Licenciatura

en educación
preescolar
Encuadre
 16 sesiones sabatinas 3 horas con un receso de 15 min
 15 sesiones intersemanales – entrega de evidencias
 Se trabajará sobre la plataforma del Instituto
SE TOMARÁ EN CUENTA:
 Asistencia
 Puntualidad
 Participación
 Entrega de trabajos
Objetivo:

 Generar en cada uno de los participantes el

valor del ser docente, es decir, lograr
aprehender la importancia de la labor docente
para el desarrollo integral del niño preescolar y
ejercer la docencia cada día con compromiso y
responsabilidad.
 Definición

 Educar- Palabra que se deriva de dos vocablos

del latín
 Educare: crear, nutrir o alimentar.
 Educere: extraer, hacer salir o conducir desde
dentro hacia afuera.
 El fin de la educación no es adiestrar al niño para una
función o amoldarle a cierto conformismo, sino hacer
que madure y descubra su vocación. Hay que
conseguir mas acción, mas compromiso, consiste en
que cada persona sea dueña de si misma y que tenga
una configuración definida de si… Es un error pensar
que educar es adaptar al educando a su medio,
educar es promover la autonomía…
Mounier 1970
INFANCIA
Existen diferentes momentos que marcan el ritmo del desarrollo de cada niño según sus
características físicas, psicológicas y sociales. Es por eso por lo que se dice que cada niño es un
mundo y no todos son iguales.
La infancia es un periodo de aprendizaje para el niño donde va a adquirir las capacidades
básicas para poder interactuar con el mundo en el que viven. Esto supondrá una serie de
cambios cada vez más complejos en las áreas principales del desarrollo de los pequeños: el
área cognitiva, el área del lenguaje, el área socio-emocional y el área motora. Y que conllevan la
adquisición progresiva de habilidades.

 PRIMER INFANCIA
va desde el primer año hasta los 6 años del niño.
 SEGUNDA INFANCIA
va desde los 6 hasta 12 años precediendo la adolescencia.

a través de estas dos fases los niños experimentarán una evolución física,
cognitiva y lingüística muy rápida, la adquisición de una mayor autonomía, se
iniciará el desarrollo del autoconcepto y de identidad y, además, se iniciará
la sociabilización.
INFANCIA
Etapa del desarrollo humano, donde se transcurre por
diversos procesos de aprendizaje, maduración y
adquisición de la socialización.
En esta etapa surgen los primeros aspectos sobre lo
que nos rodea, se comienza la construcción de la
personalidad y las emociones, se vislumbran los
primeros sueños de formación futura y se amplía el
núcleo social.
Es una etapa en la que debemos permitir y favorecer
espacios para el juego, las risas, la comunicación, los
afectos, la creatividad, la imaginación y libre
expresión.
 EDUCACIÓN PREESCOLAR

 Etapa decisiva en el desarrollo del ser humano en la que se forma el cimiento

de la personalidad y la base de la continuidad de la escuela primaria.

 EDUCACIÓN BÁSICA
inicial
preescolar
primaria
secundaria
media superior
 EDUCACIÓN PREESCOLAR

 FUNDAMENTADA:  GRADOS

 -Ley General de Educación  -1° (2008-2009)

 -Ley Estatal de Educación  -2° (2005-2006)
 -Constitución política  -3° (2004-2005)
 LAEDUCACIÓN EN NUESTRO PAÍS AVANZA, SE
TRANSFORMA, SE CREAN OPORTUNIDADES