Servicio Nacional de Aprendizaje

SENA

Técnico en Servicios y Operaciones Micro financieras

FICHA (2455309)

LUISA FERNANDA SANCHEZ

SOLUCION DE CASO GA1-AA6 EVO01

Profesora: María Patricia Carrasco Martínez
 Documento colaborativo. Solución del caso.

Colombia no es el único país que ha vivido y vive en conflicto armado interno. Existen
sociedades que han logrado superar sus conflictos y han llevado a cabo procesos de
transición exitosos, como la mayoría de las dictaduras de América Latina, especialmente,
Argentina y Chile, o países con conflictos internos muy fuertes como Sudáfrica o
Alemania, de quienes se pueden adquirir las buenas experiencias de los procesos
transicionales y evitar al máximo los errores cometidos en ellas.
Para esto es de gran utilidad la experiencia vivida en otros países como Sudáfrica con
un proceso de construcción de memoria no perfecto ni completo, pero sí mucho más
avanzado y consciente de la importancia y necesidad de hacer y preservar la memoria.
Países que pueden aportar ideas, experiencias y errores, pero, sobre todo, para
promover el hecho de manifestar aquellas historias que se están dejando en el olvido.
Para desarrollar esta evidencia, deben leer con detenimiento el caso sobre las “lecciones
del proceso de paz sudafricano”, dispuesto como material complementario en el
componente formativo 4: ser agente de cambio, luego responda las preguntas de
reflexión en relación con los acuerdos de paz que se están presentando en Colombia y
entregue un documento con las instrucciones.

Solución del Caso

CRITERIOS COLOMBIA SUDAFRICA

¿ Quienes intervinieron?
¿Cuál fue su manera de
actuar y de gestionar el
conflicto?
 Juan Manuel Santos  Nelson Mandela
 Raúl Santos  Frederick de Klerk
 Timo León Jiménez (Timo chenco)  Estado
 Humberto de la Calle  Congreso Nacional Africano
 Las victimas  Totalidad del territorio
 Iván Márquez sudafricano
 Luis Carlos Villegas
 Sergio Jaramillo Caro
 Rafael Pardo Rueda
 Marco León Calarcá
 Rodrigo Granda
 Andrés Paris
 Simón Trinidad
 Antonio Gracia
 Nicolás Rodríguez Bautista
(Gabino)
 Hugo Chávez
 Álvaro Uribe Vélez
 Campesinos
 Estado
Este proceso se dio a través de acuerdos Ambas partes cedieron para lograr la
propuestos por ambas partes. Se acuerda paz, la cual se instaura por medio de

