PROCESO PROMOCION Y PREVENCIÓN

MODALIDAD FAMILIAR- DESARROLLO INFANTIL EN MEDIO FAMILIAR

DIOCESIS DE ISTMINA TADO
COMPONENTE FAMILIA, COMUNIDAD Y REDES SOCIALES

ACTA DE FORMACIÓN A FAMILIA

TEMATICA DESARROLLADA El desarrollo infantil en la primera infancia.

padres, madres y/o cuidadores de los usuarios del
DIRIGIDO A programa atención integral a la primera infancia.
MUNICIPIO Litoral del san juan
FECHA 15/ 02/2019
LUGAR mi corazoncito – unión balsalito
RESPONSABLE Elis Mirley Viveros Mosquera

OBJETIVOS

Velar que todos los niños y niñas tenga acceso al servicio de atención y desarrollo en la
primera infancia y una enseñanza de alta calidad.

AGENDA:

saludo y bienvenida y presentación del personal.

oración

dinámica

socialización del tema (el desarrollo infantil en la primera infancia.

Compromiso

evaluación

Despedida

DESARROLLO DE LA RE

El dia 15 de febrero a las 10 de la mañana se llevo a cabo en el cuentro grupal con los
padres de familia y/o cuidadores con el tema el desarrollo infantil en la primera infancia,
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se llevo acabo en la unidad de servicio mi corazoncito con el objetivo de brindarle un

buen desarrollo infantil a los niños,niñas de dicha comunidad,con las actividades como
es como el saludo de bienvenida y presentación dirijida por la psicosocial elis mirley
viveros mosquera y la oracion encargada por el docente pedagógico russel moña
mepaquito es significativo resaltar esta oracion se realizo en Masmeo a Ewandan
(nombre que la Etnia Wuanan, para darle gracias a dios, Para la ambientación se llevó a
cabo la siguiente dinámica de los municipios del litoral del san juan la cual consistía que
cada usuario dijiera una comunidad la de el y la del otro compañero asi sucesivamente y
el que se quibocaba pagaba una penitencia, es importante resaltar que esta dinamica
permitio que los participantes estuvieran la mayor confianza entre ellos para icentivarlo a
paticipar activamente.

En el reconocimiento de conocimientos previos, se desarrolló una serie de interrogantes

entre los cuales se pueden mencionar los siguiente.

¿ que es el desarrollo?

¿ que es la infancia?

¿ que es el desarrollo infantil en primera infancia?

Que es la educación inicial en la primera infancia?

Que se entiende por desarrollo infantil?

De acuerdo a esta temática lo primero que debemos saber que es el desarrollo el cual
significa crecimiento, pogreso, evolución, mejoría.como tal, designa la acción y efecto de
desarrollar o desarrollarse, también podemos decir que es el proceso de cambioy
crecimiento relacionado con una situacion, individuo u objeto determinad, al hablar de
desarrollo podemos referirnos a diferentes aspectos : al desarrollo humano o desarrollo
económico, o desarrollo sostenible.

Que es la infancia: es la etapa de la existencia en el nacimiento y se extiende hasta la

pubertad.

QUE ES DESARROLLO INFANTI en primera infancia: el termino desarrollo infantil hace referencia a los
cambios biológicos y Psicológico que ocurren en los seres humanos entre el nacimiento y el final de la
adolescencia, es un termino que identifica como los niños aumentan sus capacidades para hacer cosas
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mas difíciles. Al crecer los niños a prenderán y dominar destreza como hablar, brincar, y aterse los
zapatos. Ellos también aprenderán como dirijir sus emociones y formar amistades y conexiones con otros.
Los niños desarrollan habilidades en cuatro áreas principal.

Desarrollo cognitivo: es la capacidad del niño para a prender, momerizar, razonar y resolver problemas.
Un bebe de dos meses aprende a explorar sus alrededores como sus manos y ojos. Un niño de tres años
puede clasificar objetos por la forma y el color.

Desarrollo social y emocional: es la capacidad del niño de formar relaciones. Esto incluye ayudar a si
mismo y el manejo de sus emociones. A las seis semanas de edad un bebe hace gesto para decir hola y
adiós. A los cinco años de edad sabe como tomar turno en los juegos de la escuela.

