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Unidad 1 – Tarea 1 Aplicación de la Teoría de conjuntos

Danna Marcela Agudelo Cortes – Código 1.110.597.256

Pensamiento Lógico y Matemático 200611

Grupo 2079

Director-Tutor

Lida Margarita Zambrano

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH

Ibagué Tolima, marzo 2023

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Introducción

La idea de los ejercicios es poner en práctica y profundizar los conceptos como la de

aplicación de la teoría de conjuntos, en el cual se realizó la determinación de

conjuntos y se identificó las diferentes clases de conjuntos, también se buscó el

cardinal del conjunto seleccionado, además se elaboró la respectiva

representación de los conjuntos en el diagrama de Venn-Euler, se definió los

nombres de los conjuntos del diagrama y se determinó si había igualdad en las

operaciones seleccionadas, aplicando las diferentes operaciones entre conjuntos

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Objetivos

- Desarrollar los ejercicios planteados en la guía con su correspondiente

diagrama de Venn-Euler

- Aprender a aplica las tablas de verdad y reglas de inferencia para probar la

validez de argumentos

- Realizar un reconocimiento general del curso y de cada uno de los entornos

antes de abordar el desarrollo de las actividades

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Ejercicio 1: Determinación y clases de conjuntos

 C = {𝑥⁄𝑥 ∈ 𝑍, x es par ˄ - 2 < 𝑥 ≤ 20}

A partir del argumento que haya seleccionado deberá dar respuesta a los
siguientes ítems:
C = {𝑥⁄𝑥 ∈ 𝑍, x es par ˄ - 2 < 𝑥 ≤ 20}

 Determinar por Extensión el conjunto seleccionado

o C = {𝑥⁄𝑥 ∈ 𝑍, x es par ˄ - 2 < 𝑥 ≤ 20}

 𝑥 ∈ 𝑍={…-10,-9,-8,-7,-6,-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10…}

 x es par={…-10,-8,-6,-4,-2,0,2,4,6,8,10…}

 𝑥 ≤ 20={…-10,-8,-6,-4,-2,0,2,4,6,8,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20}

- 2 < 𝑥={0,2,4,6,8,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20}

 Respuesta:

X= {0,2,4,6,8,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20}

 Hallar el cardinal del conjunto

N(C)=11

 Identificar qué clase de conjunto es (finito, infinito, unitario o vacío)

Es un conjunto finito
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Ejercicio 2: Operaciones entre conjuntos

EJERCICIO C.

Ilustración 3 Diagrama de Venn Euler - Ejercicio

A partir del diagrama que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes
ítems:

➢ Sombrear cada una de las operaciones indicadas.

 A𝑐- (B 𝖴 𝐶)
𝑐
A (B 𝖴 𝐶) A𝑐- (B 𝖴 𝐶)
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 (A ∆ B) ∩ C
(A ∆ B) ∩C
(A ∆ B) ∩ C

 A 𝖴 (B − C)
AU (B-C)
A 𝖴 (B − C)

 (A ∩ B) 𝑐 𝖴 C
(A ∩ B) 𝑐 𝖴C
(A ∩ B) 𝑐 𝖴 C
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➢ Determinar por extensión el conjunto obtenido a partir de las

operaciones anteriores.
 A𝑐- (B 𝖴 𝐶) = {10}

 (A ∆ B) ∩ C= {4, 29}

 A 𝖴 (B − C) = {4, 6, 8, 16,35}

 (A ∩ B) 𝑐 𝖴 C= {4, 8, 10, 16, 29, 32,35}

➢ Indicar el cardinal del conjunto resultante de cada

una de las operaciones anteriores.
 N=A𝑐- (B 𝖴 𝐶) = 1

 N= (A ∆ B) ∩ C=5

 N=A 𝖴 (B − C) = 5

 N= (A ∩ B) 𝑐 𝖴 C= 7

Ejercicio 3: Aplicación de teoría conjuntos

A continuación, encontrará situaciones polémicas para el desarrollo del

ejercicio 3
EJERCICIO C
La Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD requiere articular los
espacios estratégicos de inclusión en el marco de la catedra SISSU, para
materializar la interacción social entre la universidad y la comunidad.
Se analizarán los proyectos de las zonas y su sinergia, por eso el objeto de
estudió serán 156 proyectos.
• 52 proyectos son de la ZCSUR
• 63 proyectos son de la ZCBC
• 87 proyectos son de la ZCAR
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• 26 proyectos son de ZCSUR y ZCBC

• 37 proyectos son de ZCBC y ZCAR
• 23 proyectos son de ZCSUR y ZCAR
• 7 proyectos son de ZCSUR, ZCBC y ZCAR

Teniendo en cuenta la información anterior, contestar:

Representar la información dada en un diagrama de Venn-Euler

¿Cuántos proyectos no serán tenidos en cuenta para este período?