¿Cuáles eras sus intenciones
e intereses?
¿Cuáles eran las condiciones
o circunstancias políticas?
¿Cuáles eran las condiciones
o circunstancias económicas?
¿Cuáles eran las condiciones
o circunstancias sociales?
¿Cuáles eran las condiciones
o circunstancias culturales?
¿Cómo se resolvió el
conflicto?
la justicia transicional para actuar por medio
de la jurisdicción especial para la paz.
Su objetivo era cambiar el modelo estatal y
entrar a la vida política para poder gobernar
el país.
 Se establece garantías para la
participación ciudadana y política
para definir un estado para la
proposición.
 Política sin armas.
 Facilitar la creación de nuevos
partidos políticos para que lo
excombatientes se inserten en la
vida política del país.
 Ofrecer garantías para el
fortalecimiento de la transparencia
y mayor participación en procesos
electorales.
 Bajar los gastos de la guerra.
 Los efectos sobre e BIP.
Se plantearon cosas positivas que
aportarían al progreso y mejoraría
considerablemente la calidad de vida de
muchos colombianos incluidos las personas
pertenecientes a las FARC quienes
regresarían a la vida civil y se incorporarían
a la sociedad.
La Unesco genero el Centro de
Internacional para la Formación en
Derechos Humanos, Ciudadanía Mundial y
Cultura de Paz, con el que busca fortalecer
y promover una cultura de paz por medio de
diferentes actividades destacando la
educación como un pilar fundamental para
lograrla.
 Reforma Rural Integral, que
contribuirá a la transformación
estructural del campo.
 Solución al problema de las drogas
ilícitas.
 Mecanismos de implementación y
verificación en el que se crea una
“Comisión de Implementación,
seguimiento y verificación del
la Comisión para la Verdad y la
Reparación.
Pretendían el cambio de las leyes
que regían Sudamérica en cuanto se
les dieran a las personas de
cualquier raza un trato igualitario,
inclusión a la vida política. Erradicar
el racismo tanto normativamente
como culturalmente, igualmente
pretendían el paso a la democracia.
La visión sudafricana de política
exterior se basa en la percepción de
que el futuro del país está ligado al
de África en el ámbito regional y al
de los países de Sur en el ámbito
Internacional.
La economía sudafricana ha
experimentado un periodo de lento
crecimiento en los últimos años,
especialmente en lo que se observa
en otras economías de africanas.
Sudáfrica ha sido uno de los países
donde la colonización y el racismo
llegaron a su máximo nivel. Los
inconvenientes de segregación racial
se superaron a partir de la década de
1990. Durante muchas décadas
blancos y negros convivieron bajo
mucha desigualdad.
Los sudafricanos de raíces indias
preservan su identidad cultural,
idiomas y creencias religiosas,
siendo cristianos ,hinduistas, o
musulmanes zuni y dominando el
inglés, aunque en forma menos
frecuente hablan idiomas indios
como el hindi, telugu,temil o gujarati
como su segunda lengua.
 Nueva Constitución –
Asamblea constituyente.
 Retiro de tropas de los
pueblos.
 Cese al fuego.
 Se establecieron derechos
de grupo. Igualdad.
 Liberación de prisioneros
políticos.
 Acuerdo Final de paz y de
resolución de diferencias”.
 Participación política: Apertura
democrática para construir la paz.
 Víctimas: Sistema Integral de
Verdad, Justicia y Reparación y No
Repetición.
 Cese al fuego y de hostilidades
bilateral y definitivo.
 Dejación de las armas.
 Revocar leyes del régimen
del apartheid.
 Construcción de casas,
atención sanitaria primaria,
educación gratis,
redistribución de tierras.
 Levantamiento del estado de
emergencia.

¿De qué manera se fortalece la paz al ser reconocida como un derecho

humano? ¿Cómo crees que puedas aplicar la sesión de hoy en tu vida
cotidiana?
RTA/ Se fortalece entendiendo que depende de cada uno de nosotros construirla
desde nuestro hogar y hacia toda la comunidad, educando a nuestros hijos con
ejemplo para que de esa manera ellos crezcan respetando las diferencias de los
demás y siendo seres empáticos.
La sesión de hoy me sirve para entender que debemos promover la cultura de paz
de manera individual y inculcándola a nuestros seres queridos.
¿Cómo construimos paz, desde donde, que valores implica? ¿Cuál es
nuestra responsabilidad frente a esto? ¿Nos corresponde a nosotros
hacerlo?
RTA/ Desde la democracia, esto nos garantiza la libertad, la justicia y la
organización social para crear y fortalecer una cultura de paz. Promover la
solidaridad, el respeto, la empatía, la tolerancia, la comprensión, esto garantiza el
desarrollo de una cultura de paz.
¿Quiénes son los agentes involucrados para hacerlo? Explique su
respuesta.
RTA/ El estado por su parte debe garantizar los derechos humanos y la seguridad
del pueblo. No hay un parámetro fijo para lograr la paz, pero si, ciertas acciones y
comportamientos puestos en práctica por cada ciudadano que habita nuestro país,
de esta manera podemos poner un granito de arena para vivir en paz y así mejorar
la convivencia diaria en las instituciones educativas, en nuestros lugares de
trabajo y en todos los escenarios en general.