PDC Matematica Primero de Secundaria

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR MATEMATICA
1. DATOS REFERENCIALES
 Distrito Educativo : Entre Ríos
 Unidad Educativa : Técnico Humanístico Gualberto Villarroel
 Campo : Ciencia Tecnología Y Producción
 Área : Matemática
 Nivel : Secundario
 Año De Escolaridad : Primero A
 Director : Lic. Rioner Soliz Castellón
 Docente : Lic. Hilda Marin Muriel
 Lugar Y Fecha : 01 DE ABRIL 2023
2. JUSTIFICACIÓN
Los planes de desarrollo curricular son los documentos que guiaran el proceso educativo, mostrando los
datos informativos, objetivo holístico, las estrategias metodológicas, los recursos y los criterios de
evaluación.
3. METODOLOGÍA
Inductivo-deductivo
Participativo- creativo
Técnicas de observación, lluvia de ideas y trabajos en grupos
4. DESARROLLO DEL PLAN

TEMÁTICA ORIENTADORA
Descolonización y consolidación sociocultural económica y tecnológica de nuestros pueblos y
naciones.
PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO
Preservación y cuidado de la madre tierra con compromiso y practica de valores sociocomunitarios
con identidad quechua en la Unidad Educativa Técnico Humanístico Gualberto Villarroel.
OBJETIVO HOLISTICO
Asumimos valores de complementariedad y reciprocidad con la naturaleza y el desarrollo tecnológico,
mediante el estudio de geometria plana, elementos, y poligonos regulares e irregulares, recurriendo a
prácticas vivenciales y procedimientos operatorios, que permitan asumir desafíos en el desarrollo
productivo de la región
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
GEOMETRIA PLANA
 Definiciones básicas de la geometría plana
 Operaciones con segmentos
 Definición de ángulo
 Plano cartesiano (CB) aplicado a actividades productivas de la región (CR)
 Representación gráfica de las formas en los ejes cartesianos (CB) para fortalecer
conocimientos de la comunidad estudiantil (CR)
 Par ordenado (CB)
 Los polígonos (CB) en la naturaleza (CR) con mensajes para concientizar el cuidado del medio
ambiente (PSP)
 Propiedades de los polígonos (CB)
 Perímetro de polígonos regulares e irregulares (CB) en actividades deportivas de la región (CR)
 Área de polígonos regulares e irregulares (CB) en el análisis de construcciones de nuestra
comunidad (CR)
 Perímetro circunferencial (CB) en la arquitectura de los campos deportivos de nuestro país
(CR)
 El triángulo (CB) aplicado a actividades cotidianas de la comunidad (CR)
 Puntos y rectas notables en los triángulos (CB) en la agricultura de nuestra región (CR)
 Propiedades angulares de un triángulo y su clasificación (CB) en la planificación urbanística de
la localidad (CR)
 Cuadriláteros (CB) en la medición de áreas forestales de nuestro municipio (CR)
 Paralelogramos (CB) aplicados a la cotidianidad de la comunidad estudiantil.
ORIENTACIONES RECURSOS Y MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACION

