CAPITULO 1Y 2 FILOSOFIA Y

FILOSOFIA DE LA EDUCACION TEORIA

GENERAL DE LA EDUCACION
PRESENTACION

NOMBRE DEL PROFESOR: TILO MARGAY LANDERO

NOMBRE DEL ALUMNO: FELICIANO FRIAS LOPEZ

NOMBRE DE LA MATERIA : FILOSOFIA DE LA EDUCACION

TAREA ENTREGAR: DIAPOSITIVAS CAPITULO 1 Y 2

FECHA DE ENTREGA: 10/03/2022

 FILOSOFIA Y FILOSOFIA DE LA EDUC ACION

• EN ESTE CASO LA TAREA DEL FILOSOFO CONSISTIA EN DAR UNA

EXPLICACION COMPRENSIVA Y RACIONAL DE LA NATULAREZA DE LA
REALIDAD, DEL LUGAR DEL HOMBRE EN EL ESQUEMA DE LAS COSAS Y
TRATAR ASUNTOS COMO LA EXISTENCIA DE DIOS LA INMORTALIDAD
DEL ALMA Y EL PRPOSITO DEL UNIVERSO
 NATURALEZA DE LA TEORIA EDUC ATIVA

• ESTO ESTA COMPLICADO FENOMENO SE PUEDE CONSIDERAR COMO

UN GRUPO DE ACTIVIDADES QUE OCURREN EN VARIOS NIVELES
LOGICOS EN EL SENTIDO DE QUE CADA ESTRADO SUPERIOR SURGE
Y DEPENDE DE SU INMEDIATO INFERIOR EL NIVEL MAS BAJO DE LA
PRACTICA EDUCATIVA Y ES AQUEL DONDE SE DESARROLLAN LAS
ACTIVIDADES COMO LA ENSEÑANZA, LA INSTRUCION LA
MOTIVACION Y EL ASESORAMIENTO
 TEORIA EDUC ATIVA Y PRACTIC A
EDUC ATIVA

• Para referirse a la práctica suelen emplearse términos como praxis, acción o

enseñanza. Así, y resumiendo, en este texto entendemos la teoría educativa
como el conocimiento formal que se produce sobre la educación, y la práctica
educativa como la actividad que se desarrolla en los centros educativos en
general

La relación entre teoría y práctica es una de las cuestiones más

im portantes de la Pedagogía. ... La teoría ilumina la praxis y
actúa sobre ella a través de los conocimientos que ha adquirido
a partir de esta misma. La praxis constituye la base de la teoría
y, a la vez, es dirigida por ella.
 FILOSOFÍA DE LA EDUC ACIÓN

• La filosofía educativa se centra en dos aspectos fundamentales; la naturaleza

del aprendizaje y el propósito de la educación. También cuestiona la
transmisión de valores morales, ya que la educación es el arte de transmitir a
las nuevas generaciones, así como el fundamento y el contenido de una cultura.

A las conclusiones que la investigación arribó fueron: La filosofía

de la educación permite la formación de ciudadanos con
capacidad crítica, creativa y con una actitud ética; posibilitando
al docente la adquisición de conocimientos con el fin de poder
transmitirlos a sus estudiantes; por tal motivo, el educador debe
 2 TEORÍA GENERAL DE LA EDUC ACIÓN

Las diferentes teorías educativas: conductismo, cognitivismo,

constructivismo y más recientemente el socio-constructivismo,
han desarrollado postulados básicos sobre cómo se realiza el
proceso de aprendizaje, la relación entre profesor-alumno, entre
los alumnos, la forma de transmitir la información, de
procesarla,

Constructivismo. En la teoría constructivista, el alumno se

vuelve el protagonista del proceso, ya que “construye” el
conocimiento al interactuar con el ambiente y mediante la
reorganización de las estructuras mentales: el conocimiento
nuevo se une a lo que ya se sabe para generar nuevos
aprendizajes
 SUPUESTOS CERCA DE LA NATURALEZA
HUMANA

• También Aristóteles y los aristotélicos identifican una cierta naturaleza humana

que consta de aspectos animales, sociales y racionales integrados en una
unidad. El ser humano se halla, así, radicado en el mundo natural, por su
condición de animal.

La naturaleza del hombre, es, en primer lugar, la de una unidad

compleja. Una unidad substancial, no simple, compuesta por dos
co-principios. Uno material, físico, corpóreo, que es el cuerpo.Y
otro anímico, que es el alma racional o espiritual y cuya realidad
es inmaterial, no física, no corpórea.
 METAS Y PROPÓSITOS DE LA
EDUCACIÓN

Metas Educativas
Crear un colegio abierto a las distintas culturas, fomentando el
conocimiento y respeto entre ellas.
Impulsar la adquisición de las competencias básicas, los valores
y actitudes que propicien el desarrollo integral de los alumnos.
Fomentar el diálogo y la comunicación en toda la Comunidad
Educativa.
 DOS APROXIMACIONES A LA TEORÍA
EDUCATIVA

• Teoría • En el ámbito científico, es el conjunto de proposiciones que explican la

realidad. En el ámbito filosófico, es el marco orientador de praxis concretas.
Educación • Proceso de formación gradual en ser humano, que busca su
humanización y personalización

Las diferentes teorías educativas: conductismo, cognitivismo,

constructivismo y más recientemente el socio-constructivismo,
han desarrollado postulados básicos sobre cómo se realiza el
proceso de aprendizaje, la relación entre profesor-alumno, entre
los alumnos, la forma de transmitir la información, de procesarla
GRACIAS