DISEÑO DIDACTICO

1. IDENTIFICACION.
a. Nombre del Centro Educativo: María Teresa Aburto
b. Nivel/Grado: Cuarto Grado
c. Asignatura/Campo de conocimiento/campo Curricular: Matemáticas
d. Profesor/Estudiante: Nury Leanabell Castillo Nuñez
e. Lugar y Fecha: Lunes 03 de Enero del 2021

CAMPO DE CONOCIMIENTO: MATEMATICAS

Contenidos Recursos de aprendizajes Actividades de aprendizaje Evaluación
Unidad del contenido Expectativa de
logro/Estándares Online
Saludo
Lugar y fecha
• Identifican Saberes previos
ángulos y sus Observan las
elementos en Conozcamos Escuadras escuadras,
construcciones, en ángulos orientados por
pinturas, en la Reglas preguntas
naturaleza, etc.
Ángulos exploratorias.
Diapositiva

Cuadernillo de trabajo Construcción de Nuevos

- Conocer el
concepto de Saberes Formativa
ángulo Calcan cada esquina  Asistencia
comparando y de las escuadras en la  Puntualidad
verifi-cando la hoja de trabajo #1 de  Participación activa
magnitud de su cuadernillo de
los ángulos. matemáticas
Conocen el concepto
- Experimentar de ángulo y el sentido
el cambio en la de los términos
abertura
«lado» y «vértice» del
(amplitud) de
ángulo.
los ángulos por
el giro de uno Conocen el concepto
de los rayos. de Angulo Llano
Consolidación de Nuevos
Saberes
Construir dos
círculos usando
la página para
copiar. #2
Formar ángulos
de varias
aberturas
usando los
círculos.
Asignación de Tarea
 Formar con los
dos círculos cada
uno de los
ángulos que
aparecen en la
hoja # 3 de su
cuadernillo de
trabajo, e
identificar los
ángulos llanos
que existan.
 DISEÑO DIDACTICO

2. IDENTIFICACION.
a. Nombre del Centro Educativo: María Teresa Aburto
b. Nivel/Grado: Cuarto Grado
c. Asignatura/Campo de conocimiento/campo Curricular: Matemáticas
d. Profesor/Estudiante: Nury Leanabell Castillo Nuñez
e. Lugar y Fecha: Martes 04 de Enero del 2021

CAMPO DE CONOCIMIENTO: MATEMATICAS

Contenidos Recursos de aprendizajes Actividades de aprendizaje Evaluación
Unidad del contenido Expectativa de
logro/Estándares Online
Envió de Video vía Formativa
 Identifican ángulos y WhatsApp para que los  Asistencia
sus elementos en niños y niñas lo vean y  Puntualidad
construcciones, en puedan resolver su hoja de  Participación activa
pinturas, en la trabajo del cuadernillo de
naturaleza, etc. Matemáticas #4
- Conocer el
sentido de la
Video Educativo
unidad de
Ángulos medida de los Conozcamos
ángulos Sumativa
ángulos, «el
grado».
Revisión de la hoja de
- Medir los
trabajo
ángulos usando
adecuadament
e el
transportador.
- Medir los
ángulos
mayores que
180°.
 DISEÑO DIDACTICO

3. IDENTIFICACION.
a. Nombre del Centro Educativo: María Teresa Aburto
b. Nivel/Grado: Cuarto Grado
c. Asignatura/Campo de conocimiento/campo Curricular: Matemáticas
d. Profesor/Estudiante: Nury Leanabell Castillo Nuñez
e. Lugar y Fecha: Miércoles 05 de Enero del 2021

CAMPO DE CONOCIMIENTO: MATEMATICAS

Contenidos Recursos de aprendizajes Actividades de aprendizaje Evaluación
Unidad del contenido Expectativa de
logro/Estándares Online
. Envió de audio vía Formativa
WhatsApp para que los  Asistencia
niños y niñas lo escuchen y  Puntualidad
puedan resolver su hoja de  Participación activa
trabajo del cuadernillo de
 Precisan y Audio
Matemáticas #5 Y #6
clasifican ángulos.
Hoja de Trabajo
- Conocer los
Ángulos términos Conozcamos
ángulos Sumativa
«ángulo
agudo» y
Revisión de hoja de Trabajo
«ángulo
obtuso» y sus
sentidos.
 DISEÑO DIDACTICO

4. IDENTIFICACION.
a. Nombre del Centro Educativo: María Teresa Aburto
b. Nivel/Grado: Cuarto Grado
c. Asignatura/Campo de conocimiento/campo Curricular: Matemáticas
d. Profesor/Estudiante: Nury Leanabell Castillo Nuñez
e. Lugar y Fecha: Jueves 05 de Enero del 2021

CAMPO DE CONOCIMIENTO: MATEMATICAS

Contenidos Recursos de aprendizajes Actividades de aprendizaje Evaluación
Unidad del contenido Expectativa de
logro/Estándares Online
Saludos Formativa
Lugar y Fecha  Asistencia
Saberes previos  Puntualidad
Diapositiva Investigar la  Participación activa
amplitud de dos
 Reconocen ángulos ángulos opuestos
opuestos por su Transportador por el vértice.
vértice. Mediante la
 Identifican ángulos presentación de
adyacentes. Cuadernillo dos rectas. Sumativa
Encontrar la
Conozcamos amplitud del
- Conocer las ángulos
Ángulos ángulo mediante el
características Revisión de hoja de
de «ángulos cálculo. trabajo
opuestos por el Construcción de Nuevos
vértice» y Saberes
«ángulos Conocer los
adyacentes». términos
- Construir los «ángulos
ángulos usando opuestos por el
adecuadament vértice» y
e el
«ángulos
transportador.
adyacentes».
Consolidación de Nuevos
Saberes
Resuelven
ejercicios de la
hoja de trabajo
#7 de su
cuadernillo
 DISEÑO DIDACTICO

5. IDENTIFICACION.
a. Nombre del Centro Educativo: María Teresa Aburto
b. Nivel/Grado: Cuarto Grado
c. Asignatura/Campo de conocimiento/campo Curricular: Matemáticas
d. Profesor/Estudiante: Nury Leanabell Castillo Nuñez
e. Lugar y Fecha: Viernes 06 de Enero del 2021

CAMPO DE CONOCIMIENTO: MATEMATICAS

Contenidos Recursos de aprendizajes Actividades de aprendizaje Evaluación
Unidad del contenido Expectativa de
logro/Estándares Online
Saberes previos Formativa
Preguntas  Asistencia
exploratorias  Puntualidad
Diapositiva - ¿Qué es un  Participación activa
ángulo?
- ¿Cómo se
llama el ángulo
que forma una
- Construir los línea recta?
ángulos usando - ¿Cómo se
adecuadament Transportador Sumativa
llama el ángulo
e el que mide 90º?
transportador. Revisión de hoja de
Ángulos Conozcamos Construcción de Nuevos trabajo
ángulos Saberes
Cuadernillo Repaso general
del tema Ángulos
visto en la
semana.
Consolidación de Nuevos
Saberes
Resuelven
ejercicios.