METODOLOGICAS
PRACTICA Materiales de la vida SER
 Planteamos preguntas y  Demuestra reflexión crítica
analizamos la ubicación y pertinente en la
Productos diversos de la región
de lugares específicos participación en aula.
en un mapa utilizando el Ambientes de la Unidad
Educativa  Fortalece principios de
plano cartesiano.
convivencia en la
 Estudiamos el plano
comunidad.
cartesiano, su
Materiales analógicos  Demuestra creatividad y
composición y
estructura que es útil los responsabilidad al realizar
mapas, física, actividades individuales y
Cuadros didácticos
astronomía, etc. colectivas.
 Observamos e Transportador  Refleja puntualidad en la
identificamos polígonos Estuche geométrico asistencia a clases.
en las instalaciones de la SABER
Papel bond resma
Unidad Educativa.
Bolígrafos  Comprende a
TEORIA representación gráfica de
Pegamento liquido
 Describimos la las formas en los ejes del
representación gráfica Hojas tamaño carta plano cartesiano.
de las formas en los ejes Cartulina  Analiza las aplicaciones de
cartesianos. los polígonos y sus
Hilo
 Estudiamos los propiedades,
polígonos, descripción diferenciándolos entre
de sus elementos, su Tijeras regulares e irregulares.
clasificación y  Aplica las fórmulas para
Laptop
propiedades para calcular áreas y perímetros
realizar cálculos de Data show de polígonos, circunferencia
diagonales y ángulos. y círculo.
 Teorizamos el perímetro  Identifica los puntos y
y área de los polígonos y Materiales para la producción rectas notables, y las
círculos, y la forma de de conocimientos propiedades angulares de
calcularlos mediante los triángulos.
fórmulas.  Reconoce la clasificación y
Cuaderno de apuntes
 Describimos un características de los
triángulo y estudiamos Internet cuadriláteros y
sus elementos, Texto de apoyo pedagógico paralelogramos.
clasificación, y los
HACER
puntos y rectas notables
que lo caracterizan.  Elabora una carpeta de
 Estudiamos las trabajo con apuntes y
propiedades angulares ejercicios resueltos en los
de un triángulo y su respectivos cuadernos.
clasificación para  Presenta un cuadro
realizar cálculos didáctico del mapa mundial
complementarios. con los ejes cartesianos “x”
 Estudiamos los e “y”.
cuadriláteros y su
 Elabora un periódico mural
clasificación en
de las aplicaciones de los
cuadriláteros convexos.
polígonos regulares e
 Describimos las
irregulares presentes en la
propiedades de los
naturaleza.
paralelogramos y
 Presenta una exposición
estudiamos la
acerca de los conocimientos
clasificación de los
adquiridos de los triángulos.
paralelogramos
 Presenta un papelógrafo de
regulares e irregulares.
la clasificación de los
VALORACION paralelogramos.
 Valoramos la aplicación  Elabora fichas didácticas de
del plano cartesiano por los polígonos estudiados en
medio de los ejes el trimestre.
cartesianos
DECIDIR
 Valoramos la
importancia de los  Asume criterios reflexivos
polígonos y su acerca de la importancia de
participación en diseños los polígonos, promoviendo
arquitectónicos. una conciencia clara sobre
cuidados del medio
PRODUCCION
ambiente.
 Elaboramos un
periódico mural de las
aplicaciones de los
polígonos regulares e
irregulares presentes en
la naturaleza.
 Realizamos los ejercicios
propuestos en nuestro
cuaderno y texto.
 Elaboramos un
papelógrafo de la
clasificación de los
paralelogramos con sus
respectivas
características.
 Elaboremos fichas
didácticas de los
polígonos estudiados en
el trimestre.
PRODUCTO
 Carpeta de trabajo con apuntes y ejercicios resueltos en los respectivos cuadernos.
 Cuadro didáctico del mapa mundial con los ejes cartesianos “x” e “y”.
 Periódico mural de las aplicaciones de los polígonos regulares e irregulares presentes en la
naturaleza.
 Exposición acerca de los conocimientos adquiridos de los triángulos.
 Papelógrafo de la clasificación de los paralelogramos.
 Fichas didácticas de los polígonos estudiados en el trimestre
 Información para prevenir y cuidar el medio ambiente mediante la concientización.
BIBLIOGRAFIA
EDITORIAL ABRAQUI SRL. 2020. Matemática 1º. Educación Secundaria Comunitaria Productiva. Abya
Yala Patuju. Bolivia.
EDITORIAL DON BOSCO SRL. 2017. Matemática 1º. Educación Secundaria Comunitaria Productiva.
Bolivia.
EDITORIAL LA HOGUERA. Matemática 1º. Educación Secundaria Comunitaria Productiva. Bolivia.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2019. Currículum Base: Educación Secundaria Comunitaria Productiva. La
Paz – Bolivia.
MINISTERIO DE EDUCACION – Viceministerio de Educación Regular. 2017. CURRICULUM
REGIONALIZADO: Aymara, Quechua, Guarani, Chiquitano, Guarayo, Ayoreo, Mojeño Ignaciano, Uru,
Yuracarpe, Maropa, Afroboliviano, Yaminawa, Machineri, Tacana, Kavineña, Esse Ejja, Chàcobo,
Pacahuara, Leco y Baure. Bolivia.
 Año De Escolaridad :
 Lugar Y Fecha :
6. JUSTIFICACIÓN
7. METODOLOGÍA

