DOCUMENTO COLABORATIVO DE LA SOLUCIÓN DEL CASO.

GA1-
240201526-AA6-EV01

NOMBRE
Jeison estiven Hernández

APOYO ADMINISTRATIVO EN SALUD

Ficha
2521947

Santa marta

Documento colaborativo Solución del caso

Colombia no es el único país que ha vivido y vive en conflicto armado interno. Existen sociedades
que han logrado superar sus conflictos y han llevado a cabo procesos de transición exitosos, como
la mayoría de las dictaduras de América Latina, especialmente, Argentina y Chile, o países con
conflictos internos muy fuertes como Sudáfrica o Alemania, de quienes se pueden adquirir las
buenas experiencias de los procesos transicionales y evitar al máximo los errores cometidos en
ellas.

Para esto es de gran utilidad la experiencia vivida en otros países como Sudáfrica con un proceso
de construcción de memoria no perfecto ni completo, pero sí mucho más avanzado y consciente
de la importancia y necesidad de hacer y preservar la memoria. Países que pueden aportar ideas,
experiencias y errores, pero, sobre todo, para promover el hecho de manifestar aquellas historias
que se están dejando en el olvido. Para desarrollar esta evidencia, deben leer con detenimiento el
caso sobre las “lecciones del proceso de paz sudafricano”,

¿Quiénes intervinieron?

COLOMBIA

Estado, Sociedad civil, Secretariado de las FARC, Países garantes del proceso,

Iglesia

SUDAFRICA

Nelson Mándela-Frederick de kierk -Estado Congreso nacional africano Totalidad del territorio
sudafricano Países garantes del proceso

¿Cuál fue su manera de actuar y de gestionar el conflicto?

COLOMBIA

Se dio a través de acuerdos propuestos por ambas partes. Se acuerda la justicia transicional para
actuar por medio de la jurisdicción especial para la paz.

SUDAFRICA

Se logra por medio de acuerdos en los cuales ambas partes cedieron para lograr la paz, que se
instaura por medio de la comisión para la verdad y la reparación.

¿Cuáles eran sus intenciones e intereses?

COLOMBIA

Su objetivo era cambiar el modelo estatal y entrar a la vida política para poder gobernar Colombia.

SUDAFRICA
Pretendían el cambio de las leyes que regían Sudáfrica en cuanto se les diera a las personas de
cualquier raza un trato igual, e inclusivo a la vida jurídica erradicar el racismo tanto
normativamente como culturalmente. Igualmente pretendía el paso a la democracia.

¿Cuáles eran los condicionantes o circunstancias políticas?

COLOMBIA

Facilitar la creación de nuevos partidos políticos para que los excombatientes se inserten
en la vida política del país. Ofrecer garantías para el fortalecimiento de la transparencia y
mayor participación en procesos electorales. Se establece garantías para la participación
ciudadana y política para definir un estatuto para la proposición.

SUDAFRICA

La visión sudafricana de política exterior se basa en la percepción de que el futuro del país
esta inextricablemente ligado al de África en el ámbito regional y de los países sur en el ámbito
internacional.

¿Cuáles eran los condicionantes o circunstancias económicas?

COLOMBIA

Bajarlos gastos de guerra y Los efectos sobre el PIB

SUDAFRICA

La economía sudafricana ha experimentado un periodo de lento crecimiento en los últimos años,

especialmente comparado en lo que se observa en otras economías africanas.

¿Cuáles eran los condicionantes o circunstancias sociales?

COLOMBIA

Al respecto la UNESCO generó el Centro Internacional para la formación en Derechos Humanos,

Ciudadanía Mundial y Cultura de Paz con el que busca fortalecer y promover una culturade paz
por medio de diferentes actividades, destacando la educación como un pilar fundamental para
lograrla.

SUDAFRICA

Los sudafricanos de raíces indias preservan su identidad cultural, idiomas y creencias religiosas,
siendo cristianos, hinduistas o musulmanes suni y dominando el inglés, aunque en forma
menos frecuente hablan idiomas indios tales como hindi, telugu, tamil ogujarati como su
segunda lengua

¿Cómo se resolvió el conflicto?

COLOMBIA

1. Reforma Rural Integral, que contribuirá a la transformación estructural del campo

2. Participación política: apertura democrática para construirla paz.

3. Cese al Fuego y de hostilidades bilateral y definitivo y la dejación delas armas

4. Solución al Problema de las Drogas Ilícitas

5. Víctimas: sistema Integral de Verdad, justicia, reparación y no repetición.

6. Mecanismos de implementación y verificación en el que se crea una “Comisión de

implementación, seguimiento y verificación del Acuerdo Final de Paz y de resolución de
diferencias”.

SUDAFRICA

1. Cese al fuego.

2. Fin del estado de emergencia.

3. Levantamiento de todas las prohibiciones sobre organizaciones my personas prohibidas

4. Retiro de tropas de los pueblos.

5. Liberación de prisioneros políticos.

6. Se establecieron derechos de grupo: Igualdad

7. Levantamiento del estado de emergencia

8. Revocar leyes del régimen del apartheid.

9. Nueva constitución –Asamblea constituyente.10. Construcción de casas, atención sanitaria

primaria, educación gratis, redistribución de tierras.

Preguntas de reflexión:
¿De qué manera se fortalece la paz al ser reconocida como un derecho humano? ¿Cómo crees
que puedas aplicar la sesión de hoy en tu vida cotidiana?

Promoviendo una cultura de paz mediante la educación, Promover el desarrollo económico y

social sustentable, Promover el respeto de todos los derechos humanos, Garantizar la
igualdad entre las mujeres y hombres.

Promover la participación democrática.

Promover la comprensión, la tolerancia y la solidaridad.

¿Cómo construimos paz, desde dónde, qué valores implica? ¿Cuál es nuestra responsabilidad
frente a esto? ¿Nos corresponde a nosotros hacerlo?

La idea de construir una cultura pacífica debe comenzar por la educación, porque así podemos
desarrollar ideas, procedimientos y prácticas sobre la base de los valores religiosos. La ética
mejora la implementación y satisface las necesidades básicas de los humanos y al mismo tiempo
en el desarrollo de armoniosos, diálogos, confianza, seguridad y solidaridad. Sobre esta base,
consideramos que es importante enfatizar que para lograr el progreso que el país necesita, es
necesario obtener una buena base de educación; En este caso es muy importante el papel de las
escuelas y los maestros como guía para renovar los valores de la educación para poder llegar a la
paz con la idea de esperanza al convertirlo en una cultura realmente pacífica.

¿Quiénes son los agentes involucrados para hacerlo? Explique su respuesta.

La construcción de paz en cualquier país es un camino complejo que incluye diversos actores,
visiones, escenarios, procesos, fuerzas, estructuras dominantes y factores organizacionales para
crear paz se requiere del apoyo de todos.