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Aplicación teoría de conjuntos

Edna Tatiana castillo

1015469269

Administración en salud, Universidad nacional abierta y a distancia

200611_940 pensamiento lógico matemático

Tutor Angélica Cabra

Noviembre de 2021
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INTRODUCCION

Esta unidad introduce el concepto de Conjuntos de una forma activa, con las
actividades propuestas se pretende adquirir los conceptos relativos a la representación
en diagramas y llaves, definición de conjuntos, y operaciones entre conjuntos
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OBJETIVO

 Identificar los elementos que pertenecen y los que no pertenecen a un conjunto.

 Interpretar correctamente la notación simbólica en la definición de conjuntos.

 Representar conjuntos en Diagramas de Venn.

 Realizar operaciones entre conjuntos (unión, intersección, diferencia y diferencia

simétrica).
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Ejercicio 1: Determinación y clases de conjuntos

𝐴 = {𝑥⁄𝑥 ∈ N, 5 ≤ 𝑥 < 12}

A partir del argumento que haya seleccionado deberá dar respuesta a

los siguientes ítems:
• Determinar por Extensión el conjunto seleccionado
A={5,6,7,8,9,10,11 }

• Hallar el cardinal del conjunto

N(A)=card(A)=7

• Identificar qué clase de conjunto es (finito, infinito, unitario)

Conjunto finito

Ejercicio 2: Representación de conjuntos

➢ Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de venn.

U= Estudiantes del Sena

A= Estudiantes Matriculados en aux.De enfermería
B= Estudiantes Matriculados en primera infancia
C= Estudiantes Matriculados en sistemas

➢ Sombrear los diagramas de Venn-Euler de cada uno de los lados de la igualdad,

según la operación de conjuntos planteada en el argumento.
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➢ Determine y argumente si se cumple o no la igualdad entre las operaciones, de

acuerdo con las regiones sombreadas en los diagramas de Venn-Euler.
Las operaciones se cumple la igualdad.

Ejercicio 3: Operaciones entre conjuntos

EJERCICIO A

➢ Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn-Euler

U= Estudiantes del Sena

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A= Estudiantes Matriculados en aux.De enfermería

B= Estudiantes Matriculados en primera infancia
C= Estudiantes Matriculados en sistemas

➢ Con los datos dados en el diagrama de Venn-Euler escogido, dar respuestas a cada
una de las siguientes operaciones entre conjuntos

• (𝐴𝑐 ∩𝐵𝑐)∩𝐶
U= {12,8,5,2,3,11,9,3}
A= {12,8,5,2}
B= {8,2,11,3}
C= {5,2,11,9}
Aᶜ {3,11,9}
Bᶜ {12,5,9}

(Aᶜ ꓵ Bᶜ) = {9,3}

(Aᶜ ꓵ Bᶜ) ꓵ C= {9}

• 𝐴∪ (𝐵𝑐 ∩𝐶𝑐)
U= {12,8,5,2,3,11,9,3}
A= {12,8,5,2}
B= {8,2,11,3}
C= {5,2,11,9}
Bᶜ {12,5,9}
Cᶜ {12,3,8,3}

(Bᶜ ꓵ Cᶜ) = {12,3}

A ꓴ(Bᶜ ꓵ Cᶜ)= {12,8,5,2,3}

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• 𝐴𝑐 −𝐶
U= {12,8,5,2,3,11,9,3}
A= {12,8,5,2}
B= {8,2,11,3}
C= {5,2,11,9}
Aᶜ={3,11,9,3}
Aᶜ-C ={5,2,3}

• (𝐵∩𝐶) 𝑐
U= {12,8,5,2,3,11,9,3}
A= {12,8,5,2}
B= {8,2,11,3}
C= {5,2,11,9}

B ꓵ C ={2,11}

(Bᶜ ꓵ C)ᶜ={12,8,5,3,9,3}

Ejercicio 4: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

Las medidas de bioseguridad adoptadas para impedir que la población se contagie de

Covid 19 se han mantenido en el año 2021, en Colombia, el uso del tapabocas es
obligatorio en cualquier espació público. Las entidades bancarias han implementado
otras medidas. Para determinar cuáles de estas medidas se mantienen, se aplicó una
encuesta a 100 usuarios los resultados arrojaron la siguiente información:

21 aseguran que las entidades aplican el pico y cedula

50 aseguran que las entidades aplican lavado de manos al ingreso
16 aseguran que las entidades aplican la toma de temperatura
10 aseguran que las entidades aplican pico y cedula y lavado de manos
6 aseguran que las entidades aplican lavado de manos y toma de temperatura
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5 aseguran que las entidades aplican pico y cedula y toma de temperatura

4 aseguran que las entidades aplican las tres medidas (pico y cedula, lavado de manos
y toma de
temperatura)
Con la información suministrada por la encuesta, responder:

A. ¿Cuantas entidades bancarias aplican solamente Lavado de Manos?

38 ENTIDADES

B. ¿Cuantas entidades Bancarias aplican solamente la toma de temperatura?

9 ENTIDADES

C. ¿cuantas entidades bancarias no aplican ninguna de estas 3 medidas?

30 ENTIDADES
JUSTIFICACION
U=ENTIDADES BANCARIAS
A=PICO Y CEDULA
B=LAVADO DE MANOS
C=TOMA DE TEMPERATURA

A ꓵ B ꓵ C =4

A ꓵ C =5

B ꓵ C =6

A ꓵ B = 10
C =16
B = 50
A= 21
U=100
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CONCLUSIONES

Los conjuntos pueden ser expresados por comprensión o extensión.

A los conjuntos también podemos estudiarlos por los tipos: finitos, infinitos, nulo
o unitario.

Con ellos también podemos desarrollar operaciones como: intersección, unión,

diferencia simétrica, complemento del conjunto
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REFERENCIAS

Cárdenas, J. L. (2014). Álgebra: Serie universitaria patria. (pp. 2-6). México, D.F.:
Grupo Editorial Patria. Recuperado de 

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39425?page=13

Cárdenas, J. L. (2014). Álgebra: Serie universitaria patria. México, D.F. (pp. 9-12).
Grupo Editorial Patria. Recuperado de 

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39425?page=20

Gonzáles, T. L., & Saavedra, M. (2009). Teoría de Conjuntos. Aciertos matemáticos 11:
serie para la educación media. Bogotá, Colombia. (pp. 20 -23).Educar Editores S.A.
Recuperado de 

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/68708?page=21

Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. México, D.F., México. (pp. 2- 13). Larousse - Grupo
Editorial Patria.  Recuperado de 

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40393?page=15

Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. México, D.F., México. (pp. 20- 25). Larousse - Grupo
Editorial Patria. Recuperado de

 https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40393?page=33

Castaño, C. (2017). Teoría de conjuntos, [Vídeo]. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/13870

OVA – Unidad 3

Rodríguez, J. E. (2019). Teoría de Conjuntos. Recuperado

de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31815.