DUA MATEMÁTICAS Conexión estratégica: Como realizar y

Reconocimiento: Que saberes desarrollar en la clase, DBA, motivar la clase, planear y ejecutar Conexión afectiva: Como, porque y que intereses el
GRADO: 10º Contenidos, subtemas acciones didácticas: Actividades estudiante
PERIODO: 1 propuestas, transversalidad
EJES CRITERIOS
ESTANDARES
CURRICULARE COMPETENCIAS DBA CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES TRANSVERSALIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO DE
ESPECIFICOS
S EVALUACION
-Mide ángulos en el sistema
-Reconoce los sexagesimal.
cambios -Mide ángulos en el sistema cíclico.
generados en -Establece equivalencias entre los -Participación
las gráficas de -Ángulos en dos sistemas de medición de activa.
funciones posición ángulos. -Talleres en
cuando la normal. -Calcula la longitud de arco. clase.
expresión -Ángulos. -Ángulos -Toma de -Calcula la velocidad angular. -Actividades
algebraica coterminales. apuntes. -Clasifica triángulos de acuerdo con desarrolladas
presenta - Medición de -Teorema de -Talleres en la medida de sus lados y de sus en la casa.
variaciones. ángulos. Pitágoras. clase. ángulos. -Evaluaciones.
-Razonamiento Comprende, DBA #6 -Sistema -Actividades -Aplica las propiedades de los -Presentación
PENSAMIENTO Matemático. relaciona y -Triángulo sexagesimal. para la casa. triángulos para hallar una medida de las gráficas
VARIACIONAL Y -Conexiones. aplica las -Comprende la rectángulo. -Sistema -Ejercicios con desconocida en un triángulo dado. de las
SISTEMAS -Modelización y funciones definición de cíclico. la calculadora. AUTOCONCIENCIA: -Halla el valor de todas las funciones
ALGEBRAICOS representación. trigonométricas las funciones -Longitud de -Construcción Reconocimiento de funciones trigonométricas de un trigonométricas
-Comunicación. en la trigonométrica -Funciones arco. de las gráficas intereses, valores y ángulo, a partir del valor de una de en hojas de
resolución de s en las cuales trigonométricas -Área del sector en papel habilidades. ellas. papel
problemas. x puede ser circular. milimetrado. -Determina el cuadrante en el cual milimetrado.
cualquier -Razones -Análisis de las se halla un ángulo, de acuerdo con -Autoevaluación.
número real y trigonométricas gráficas. las condiciones dadas.
calcula a partir . -Identifica el valor de las funciones
del círculo -Circunferencia trigonométricas para los ángulos
unitario el valor unitaria. notables.
aproximado de -Funciones -Halla el valor de las funciones
senx y cosx. para ángulos trigonométricas de un ángulo a
DBA #14 notables. partir de su equivalente en el primer
-Funciones cuadrante.
-Reconoce para ángulos -Construye la tabla de valores de
características coterminales. cada función trigonométrica.
generales de -Gráficas de las -Comprende las características de
las gráficas de funciones. las gráficas de las funciones
las funciones trigonométricas.
observando -Grafica las funciones
regularidades. trigonométricas.
DBA #8 - Resuelve problemas que requieren
el uso de funciones trigonométricas
-Utiliza para su solución.
calculadora
para encontrar -Reconoce sus fortalezas y cómo lo
un ángulo en ayudan en el presente o puede
un triángulo ayudarle en el futuro.
rectángulo
conociendo su
seno, coseno o
tangente. DBA
#11

-Reconoce el
radián como
unidad de
medida
angular y
conoce su
significado
geométrico.
DBA #13
 DUA MATEMÁTICAS Conexión estratégica: Como realizar y
Reconocimiento: Que saberes desarrollar en la clase, DBA, motivar la clase, planear y ejecutar Conexión afectiva: Como, porque y que intereses el
GRADO: 10º Contenidos, subtemas acciones didácticas: Actividades estudiante
PERIODO: 2 propuestas, transversalidad
EJES CRITERIOS
ESTANDARES
CURRICULARE COMPETENCIAS DBA CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES TRANSVERSALIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO DE
ESPECIFICOS
S EVALUACION
-Construye el triángulo rectángulo
que modela una situación dada.
-Comprende -Identifica los ángulos de elevación
y utiliza la ley y de depresión en una situación
del seno y el -Problemas dada.
