CURSO: 6º básico CLASE: 3 FECHA:

SECTOR: Educación Matemática EJE: Datos y probabilidades UNIDAD 8: Datos y probabilidades

TIEMPO: 90 minutos

Meta de la clase: Interpretan y construyen gráficos de barras simples.

Habilidades Objetivos de Aprendizaje Transversales

 Interpretar  Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.
 Analizar

Objetivos de Aprendizaje Módulo 1: Tratamiento de la información

 Leer e interpretar información entregada en gráficos de barras  Lectura e interpretación de gráficos de barras simples
simples.

Indicadores de evaluación

 Analiza gráficos de barras simples.

 Interpreta información entregada en gráficos de barras simples.
 Completa tablas de datos y construyen gráficos de barras.

Recursos
Inicio – Motivación (10 minutos) requeridos

- Comente con sus estudiantes el objetivo de la clase: “Leer e interpretar información entregada en gráficos de barras Texto del
simples”. estudiante: páginas
- Pregúnteles qué tipos de gráficos conocen y en qué lugares los han visto; puede preguntar además qué elementos se
pueden observar en estos.

Desarrollo – Actividades (65 minutos)

- Solicite a sus estudiantes que lean en voz baja y completen lo solicitado en la situación inicial de la página 286.
- Corrija las afirmaciones que debían completar sus estudiantes. Enriquezca esta actividad proponiéndoles que planteen
afirmaciones relacionadas con las observaciones que puedan inferir a partir de la información entregada en el gráfico.
- Para formalizar lo aprendido, se sugiere que proponga a sus estudiantes que lean el contenido que aparece en la sección
Aprende de la página 286. Pida a sus estudiantes que verbalicen el contenido y que planteen otras conclusiones a partir del
gráfico; puede también solicitarles que interpreten de otra forma la conclusión expuesta en dicha sección. 286 y 287.
- Para practicar lo aprendido, invite a sus estudiantes a resolver en parejas la sección Practica de la página 287.
- Corrija los ejercicios; para ello elija a algunos de sus estudiantes para que expongan sus resultados.
- Por último, solicíteles que planteen para cada ejercicio, preguntas que puedan responderse a partir del análisis de cada
gráfico.

Cierre – Actividades (15 minutos)

- Solicite a sus estudiantes que comenten lo aprendido en esta clase. Propóngales que verbalicen cada contenido y que
expongan las dificultades que encontraron durante el desarrollo de las actividades propuestas. Pregúnteles qué tipo de
estudio les gustaría realizar al interior del curso; promueva que de todos los ejemplos elijan uno para aplicarlo rápidamente
entre ellos mismos y que finalicen con la construcción de un grafico de barras que represente la información obtenida.