OBJETIVO HOLISTICO

METODOLOGICAS
PRODUCTO
BIBLIOGRAFIA
 Lugar Y Fecha :
10. JUSTIFICACIÓN
11. METODOLOGÍA

OBJETIVO HOLISTICO

METODOLOGICAS
PRODUCTO
BIBLIOGRAFIA

 Lugar Y Fecha :
14. JUSTIFICACIÓN
15. METODOLOGÍA

OBJETIVO HOLISTICO

METODOLOGICAS
PRODUCTO
BIBLIOGRAFIA

 Lugar Y Fecha :
18. JUSTIFICACIÓN
19. METODOLOGÍA
OBJETIVO HOLISTICO

METODOLOGICAS
PRODUCTO
BIBLIOGRAFIA

 Lugar Y Fecha :
22. JUSTIFICACIÓN
23. METODOLOGÍA

OBJETIVO HOLISTICO

METODOLOGICAS
PRODUCTO
BIBLIOGRAFIA

 Lugar Y Fecha :
26. JUSTIFICACIÓN
27. METODOLOGÍA

OBJETIVO HOLISTICO

METODOLOGICAS
PRODUCTO
BIBLIOGRAFIA

 Lugar Y Fecha :
30. JUSTIFICACIÓN
31. METODOLOGÍA

OBJETIVO HOLISTICO

METODOLOGICAS
PRODUCTO
BIBLIOGRAFIA

 Lugar Y Fecha :
34. JUSTIFICACIÓN
35. METODOLOGÍA

OBJETIVO HOLISTICO

METODOLOGICAS
PRODUCTO
BIBLIOGRAFIA
1°
Reflexión comunitaria en cada una de las aulas y la institución
Panel informativo castellano, quechua y lengua extranjera, expuesto en la carretera, ingreso a la UE
Letreros con mensajes sobre preservación y cuidado de la madre tierra, castellano, quechua y lengua
extranjera.
2°
Material educativo en castellano, quechua y lengua extranjeros, elaborado y difundido en formatos

variados
3°
Áreas verdes reorganizadasy arborizadas

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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR MATEMATICA

Técnicas de observación, lluvia de ideas y trabajos en grupos

4. DESARROLLO DEL PLAN

ORIENTACIONES RECURSOS Y MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACION

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

ORIENTACIONES RECURSOS Y MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACION

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR MATEMATICA

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

ORIENTACIONES RECURSOS Y MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACION

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR MATEMATICA

13. DATOS REFERENCIALES

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

ORIENTACIONES RECURSOS Y MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACION

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR MATEMATICA

17. DATOS REFERENCIALES

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

ORIENTACIONES RECURSOS Y MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACION

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR MATEMATICA

21. DATOS REFERENCIALES

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR MATEMATICA

25. DATOS REFERENCIALES

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

ORIENTACIONES RECURSOS Y MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACION

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR MATEMATICA

29. DATOS REFERENCIALES

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

ORIENTACIONES RECURSOS Y MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACION

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR MATEMATICA

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

ORIENTACIONES RECURSOS Y MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACION

Reflexión comunitaria en cada una de las aulas y la institución

Panel informativo castellano, quechua y lengua extranjera, expuesto en la carretera, ingreso a la UE

Material educativo en castellano, quechua y lengua extranjeros, elaborado y difundido en formatos

Áreas verdes reorganizadasy arborizadas

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