-Razonamiento coseno para de aplicación -Reconoce si en la solución de un
Matemático. resolver en triángulos -Explicación del triángulo es posible usar el
PENSAMIENTO -Conexiones. situaciones -Aplicación de rectángulos. tema y toma de teorema del seno o del coseno o
VARIACIONAL Y -Modelización y de diferentes las funciones -Problemas apuntes. AUTOGESTIÓN: ambos. -Participación
SISTEMAS representación. disciplinas trigonométricas. de aplicación -Talleres sobre Manejo y expresión -Soluciona triángulos activa.
ALGEBRAICOS -Comunicación. Resuelve que en triángulos cada tema visto. adecuada de oblicuángulos. -Talleres en
situaciones que involucren -Solución de oblicuángulos - Corrección de emociones. -Resuelve situaciones que al ser clase.
al ser triángulos no triángulos . talleres y representadas generan un -Actividades
representadas rectángulos. oblicuángulos. -Ley del seno. evaluaciones. triángulo oblicuángulo. desarrolladas
generan DBA #12 -Ley del -Actividades en -Construye el triángulo en la casa.
triángulos coseno. grupo e oblicuángulo que modela una -Evaluaciones.
rectángulos o -Aplicaciones individual. situación dada. -Autoevaluación
triángulos de los Identifica y traza vectores de
oblicuángulos. teoremas velocidad y fuerza.
seno y -Muestra interés en las actividades
coseno. propuestas y cumple con sus
responsabilidades.
- Maneja sus emociones utilizando
. pensamientos tranquilos.
 DUA MATEMÁTICAS Conexión estratégica: Como realizar y motivar la
Reconocimiento: Que saberes desarrollar en la clase, DBA, Conexión afectiva: Como, porque y que
GRADO: 10º Contenidos, subtemas
clase, planear y ejecutar acciones didácticas:
intereses el estudiante
Actividades propuestas, transversalidad
PERIODO: 3
EJES ESTANDARES DB INDICADOR DE CRITERIOS DE
COMPETENCIAS CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES TRANSVERSALIDAD
CURRICULARES ESPECIFICOS A DESEMPEÑO EVALUACION

-Comprende cómo se
factorizan polinomios con
funciones trigonométricas.
-Identifica las identidades
trigonométricas
PENSAMIENTO fundamentales.
NUMÉRICO Y -Expresa una función
SISTEMAS -Relaciones trigonométrica en términos
NUMÉRICOS -Razonamiento -Identidades reciprocas. de las otras funciones
Matemático. trigonométricas. -Identidades trigonométricas.
-Conexiones. Resuelve operaciones Pitagóricas. -Escribe expresiones -Participación
-Modelización y algebraicas con -Expresión de -Construcción de las trigonométricas en función activa.
representación. expresiones que una función en identidades. CONCIENCIA DEL de seno y coseno. -Talleres en
-Comunicación involucran funciones e -Demostración términos de las -Actividades individuales OTRO: Empatía. -Verifica si una igualdad clase.
identidades de identidades. otras cinco. sobre funciones en trigonométrica es una -Actividades
trigonométricas. -Simplificación términos de otras identidad. desarrolladas
de expresiones funciones. -Determina expresiones en la casa.
-Ecuaciones trigonométricas -Talleres sobre para la suma y diferencia -Evaluaciones.
trigonométricas. - demostración de de ángulos. -Autoevaluación.
-Demostración identidades. -Identifica las fórmulas para
de identidades -Talleres sobre ángulos dobles y ángulos
trigonométricas. ecuaciones. medios.
-Solución de -Demuestra una identidad
ecuaciones trigonométrica.
trigonométricas. -Reconoce la diferencia
entre una identidad
trigonométrica y una
ecuación trigonométrica.
-Soluciona ecuaciones
trigonométricas.
-Determina el intervalo en
el cual la solución de una
ecuación trigonométrica es
adecuada.
-Se pone en el lugar de
quienes sufren
discriminación en la
sociedad y usa esa
empatía para desarrollar su
sentido de justicia.
 DUA MATEMÁTICAS Conexión afectiva: Como, porque y
Conexión estratégica: Como realizar y motivar que intereses el estudiante
Reconocimiento: Que saberes desarrollar en la clase, DBA,
GRADO: 10º Contenidos, subtemas
la clase, planear y ejecutar acciones didácticas:
Actividades propuestas, transversalidad
PERIODO: 4
CRITERIOS
EJES ESTANDARE
COMPETENCIA ACTIVIDADE INDICADOR DE DE
CURRICULARE S DBA CONTENIDOS SUB TEMAS TRANSVERSALIDAD
S S DESEMPEÑO EVALUACIÓN
S ESPECIFICOS
-Grafica rectas a
partir de la pendiente
y el intercepto.