Desarrollo de habla y lenguaje: se trata de la capacidad del niño para aprender y utilizar el lenguaje.
También incluye el uso del lenguaje corpora ygesto para comunicarce. Un bebbe de doce meses d eda, va
a decir sus primeras palabras. Un niño de dos años va anombrar las partes de su cuerpo. Un niño de cinco
años puede contar una historia conplicada.

Desarrollo físico. Es la capacidad del niño para utilizar los mosculos menores, especificamentes sus manos
y dedos. Un bebe de nueve meses y ultilizara el dedo y el pulgar para recoger un cheerio. Un niño de tres
años puede utilizar tijeraras para cortar a través de una hoja de papel.

Desarrollo de habiliades motoras mayores: esta habilidad del niño para usar los muscolos grande para
centarce, pararce, caminar y correr. Esto incluye mantener el equilibrio y cambiar de posición. Un bebe de
seis meses de edad a prende a sentarce con algún apoyo. Un bebe de doce mees de edad aprende a
pararse en un puesto agarrandoce de los muebles. Un niño de cinco años de edadaprende a saltar. Los
niños adquieren habilidades de desarrollo como va el tiempo por ejemplo. Por lo general un bebe gatea
antes de camina. O un niño va aa prender a compartir antes de poder llegar a un acuerdo con otros niños
en unparque.
Que es la educación inicial en la primera infancia: Es un derecho impostergable de la
primera infancia, la educación inicial se constituye en un estructurante de la atención
integral cuyo objetivo es potenciar de manera intencionada el desarrollo integral de las
niñas y los niños desde su nacimiento hasta cumplir los seis años, partiendo del
reconocimiento de sus características y de las particularidades de los contextos en que
viven y favoreciendo interacciones que se generan en ambientes enriquecidos a través
de experiencias pedagógicas y prácticas de cuidado. La educación inicial es válida en sí
misma por cuanto el trabajo pedagógico que allí se planea parte de los intereses,
inquietudes, capacidades y saberes de las niñas y los niños. Esta no busca como fin
último su preparación para la escuela primaria, sino que les ofrece experiencias
retadoras que impulsan su desarrollo; allí juegan, exploran su medio, se expresan a
través del arte y disfrutan de la literatura.

Importancia del desarrollo de la primera infancia: el desarrollo

emocional, social y físico de un niño pequeño tiene un impacto
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directo en su desarrollo general y en el adulto en el que se

convertirán, por esto es muy importante comprender la necesidad
de invertir a los niños pequeños, ya que así se maximiza su
bienestar en el futuro.
Los estudios neurológicos demuestran que los primeros años desempeñan un papel
clave en el desarrollo del cerebro del niño. Los bebés comienzan muy pronto a aprender
cosas acerca del mundo que les rodea, incluyendo durante los periodos prenatal,
perinatal (inmediatamente antes y después del nacimiento) y posnatal.
Las primeras experiencias de un niño, los vínculos que forman con sus padres y sus
primeras experiencias educativas, afectan profundamente su desarrollo físico, cognitivo,
emocional y social en el futuro.
Optimizar los primeros años en la vida de un niño es la mejor inversión que se puede
hacer a la hora de asegurar su éxito futuro.

Cuidado Infantil – Educación y Cuidado en la Primera Infancia

De manera cada vez más frecuente, el cuidado de primera infancia desempeña un papel
esencial en el desarrollo del niño, y ofrece un valioso apoyo a las familias con niños
pequeños. Por lo tanto, es importante comprender el impacto de estos servicios y
asegurar su calidad y su accesibilidad.
El cuidado infantil de buena calidad puede tener una influencia positiva en el desarrollo
del niño y en su actitud hacia la escuela, ya que ofrece valiosas experiencias educativas
y sociales.

Rol de los docentes.

El rol del educador o educadora en el marco de la primera infancia consiste en acompañar
afectivamente a los niños y las niñas promoviendo el máximo desarrollo integral; esto significa el
pleno desarrollo en todas sus dimensiones: Intelectual, socio-afectiva, física y motriz.

