayo 2022

INTRODUCCIÓN

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En el presente documento se pretende dar cumplimiento a la actividad de aprendizaje número tres del

curso pensamiento lógico matemático, correspondiente al desarrollo de 4 ejercicios prácticos sobre Teoria

de conjuntos.

Dichos ejercicios incluyen las operaciones usadas para la resolución de cada uno.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

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  Resolver los ejercicios del ítem D relacionados con pensamiento lógico matematico.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Revisar las conferencias y material de apoyo con el fin de solucionar correctamente los ejercicios

planteados-

DESARROLLO

Ejercicio 1: Determinación y clases de conjuntos

D = {𝑥⁄𝑥 ∈ 𝑁, 10 ≤ 𝑥 < 18}
A partir del argumento que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes ítems:
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➢ Determinar por Extensión el conjunto seleccionado

D= { 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17}

➢ Hallar el cardinal del conjunto

n(D) = 8

➢ Identificar qué clase de conjunto es (finito, infinito, unitario o unitario)

El conjunto D es finito

Ejercicio 2: Representación de conjuntos

➢ Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de venn. (En este paso el estudiante debe dar un
nombre a cada uno de los conjuntos)
U= Hinchas equipos de Futbol
A= Hinchas de America
B= Hinchas de Millonarios
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C= Hinchas de Nacional

➢ De acuerdo con la letra escogida, se solicita sombrear los diagramas de Venn-Euler de cada uno de los
conjuntos dados por comprensión planteados en el argumento y deducir si la operación resultante es una
igualdad.

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Una vez representado en el diagrama cada uno de los lados de la igualdad se puede evidenciar que las
gráficas son diferentes, por lo tanto, NO se cumple la igualdad

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Ejercicio 3: Operaciones entre conjuntos

➢ Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de VennEuler (En este paso el estudiante debe dar
un nombre a cada uno de los conjuntos).
U= Estudiantes de Universidades publicas
A= Estudiantes Matriculados en la UNAD
B= Estudiantes Matriculados en la UPTC
C= Estudiantes Matriculados en la Nacional

➢ Con los datos dados en el diagrama de Venn-Euler escogido, realizar el sombreado de cada una de las
siguientes operaciones calcular.

➢ (𝐴 ∩ 𝐶) ∪ (𝐵 − 𝐶)

(𝐴 ∩ 𝐶)
o A: {2, 3, 4, 6}

o C:{2, 4, 7, 15}

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 o Rta = (𝐴 ∩ 𝐶):{2,4}

(𝐵 − 𝐶)
o B: {2, 3, 7, 10}

o C:{2, 4, 7, 15}

o Rta = {3, 10}

(𝐴 ∩ 𝐶) ∪ (𝐵 − 𝐶) = {2+4+ 3+ 10} = 19 (𝐴 ∩ 𝐶) ∪ (𝐵 − 𝐶) = 4

➢ (𝐴∆𝐶) − (𝐵 ∩ 𝐶)

(𝐴∆𝐶)
o A: { 3, 6}

o C:{7, 15}

o Rta = (𝐴 ∆ 𝐶):{3, 6, 7, 15}

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(𝐵 ∩ 𝐶)
o B:{ 2, 3, 7, 10}

o C:{2, 4, 7, 15}

o Rta/ {2, 7}

(𝐴∆𝐶) − (𝐵 ∩ 𝐶) = {3, 6, 7, 15} - {2, 7}= 3 +6+15 = 24 n(𝐴∆𝐶) − (𝐵 ∩ 𝐶): 3

➢ 𝐶 ∩ (𝐴 △ 𝐵)

C: { 2, 4, 7, 15 }
 (𝐴 △ 𝐵)

o (AuB )- (AnB)

o (2, 3, 4, 6, 7, 10) –(2, 3)

o Rta/ (4, 6, 7, 10)

o C ∩ (𝐴 △ 𝐵) = (2, 4, 7, 15) ∩ (4, 6, 7, 10) = (2+6+10+15)=33

n 𝐶 ∩ (𝐴 △ 𝐵) = 4

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➢ (𝐴 − 𝐶) 𝐶 ∩ 𝐵

 (2, 3, 4, 6 – 2, 4, 7, 15) 𝐶 = (3, 6) 𝐶 = (2, 4, 7, 10, 15)

 B : (2, 3, 7, 10)

 (𝐴 − 𝐶) 𝐶 ∩ B

o (2, 4, 7, 10, 15) ∩ (2, 3, 7, 10) = (3, 4, 15) = 22 n(𝐴 − 𝐶) 𝐶 ∩ 𝐵 = 3

Ejercicio 4: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

EJERCICIO D.
En el municipio de Pitalito (Huila), se seleccionaron 200 personas al azar y se les hizo la siguiente
pregunta: ¿Cuál de los tres champús, Pantene, Savital o Dove, usas? Se obtuvieron los siguientes
resultados:

➢ 50 usan Pantene y Dove A ꓵ C = 50

➢ 20 usan Pantene y Savital, pero no Dove = A ꓵ B = 20

➢ 18 usan los tres = A ꓵ B ꓵ C = 18

➢ 50 usan solo Dove = C = 50

➢ 35 usan Savital, pero no Dove

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➢ 25 usan Savital y Dove = B ꓵ C = 25

➢ 40 no usan ninguno de los Tres.

Con la información anterior contestar:

a. ¿Cuántas personas utilizan solamente Pantene?
b. ¿Cuántas personas utilizan solamente Savital y Dove?
c. ¿Cuántas personas utilizan Pantene o Dove?
d. ¿Cuántas personas utilizan Pantene y Savital?

 U= 200 personas encuestadas

 A= Pantene

 B= Savital

 C= Dove

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 CONCLUSIONES

 El conjunto universal son todos los elementos de los demás conjuntos.

 El cardinal son la cantidad de elementos de un resultado o respuesta

 Los conjuntos infinitos no tienen un limite o fin, como por ejemplo los números naturales.

 Los conjuntos se pueden representar de diferentes maneras.

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 REFERENCIAS

Matematicas, V. T. L. E. R. P. D. (2021, 4 febrero). Teoría de conjuntos 4 – Aplicaciones y funciones.

Disfrute las matemáticas. https://disfrutematematicas.blog/2019/05/28/teoria-de-conjuntos-3-

aplicaciones-y-funciones/

colaboradores de Wikipedia. (2022, 23 abril). Teoría de conjuntos. Wikipedia, la enciclopedia libre.

https://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_conjuntos

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