-Lugar -Analiza
geométrico. gráficamente el
-Distancia entre significado de la
dos puntos. pendiente.
-Punto medio. -Plantea la ecuación
-Pendiente de de una recta si -Participación
una recta. conoce la pendiente activa.
-Razonamiento -Ecuación de la -Exposición y el intercepto. -Talleres en
Matemático. -Línea recta recta del tema. -Reconoce la clase.
-Conexiones. -Rectas - Desarrollo de ecuación canónica y -Actividades
PENSAMIENTO -Modelización y Grafica y Soluciona -Cónicas: paralelas y talleres. la ecuación general desarrolladas
VARIACIONAL Y representación. establece problemas *Circunferencia rectas -Actividades de una recta. en la casa.
SISTEMAS -Comunicación. diferencias geométrico . *Parábola. perpendiculares grupales e TOMA DE DECISIONES -Grafica una -Evaluaciones.
ALGEBRAICOS entre las s en el *Elipse. . individuales. RESPONSABLES: circunferencia dados -Autoevaluación
Y ANALÍTICOS diferentes plano *Hipérbola. -Secciones Corrección de Responsabilidad. el centro y el radio.
secciones cartesiano. cónicas talleres y -Halla la ecuación
cónicas. DBA #7 -Ecuación evaluaciones. canónica de una
canónica (h,k). circunferencia a
-Ecuación partir de una gráfica.
general. -Halla la ecuación
-Aplicaciones. general de una
circunferencia.
-Determina el centro
y el radio de una
circunferencia a
partir de su ecuación
general.
-Halla la ecuación de
una circunferencia
dadas tres
condiciones.
-Reconoce, a partir
de la ecuación, la
forma en la cual abre
una parábola.
-Determina la
ecuación canónica y
la ecuación general
de la parábola
-Grafica una
parábola a partir de
su ecuación general.
-Halla la ecuación de
una parábola dadas
tres condiciones
-Determina los
elementos de una
elipse.
-Reconoce, a partir
de la ecuación, la
forma en la cual está
ubicada una elipse
en el plano.
-Determina la
ecuación canónica y
la ecuación general
de la elipse.
-Grafica una elipse a
partir de su ecuación
general.
-Halla la ecuación de
una elipse dadas
tres condiciones.
-Determina los
elementos de una
hipérbola.
-Reconoce, a partir
de la ecuación, la
forma en la cual está
ubicada una
hipérbola en el
plano.
-Determina la
ecuación canónica y
la ecuación general
de la hipérbola.
-Grafica una
hipérbola a partir de
su ecuación general.
-Halla la ecuación de
una hipérbola dadas
tres condiciones.
-Cumple con sus
compromisos y se
hace cargo de sus
palabras y acciones.
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Reconocimiento: Que saberes desarrollar en la clase, DBA, motivar la clase, planear y ejecutar Conexión afectiva: Como, porque y que intereses el
GRADO: 11 Contenidos, subtemas acciones didácticas: Actividades estudiante
PERIODO: 1 propuestas, transversalidad
EJES
ESTANDARES CRITERIOS DE
CURRICULARE COMPETENCIAS DBA CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES TRANSVERSALIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO
ESPECIFICOS EVALUACION
S
-Números
Reales. -Resuelve operaciones con -Participación
-Razonar. -Desigualdades -Consulta sobre números reales. activa.
-Modelar o inecuaciones. el tema a tratar. - Aplica las operaciones de -Actividades
procesos y Resuelve Comprende -Propiedades -Explicación del números reales en la solución de desarrolladas en
fenómenos de la problemas que que entre Desigualdades de las docente. situaciones. clase.
realidad. involucran el cualesquier o inecuaciones desigualdades. -Realización de -Identifica las clases de intervalos. -Evaluaciones
PENSAMIENTO -Formular y planteamiento a dos en números -Intervalos. talleres en -Realiza operaciones entre escritas.
NUMÉRICO resolver y solución de números reales. -Clases de grupo e AUTOCONCIENCIA: intervalos. -Revisión y
problemas. reales hay intervalos. individual. Reconocimiento de -Resuelve desigualdades en los socialización de
una inecuación
-Comunicar. infinitos -Operaciones -Revisión de los intereses, valores y reales. actividades.
utilizando las habilidades.
formular, propiedades números con intervalos. talleres para -Halla el conjunto solución de una -Autoevaluación.
comparar, de las reales DBA -Solución de resolver dudas. inecuación y lo representa -Evaluaciones
ejercitar desigualdades. #1 inecuaciones. -Corrección de gráficamente. Prueba Saber
procedimientos y -Desigualdades evaluaciones. -Desarrolla habilidades y 11.
algoritmos. con valor -Refuerzos destrezas para resolver
absoluto. (Preparación situaciones planteadas en
-Propiedades prueba saber). pruebas tipo saber.
del valor --Aplicación de -Reconoce sus fortalezas y cómo
absoluto. pruebas tipo lo ayudan en el presente o puede
-Solución de ICFES. ayudarle en el futuro.
desigualdades
con valor
absoluto.
