COLEGIO EUSEBIO LILLO PUNTA MIRA

DECRETO COOPERADOR Nº 13593 DEL 01 DE MARZO DEL 2006 R.B.D. 13593-3.

CALLE NUEVA 2801, PUNTA MIRA / FONO 2472430 (ANEXO 100)
E mail: cel@eusebiolillo.cl / www.eusebiolillo.cl

PLANIFICACIÓN MENSUAL

MES SEPTIEMBRE
CURSO PRIMERO BÁSICO
CANTIDAD DE ESTUDIANTES 45
ASIGNATURA ORIENTACIÓN
OBJETIVO MEDIO AMBIENTAL RESIDUOS: Coayudar a desarrollar sentido de pertenencia e identificación con la Comunidad Educativa y el Medio Natural y ayudar en el proceso
de construcción de Ciudadanía Ambiental. (Valorar el entorno cuidar el medio ambiente
INDICADOR MEDIO AMBIENTAL Realizan trabajos escolares utilizando material reciclable.
TÍTULO El respeto es fundamental
O.A. 08.- Manifestar hábitos y actitudes de esfuerzo e interés que favorezcan el aprendizaje

TIEMPO 1 clase (45 minutos).

APRENDIZAJES Contenido Entorno natural. Reciclaje
MULTIDISCIPLINARES Habilidad Aplicar
Actitud Disfrutar
DESCRIPCIÓN DE LA INICIATIVA Reflexionan sobre el uso de los residuos y el cuidado del medio ambiente.

EQUIPO DE PROFESIONALES
Profesora
Claudia Rojas Escobar
Asistente de Aula
Muriel Contreras
Educadora Diferencial
Nikol Rivera
Psicóloga
Gisselle Araya
Fonoaudióloga
Macarena Cifuentes
FECHA CLASE INNOVADORA 22/09/22
N° OBJETIVO DE INDICADORES OBJETIVO DE LA ACTIVIDADES Habilidad Actitudes Evaluación
APRENDIZAJE CLASE Inferiores Motivar Formativa y Fecha
Recordar, comprender
Aplicar Descubrir Retroalimentación
Superiores Disfrutar
Analizar, evaluar y
Crear
crear
07 Participar en Aceptan Organizar una Inicio: Aplicar Disfrutar Organizar una Jueves
forma guiada propuestas e actividad de curso. Los estudiantes saludan y recuerdan actividad. 01/09/22
en la iniciativas de otros normas de la clase. Responden a la Lista de cotejo.
comunidad interrogante ¿Cómo están en el día de
escolar y en la hoy? Ubicando su emoción en el panel de
organización la sala (emocionómetro).
del curso: ›
proponiendo y Desarrollo:
aceptando Realizan convivencia para la celebración
iniciativas y de los cumpleaños del primer semestre.
asumiendo
responsabilida Cierre:
des › Se realiza retroalimentación basada en la
respetando los metacognición. (¿Qué aprendimos hoy?
derechos de ¿Por qué? ¿Qué fue lo que más te gustó?
los demás en ¿Por qué? ¿Qué fue lo más difícil para ti?
la distribución ¿Por qué? ¿En qué otras oportunidades
de roles y crees que puedas ocupar lo aprendido?
responsabilida ¿Por qué?)
des
08 Manifestar Identifican e Identificar Inicio: Comprender Motivar Tomar acuerdos JUEVES
hábitos y intentan superar situaciones que Los estudiantes saludan y recuerdan Observación directa. 08/09/22
actitudes de condiciones que afectan el normas de la clase. Responden a la
esfuerzo e pueden afectar el ambiente de interrogante ¿Cómo están en el día de
interés que trabajo escolar aprendizaje. hoy? Ubicando su emoción en el panel de
favorezcan el la sala (emocionómetro).
aprendizaje, Responden a la interrogante ¿Qué
como: › asistir situaciones afectan el ambiente en la sala
puntualmente de clases el primer semestre?
a clases y
cumplir a Desarrollo:
tiempo con los Identifican conductas o situaciones que
trabajos favorecen y perjudican el ambiente de
pedidos › aprendizaje, se juntan en grupos en patio
organizar su del colegio y completan una tabla con
tiempo y sus cada situación.
útiles ›
respetar el Cierre:
estudio y el Toman acuerdos para mejorar y se
trabajo de registran en papelógrafo.
otros › evitar Cada estudiante firma el papelógrafo con
el plagio y la los acuerdos y queda pegado en una
copia › parte de la sala de clases.
preguntar y Se realiza retroalimentación basada en la
buscar metacognición. (¿Qué aprendimos hoy?
información ¿Por qué? ¿Qué fue lo que más te gustó?
sobre temas ¿Por qué? ¿Qué fue lo más difícil para ti?
de su interés › ¿Por qué? ¿En qué otras oportunidades
desarrollar crees que puedas ocupar lo aprendido?
actividades en ¿Por qué?)
relación a sus
propios
intereses

Cumplen con sus Cumplir una tarea Inicio: Aplicar Disfrutar Realizar una JUEVES
responsabilidades en equipo. Los estudiantes saludan y recuerdan actividad en equipo. 15/09/22
escolares. normas de la clase. Responden a la Observación directa.
interrogante ¿Cómo están en el día de
hoy? Ubicando su emoción en el panel de
la sala (emocionómetro).
Responden a la siguiente interrogante
¿En qué favorece la limpieza de la sala?

Desarrollo:
Los estudiantes proponen ideas para
organizar un “día de la limpieza”.
Definen quiénes traerán los materiales
necesarios, el horario en que se va a
realizar, entre otros.

Cierre:
Reflexionan sobre el uso de los residuos y
el cuidado del medio ambiente.
Se realiza retroalimentación basada en la
 metacognición. (¿Qué aprendimos hoy?
¿Por qué? ¿Qué fue lo que más te gustó?
¿Por qué? ¿Qué fue lo más difícil para ti?
¿Por qué? ¿En qué otras oportunidades
crees que puedas ocupar lo aprendido?
¿Por qué?)

Asumen Respetar Inicio: Evaluar Crear Evaluar JUEVES

compromisos para compromisos. Los estudiantes saludan y recuerdan responsabilidades 22/09/22
respetar el normas de la clase. Responden a la Rúbrica.
ambiente de interrogante ¿Cómo están en el día de
aprendizaje. hoy? Ubicando su emoción en el panel de
la sala (emocionómetro).

Desarrollo:
Guiados por el docente, los estudiantes
evalúan el compromiso para este
semestre.
La organización y el cumplimiento de
responsabilidades, las actividades
realizadas, la participación en ellas, entre
otras, proponiendo en conjunto
estrategias para mejorar ambos aspectos.

Cierre:
Se realiza retroalimentación basada en la
metacognición. (¿Qué aprendimos hoy?
¿Por qué? ¿Qué fue lo que más te gustó?
¿Por qué? ¿Qué fue lo más difícil para ti?
¿Por qué? ¿En qué otras oportunidades
crees que puedas ocupar lo aprendido?
¿Por qué?)