DOCUMENTO COLABORATIVO.

SOLUCIÓN DEL CASO GA9-240201526-AA6-EV01

LINA VIVIANA ROJAS CESPEDES

ETAPA DE EJECUCIÓN

ANÁLISIS Y DESARROLLO DE SOFTWARE

FICHA 2721509
SENA
2024
 INTRODUCCIÓN

Mediante el presente documento se pretende profundizar en los conflictos sociales tanto nacionales
como internacionales y se pretende identificar posibles similitudes y soluciones que puedan
ayudarnos a crecer como sociedad.
 CRITERIO
1. ¿Quiénes intervinieron?
2. ¿Cuál fue la manera de
actuar y de gestionar el
conflicto?
3. ¿Cuáles eran sus
intenciones e intereses?
4. ¿Cuáles eran Las
condiciones o circunstancias
políticas?
5. ¿Cuáles eran los
condicionantes o
circunstancias económicas?
SUDAFRICA COLOMBIA
Nelson Mandela, Frederick de El estado colombiano, la
Kierk, el estado sudafricano, el sociedad colombiana, el
congreso nacional, la sociedad secretariado de las FARC, los
civil, y los Países garantes. países garantes del proceso y
la iglesia católica.
Se logra alcanzar por medios Se realizó mediante
de negociaciones y negociaciones y acuerdos
preacuerdos donde las partes entre ambas partes y se crea
cedieron para lograr la paz, una justicia transicional
que inicia por medio de la especial para la paz.
comisión para la verdad y
reparación.
se quería reformar las leyes El objetivo primordial se
que estaban vigentes en enfocaba en un modelo de
Sudáfrica con respeto a que las estado diferente y poder
personas de cualquier raza se realizar gestiones políticas y
les diera un trato igualitario, gobernar Colombia.
erradicando el racismo
normativamente como
socialmente y que se abriera
las puertas a la democracia.
La visión del país sudafricanoUnas de las principales eran
en política exterior esta permitir la participación en
arraigada en la percepción de política de estos grupos como
que el progreso de ese país nuevos partidos, ofrecer las
estaba muy ligado al de Áfricapolíticas electorales en
en le general y de los países del
transparencia y mayor
sur en lo internacional. participación de estos actores,
además de garantizar un
estatuto a la oposición para
tener más garantía como
minorías.
La economía sudafricana Disminuir los costos de la
experimento un periodo de violencia en las guerras y los
poco crecimiento en el último efectos sobre el PIB.
tiempo, comparados con otras
economías del continente y se
anunciaba que la economía de
Nigeria es la más grande del
continente y rebasaba la
sudafricana.
 6. ¿Cuáles eran los
condicionantes o
circunstancias sociales?
7. ¿Cuáles eran los
condicionantes o
circunstancias culturales?
8. ¿Como se resolvió el
conflicto?
o ¿De qué manera se fortalece la paz al ser reconocida como un derecho humano?
La paz es un derecho fundamental, como tal debemos ejercerla y exigirla, una comunidad solo se
puede desarrollar cuando entre sus habitantes prevalece la sana convivencia y el respeto.
En este país se desbordaba las
colonias y el racismo
saliéndose de control entre los
años varios años y llegando a
superar en los años 1990 lo
cual condiciono a que hubiera
desigualdad por condiciones
raciales.
Los sudafricanos oriundos
preservan sus principios
culturales, lengua, religión y
dominando el inglés en forma
menos común y adoptados
otras lenguas en su idioma.
Inicia con el cese al fuego, el
final del estado de
emergencia, levantamiento de
todas las prohibiciones, retiro
de las tropas de los pueblos,
liberación de prisioneros
políticos, se establecieron los
derechos de grupo,
revocatoria del régimen del
apartheid, se redacta una
nueva constitución y asamblea
constituyente, la construcción
de hogares, atención sanitaria
primaria, educación gratis,
redistribución de tierras.
PREGUNTAS DE REFLEXION
se presentaban unas
proyecciones donde se
mejoraba considerablemente
la mejora de vida de muchos
colombianos, incluidos los
actores en este conflicto
armado y que regresaban a la
vida civil.
Se fomentaba una cultura de
paz por medio de la UNESCO la
cual crea una institución
dedicada a la formación de los
derechos humanos,
ciudadanía mundial y cultura
de paz con la que se fortalece
y promueve una cultura de paz
destacando la educación como
pilar fundamental para
lograrlo.
Reforma rural integral, al
desarrollo del campo -
participación en política, cese
al fuego y hostilidades
bilaterales, solución a la
problemática de las drogas
ilícitas, mecanismo de
implementación para la
comisión en el seguimiento y
verificación final para el
acuerdo de paz.
 o ¿Cómo crees que puedas aplicar la sesión de hoy en tu vida cotidiana?

Promover una cultura de paz mediante la educación, promover el desarrollo económico y social
sostenible, promover el respeto de todos los derechos humanos, garantizar la igual entre las
mujeres y hombre, promover la participación democrática, promover la comprensión la tolerancia
y la solidaridad.

o ¿Cómo construimos paz, desde dónde, qué valores implica?

La paz se construye desde casa con valores inculcados tales como la justicia, la tolerancia y el
respeto.

o ¿Cuál es nuestra responsabilidad frente a esto?

Fomentar y divulgar la paz desde cual ámbito en el que nos encontremos como familia, en el trabajo,
en el hogar y la sociedad en general.

o ¿Nos corresponde a nosotros hacerlo?

Si, también debemos tener una participación activa así como exigirla a las entidades que
correspondan.

o ¿Quiénes son los agentes involucrados para hacerlo? Explique su respuesta

El desarrollo de la construcción de la paz en un país determinado, es una ruta con varias vertientes
y de difícil comprensión que involucra diferentes actores, visiones, escenarios, procesos, poderes y
estructuras de dominio y condiciones externos. Como variable histórica se arma en medio de
distintas opiniones, en acuerdos y desacuerdos, aceptaciones parciales, en tirones y retrocesos.
Entonces entendemos que la paz es una meta que se alcanza y no se permite mirar atrás ya que
necesita fuerza que le sustento social y de estado. De acuerdo a esta percepción la paz y la guerra
se deben ver como dos polos interdependientes donde se tome en consideración las posibilidades
o combinaciones de ambos polos. Por eso la paz en una comprensión correcta de esta supone
obsérvala como inestable, parcial y siempre no osténtense, siempre se debe buscar por un nivel
mayor de paz en determinadas circunstancias.
 CONCLUSIONES

Al estudiar la paz tanto como proceso en estados con guerra e implementación de la misma como
cultura de paz nos muestra los caminos que se pueden dar de estados y las diferentes vertientes,
que nos muestra para la comprensión como derecho e instrumentos para que el ser humano tenga
un condición diferente en su entorno social y así permitir que este derecho no lleva a valores
necesarios para construir sociedades con un verdadero compromiso por la paz como derecho
fundamentar apoyados en las instituciones educativas como motores de cambio.
 CIBERGRAFIA

https://rebelion.org/lecciones-del-proceso-de-paz-sudafricano/