 DUA MATEMÁTICAS Conexión estratégica: Como realizar y
Reconocimiento: Que saberes desarrollar en la clase, DBA, Contenidos, motivar la clase, planear y ejecutar Conexión afectiva: Como, porque y que intereses el
GRADO: 11 subtemas acciones didácticas: Actividades estudiante
PERIODO: 2 propuestas, transversalidad
EJES ESTANDARE
TRANSVERSALIDA CRITERIOS DE
CURRICULARE COMPETENCIAS S DBA CONTENIDOS SUB TEMAS ACTIVIDADES INDICADOR DE DESEMPEÑO
D EVALUACION
S ESPECIFICOS
-Reconoce el concepto de
-Modela función y lo relaciona con
situaciones -Consulta situaciones de la vida real.
-Razonar. haciendo uso sobre el tema a -Identifica relaciones que son
-Modelar de funciones tratar. funciones.
procesos y definidas a -Explicación -Determina el dominio, el rango
PENSAMIENTO fenómenos de la trozos. DBA #6 del docente. y el gráfico de una función.
VARIACIONAL realidad. -Analiza -Realización de -Representa funciones
-Formular y algebraicament -Relaciones. talleres en gráficamente. -Participación
resolver e funciones -Funciones. grupo e -Identifica las características de activa.
problemas. racionales y -Propiedades individual. las funciones polinómicas, -Actividades
-Comunicar. encuentra su de las -Revisión de racionales, transcendentes y desarrolladas en
formular, Reconoce las dominio y sus funciones. los talleres especiales. clase.
comparar, características asíntotas. DBA -Clasificación para resolver AUTOGESTIÓN: -Construye la gráfica de una -Evaluaciones
ejercitar y la #7 Funciones reales de las dudas. Manejo y expresión función polinómica, racional, escritas.
procedimientos y representación -Reconoce las funciones. -Refuerzos adecuada de trascendente o especial. -Revisión y
algoritmos. gráfica de las propiedades -Operaciones Prueba Saber. emociones. -Halla los puntos de corte de la socialización de
funciones. básicas que entre -Aplicación de gráfica de una función con los actividades.
diferencia la funciones. pruebas tipo ejes. -Autoevaluación.
familia de -Composición ICFES. -Determina si existen las -Evaluaciones
funciones de funciones. asíntotas verticales y Pruebas Saber
exponenciales, -Funciones horizontales de una función. 11.
lineales, inversas. -Realiza operaciones -Prueba
logarítmicas, algebraicas entre funciones. semestral.
polinómica, e -Halla la función compuesta y la
identifica cuales función inversa.
puede utilizar -Resuelve situaciones de
para modelar aplicación de funciones.
situaciones -Maneja sus emociones
específicas. utilizando pensamientos
DBA #8 tranquilos.
-Reconoce
cuándo una
función tiene o
no inversa. DBA
#9
 DUA MATEMÁTICAS Conexión estratégica: Como realizar y
Reconocimiento: Que saberes desarrollar en la clase, DBA, Contenidos, motivar la clase, planear y ejecutar Conexión afectiva: Como, porque y que intereses el
GRADO: 11 subtemas acciones didácticas: Actividades estudiante
PERIODO: 3 propuestas, transversalidad
EJES ESTANDARE
ACTIVIDADE TRANSVERSALIDA CRITERIOS DE
CURRICULARE COMPETENCIAS S DBA CONTENIDOS SUB TEMAS INDICADOR DE DESEMPEÑO
S D EVALUACION
S ESPECIFICOS
-Repaso de -Comprende las características
factorización, y las propiedades de los
racionalización. límites.
-Límite de una -Determina el límite de una
función. función por aproximación.
-Propiedades de -Consulta -Define e interpreta
-Razonar. los límites. sobre el tema gráficamente el límite de una
-Modelar -Límites infinitos y a tratar. función. -Participación
procesos y en el infinito. -Explicación -Evalúa límites de funciones activa.
fenómenos de la -Límites de del docente. reales utilizando sus -Actividades
realidad. Interpreta la Límites y funciones -Realización propiedades. desarrolladas en
-Formular y Resuelve pendiente de continuidad indeterminadas. de talleres en -Aplica propiedades clase.