Respuesta= no se tendrán en cuenta 33 proyectos

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¿Cuántos proyectos son solamente ZCAR?

34 PROYECTOS

¿Cuántos proyectos son de la ZCBC o de la ZCAR?

113 PROYECTOS
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Ejercicio 4: Articulación SISSU - PLM

encuesta: https://docs.google.com/spreadsheets/d/14sgJZu5u0f-

FdIRdDDMdGxd0vSTlMRdApT0STc5sRmQ/edit?usp=sharing

Con los datos encontrados en la encuesta hacer un análisis plasmado en

un diagrama de Venn – Euler.
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A partir del diagrama de Venn-Euler y con finalidad de análisis, debe

plasmar en un texto los hallazgos encontrados, indicando la respuesta a los
siguientes requerimientos:
Nombres de los conjuntos:
 Conjunto A: Agendamiento de citas

 Conjunto B: deficiente atención al usuario

 Conjunto C: ubicación geográfica para tomar el servicio

de salud
En el planteamiento de la situación problema, indicar textualmente:
Se realizó una encuesta para identificar la problemática sobre el acceso a los servicios de

salud en el cual se tomaron en cuenta cuatro aspectos, agendamiento de citas, deficiente atención

al usuario, ubicación geográfica para tomar el servicio de salud, no ha tenido ninguna dificultad

para el acceso a los servicios de salud. En la cual participaron 30 personas recopilando la siguiente

información:

o Totalidad conjunto 𝐴 23
o Totalidad conjunto 𝐵 8
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o Totalidad conjunto 𝐶 8
Indicar en texto las siguientes operaciones:

 A ∩ 𝐵 ∩ C= 3 personas presentaron las misma tres problemáticas, Agendamiento de cita:

deficiente atención al usuario, ubicación geográfica para tomar el servicio de salud
 (𝐴 ∪ 𝐵 ∪ 𝐶) � =3 personas no presentaron problemas para el acceso al servicio de salud
 (𝐴 – 𝐵) = 17 personas indicaron no tener agendamiento de citas
 (𝐵 ∪ 𝐶) – 𝐴= 5 tienen problema con la deficiente atención al usuario y ubicación
geográfica para tomar el servicio de salud
 (𝐶 ∩ 𝐴) − 𝐵 =3 personas indicaron tener problema con el agendamiento de cita y la
ubicación geográfica para tomar el servicio de salud
 𝐶 �=21 Personas indicaron que tienen problema con el agendamiento de citas y deficiente
atención al usuario

Link del video:

https://www.canva.com/design/DAFexwjxKwI/D-gc6wFxyaXJaCap8klODQ/edit?
utm_content=DAFexwjxKwI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_
source=sharebutton
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Conclusiones

Con estos ejercicios logre profundizar algunos conceptos correspondientes a la aplicación

de la teoría de conjuntos además concrete los nombres del conjunto del diagrama de Veen dentro

de uno del ejercicio logre Analizar si las operaciones en el diagrama de Veen-euler cumplen la

igualdad. obteniendo con claridad la respuesta a las operaciones planteadas entre conjuntos

concluyendo asi con la identificación de las diferentes clases de conjuntos.

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Referencias Bibliográficas

Pérez, A. R. (2013). Una introducción a las matemáticas discretas y teoría de grafos. El

Cid Editor. (pp. 40-49). https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/36562?

page=59

Vargas Villegas, E. & Nuñez, L. A. (2019). Lógica matemática y teoría de

conjuntos. Universidad Abierta para Adultos (UAPA) (pp 173-186). https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/176645?page=175

Castaño, C. & Camacho, Y. (2022). Teoría de conjuntos.

Objeto_virtual_de_Informacion_OVI]. Repositorio Institucional UNAD.

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/52833

Castaño, C. & Dominguez, S. (2022). Aplicación de la teoría de conjuntos.

[Objeto_virtual_de_aprendizaje_OVA]. Repositorio Institucional UNAD.

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/53852