MIÉRCOLES 31 DE AGOSTO DEL 2022.

GRADO Y SECCIÓN: 5° “C”

ÁREA: Matemática
COMPETENCIA:
Resuelve problemas de cantidad.

CAPACIDADES:

. Traduce cantidades y expresiones numéricas.

• Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.

. Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

• Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las

Operaciones.

PROPÓSITO:
Utilizar diversas estrategias para resolver ejercicios de razonamiento
matemático.

ACTIVIDAD: Resolvemos ejercicios de razonamiento

matemático.

Momentos Actividad/estrategias
Inicio Saludo
Bienvenida.
Asistencia.
Oración+
- Iniciamos la actividad dialogando con los estudiantes acerca de las
actividades realizadas en las sesiones anteriores.
Preguntamos: ¿Qué actividades realizamos?¿Les gustaría seguir
practicando?¿Por qué?¿Será importante realizar ejercicios de
razonamiento matemático?¿Por qué?
-Comunico el propósito de la sesión:“ Hoy resolverán ejercicios de
razonamiento matemático.
Establecemos acuerdos:
- Levantar la mano para opinar.
- Respetar a todos.
- Trabajar en equipo.
 - Mantener el orden en nuestros trabajos.
Desarrollo FAMILIARIZACIÓN DEL PROBLEMA
Presento la siguiente situación problemática:

Carlos comió 2/8 de la torta, Inés comió 2/4 y Luis comió 1/4

¿Quiénes comieron partes iguales?

Me aseguro que los estudiantes hayan comprendido el problema

realizando algunas preguntas como: ¿De qué trata el problema? ¿Qué
datos nos brindan? ¿Estos datos son suficientes para resolver el
problema?¿Qué pide el problema?

BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS PARA LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA

Buscan las estrategias apoyados con algunas preguntas:
¿Alguna vez has resuelto un problema parecido?
¿Cómo lo hiciste?, ¿Qué materiales nos pueden ayudar a resolver el
problema? ¿Cómo lo harías ahora?
¿Qué estrategias utilizarás?
Permito que los estudiantes conversen en parejas, se organicen y
propongan de qué forma podrán resolver el problema.

SOCIALIZA SUS REPRESENTACIONES:

-Socializan sus trabajos realizados.
-Se le interroga sobre la estrategia realizada en su cuaderno.
¿Qué te llevó a esta solución?, ¿Cómo llegaste a esta
Solución? ¿Cómo hiciste para resolver la operación?¿Qué estrategias
utilizaron? ¿Por qué? ¿Tu trabajo responde a la pregunta del problema?

REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN :
Con los estudiantes reflexionamos sobre las estrategias y recursos que
utilizaron para solucionar el problema.
- Responden: ¿Qué estrategia funcionó para encontrar la
solución?, ¿Te fue fácil resolver el problema?
¿Cómo lo lograste?, ¿Cómo puedes comprobarlo?
Les felicito por su esfuerzo y brindo palabras de aliento.

PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS:

-Entregamos una ficha impresa.
-Los estudiantes trabajan en forma individual.
-La profesora monitorea que trabajen bien.
-Revisan, analizan, comparan, unifican y consolidan la respuesta.
- Voluntario sale a la pizarra a explicar a sus compañeros como
solucionaron los ejercicios dados.
 -Estimulamos con aplausos su participación.

Cierre -Propicio la meta cognición a través de las siguientes preguntas:

¿Qué aprendimos hoy?, ¿Por qué es importante esta actividad? ¿Qué
materiales usamos? ¿Qué dificultades tuvimos?¿En qué situaciones le
podrán aplicar? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
-Se evalúa el cumplimiento de las normas, mediante las siguientes
preguntas: ¿Cumplimos nuestros acuerdos?, ¿En qué fallamos?, ¿Cómo lo
podemos superar? ¿Para qué me servirá lo aprendido?

…………………………………………………… …………………………………………
Vº Director y/o Sub Director Profesora 5° “C”

Marisol Rodríguez del A.

Fecha: 31- 08 - LISTA
2022 DE COTEJO

Grado y sección 5° “C ” Área MATEMÁTICA

SESIÓN Resolvemos ejercicios de razonamiento matemático

PROPÓSITO: Utilizar diversas estrategias para resolver ejercicios de razonamiento matemático.

COMPETENCIA : Resuelve problemas de cantidad

CAPACIDAD:
- Traduce cantidades y expresiones numéricas.
- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
CRITERIOS A EVALUAR
Utiliza diferentes estrategias Resuelve problemas de la vida
para resolver ejercicios de cotidiana con autonomía.
razonamiento matemático.
APELLIDOS Y NOMBRES

Logrado No logrado Logrado No logrado

01 ALVAREZ OLASCUAGA ALONDRA
02 AREVALO QUESQUEN FABRICIO
03 BARBOZA FLORES ZOE ZULAY AMIRA
04 BENDEZU RUIZ ADRIANA
05 BURGOS LIZA, BRUNO SEBASTIAN
06 CORDOVA RIOS ANA CRISTINA
07 CUETOS ALDAÑA RUTH VALENTINA
08 FLORES PINEDO ADRIEL AUGUSTO
09 FREIRE ROJAS JOSELITO
10 GARCIA RUIZ KIARA LUISA
11 GARCIA TORRES SAMANTHA
12 GRANDEZ SANGAMA DANUSKA
13 GUILLEN PIRO, CAMILA ALEXANDRA
14 LOPEZ CHUQUISPUMA ALEX ADRIAN
15 LOPEZ DAVILA XIMENA BELÉN
16 LOZANO GARCIA BRIANA SOLIER
17 ORDOÑEZ FERNANDEZ THIAGO
18 PAREDES REATEGUI STEFANO YERAY
19 PEREZ LOZADA JEAN FRANCO
20 PINCHI SALAS WALTER JAVIER
21 PINCHI TUANAMA WILMAR
22 PORTOCARRERO RAMIREZ VALERIA
23 RABANAL PINEDO DANIKA MARIAN
24 RAMIREZ CENEPO FABIANO ALONSO
25 RAMIREZ FLORES VANESSA REGINA
26 RENGIFO GARCIA ANAID ANGELICA
27 ROJAS MUÑOZ CRISTOPHER TADEO
28 SANCHEZ VASQUEZ DAVID ANGEL
29 TAY LOPEZ MATIAS SIGFRID
30 TENAZOA CARBAJAL MARZUQ NAJIB
31 URTEAGA VEGA DIEGO ALEJANDRO
32 USHIÑAHUA GARCIA ZOILA IDITH
33 VIGO GARCIA GABRIELA ALEXANDRA

LOGRADO ✓
NO LOGRADO x