PENSAMIENTO resolver problemas que la recta -Límites de grupo e algebraicas en el cálculo de -Evaluaciones
NUMÉRICO Y problemas. involucran tangente a la funciones individual. límites. escritas.
CONCIENCIA DEL
PENSAMIENTO -Comunicar. límites y gráfica de una racionales. -Revisión de -Calcula límites infinitos. -Revisión y
VARIACIONAL continuidad. función f(x) en -Límites de los talleres OTRO: Empatía. -Calcula límites de funciones
formular, socialización de
comparar, un punto A. funciones para resolver indeterminadas. actividades.
ejercitar DBA #3 radicales. dudas. -Calcula límites -Autoevaluación.
procedimientos y -Límites de -Refuerzos trigonométricos. -Evaluaciones
algoritmos. funciones Prueba Saber. Calcula límites de funciones Pruebas Saber
trigonométricas. -Aplicación de exponenciales. 11.
-Límites pruebas tipo -Determina si una función es
exponenciales. ICFES. continua en un punto.
-Funciones -Analiza la continuidad de una
continuas. función en un intervalo.
-Continuidad de -Halla los intervalos de
una función en un continuidad de una función y
punto. traza su gráfica.
-Continuidad de -Plantea y soluciona problemas
una función en un que involucran la interpretación
intervalo. gráfica de funciones continuas
*Discontinuidades y
. discontinuas.
-Se pone en el lugar de
quienes sufren discriminación
en la sociedad y usa esa
empatía para desarrollar su
sentido de justicia.
 DUA MATEMÁTICAS Conexión estratégica: Como realizar y
Reconocimiento: Que saberes desarrollar en la clase, DBA, Contenidos, motivar la clase, planear y ejecutar Conexión afectiva: Como, porque y que intereses el
GRADO: 11 subtemas acciones didácticas: Actividades estudiante
PERIODO: 4 propuestas, transversalidad
EJES ESTANDARE
ACTIVIDADE TRANSVERSALIDA CRITERIOS DE
CURRICULARE COMPETENCIAS S DBA CONTENIDOS SUB TEMAS INDICADOR DE DESEMPEÑO
S D EVALUACION
S ESPECIFICOS
-Calcula la derivada de una
función e interpreta las
diferentes reglas de derivación.
-Reconoce la -Comprende la interpretación
derivada de -Derivada de una geométrica de la derivada de
una función función. -Consulta una función.
como la función -Reglas de sobre el tema -Calcula la derivada implícita
de razón de derivación. a tratar. de una función.
-Razonar. cambio -Derivada de -Explicación -Halla la pendiente y la -Participación
-Modelar procesos instantáneo. funciones del docente. ecuación de la recta tangente a activa.
y fenómenos de la DBA #4 compuestas. -Realización una función en un punto. -Actividades
-Conoce las -Derivación. -Derivada de -Conoce y aplica las reglas de
realidad. Aplica la -Reglas de de talleres en desarrolladas en
PENSAMIENTO -Formular y derivada para fórmulas de las funciones grupo e derivación de las funciones clase.
derivación.
NUMÉRICO, resolver resolver derivadas de transcendentes. individual. transcendentes. -Evaluaciones
-Aplicaciones TOMA DE
PENSAMIENTO problemas. problemas en funciones de la derivada. -Derivada -Revisión de DECISIONES -Comprende la regla de escritas.
VARIACIONAL Y -Comunicar. distintas polinomiales y implícita. los talleres RESPONSABLES: derivación de funciones -Revisión y
formular, disciplinas. trigonométricas -Derivadas de para resolver Responsabilidad. compuestas y las derivadas de socialización de
PENSAMIENTO comparar, ejercitar . , potencias, orden superior. dudas. orden superior. actividades.
ESPACIAL. procedimientos y exponenciales -Valores -Corrección de -Interpreta y utiliza el criterio de -Autoevaluación.
algoritmos. y logarítmicas y máximos y evaluaciones. la primera derivada de una
las utiliza para mínimos de una función para obtener
resolver función. información sobre
problemas. -Uso de la su comportamiento.
DBA #5 primera derivada. -Interpreta y utiliza el criterio de
-Uso de la la segunda derivada de una
segunda función para obtener
derivada. información sobre su
-Regla de L comportamiento.
´hopital. -Resuelve problemas de
-Aplicaciones. aplicación que requieran el uso
de la primera y la segunda
derivada.
--Cumple con sus
compromisos y se hace cargo
de sus palabras y acciones.