Papel de la familia y comunidad. La familia juega un papel fundamental en el desarrollo

integral de los niños y las niñas en la primera infancia por tres razones esenciales.
Porque es el contexto principal de socialización y construcción de vínculos afectivos de
los niños y niñas.
Porque es corresponsable en la garantía de los derechos de sus niños y niñas, junto con
el Estado y la sociedad civil.
Porque promueve el desarrollo infantil integral a través de entornos enriquecidos,
seguros y protegidos, en donde los niños y niñas son vistos y tratados como sujetos de
derechos.

Importancia de la familia para el buen desarrollo infantil de los niños y niñas:

Los padres y las madres, la familia como una unidad integral, constituyen el agente
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educativo más influyente el desarrollo de la personalidad del niño durante los primeros
años de la vida.
Todo niño nace como ser individual en una determinada familia, y como ser social
pertenece a un grupo o clase determinado, portador de determinadas ideas, valores,
realidades y expectativas. Como ser individual su desarrollo para llegar a ser un hombre
psicológicamente sano y un individuo multilateralmente formado, dependerá de las
condiciones de vida y educación que le rodeen desde las más tempranas edades;
como ser social, de las relaciones que establezca desde pequeño con otros miembros de
grupos fuera de la familia y que se mueven en el ámbito de su comunidad. Esta doble
influencia se consolida con aquella que el centro infantil o el grupo de educación no
formal ejerce sobre aquellos niños que tienen las posibilidades de asistir a los mismos,
completando un sistema de influencias que constituyen la base de todo su posterior
desarrollo.
La familia es el ambiente que de forma significativa impulsa el desarrollo de cada
individuo. La convivencia diaria permite que el niño aprenda a integrar costumbres y
valores que se comparten dentro del núcleo familiar. Su familia le sirve de modelo para
aprender las habilidades básicas de comunicación y relación, es allí donde también toma
forma su identidad; Los lazos así creados dejarán honda huella en su personalidad
Dentro del grupo familiar también se aprende a reconocer y asumir los papeles
correspondientes a cada género (hombre-mujer), a partir de la identificación que hace el
niño del vínculo establecido con su padre y madre. Según esto aprenderá a comportarse
de acuerdo con las expectativas que se generen y refuercen con relación a su propio
sexo.
Sin embargo todos estos factores (hereditarios, psicológicos y sociales) interactúan y es
difícil a veces precisar cuánto de la conducta corresponde a cada uno.
Los padres necesitan que su estilo de relación brinde posibilidades reales para llevar a la
superación de sus integrantes, conociendo cuáles actitudes estimulan o empobrecen sus
contactos afectivos.

Importancia de las normas familiares para el desarrollo infantil:

Las normas regulan el comportamiento de los niños de acuerdo con un sistema de
valores familiares.

Contribuyen a desarrollar una buena autoestima y facilitan la adaptación social y

emocional.

Las normas aportan consistencia a la dinámica familiar y son la manera en que se

construye la vida familiar.
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Cuanta más coherencia interna tengan, mayor claridad darán a las relaciones familiares.

Se permitió la participación de los presentes, con el apoyo del auxiliar pedagógico quine
hacia la traducción para que el tema quedara mucho más claro.

Después de terminada la socialización se hizo la evaluación, la cual consistió en hacerle

preguntas relacionadas con el tema y el desarrollo del tema con el propósito de saber
que tan claro había quedado este.

Terminada la actividad se agradeció a los presentes invitándoles a continuar en este

proceso de formación.

Se despiedo en forma de una dinámica que consistita yo tengo un tic en cual era que la
psicosocial decía yo tengo un tic tic tic he llamado al doctod y me ha dicho que mueva la
cadera la idea era que ellos se fueran con una sonrisa y una actitud activa.

ACUERDOS RESPONSABLE FECHA EJECUCION

Padres de familia y/o
Espresaron algunos usuarios que van cuidadores de los
a estar pendiente del desarrollo usuarios del
infantil de las niñas y niños. programa.
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Anexo.