ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. Nº :
1.2. Grado :
1.3. Sección :
1.4. Área : TUTORIA
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :

Nos tratamos con igualdad

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes deben aprender a respetar y tratar con igualdad a todas las personas sin
discriminarlas por ninguna razón.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Cuaderno u hojas de reúso.

 lápiz y borrador.
 Plumones. colores

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
CONVIVE  Establece relaciones con sus Propone acciones Lista de cotejo
DEMOCRÁTICAMENTE EN compañeros sin discriminarlos. para promover la
BÚSQUEDA DEL BIEN Propone acciones para mejorar la igualdad entre
COMÚN interacción entre compañeros, a mujeres y hombres
 Interactúa con todas las partir de la reflexión sobre
personas conductas propias o de otros, en las
 Construye normas y
que se evidencian los prejuicios y
asume acuerdos y leyes
estereotipos más comunes de su
 Maneja conflictos de
entorno (de género, raciales, entre
manera constructiva
 Delibera sobre asuntos otros). Evalúa el cumplimiento de
públicos. sus deberes y los de sus
 Participa en acciones que compañeros, y propone cómo
promueven el bienestar mejorarlo.
común.
 V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO
Damos la bienvenida a los estudiantes.
Recordamos las normas de convivencia del aula.

 Conversa con los niños sobre la importancia de respetar y valorar a los demás a que
todos merecemos ser tratados con igualdad
 Pregúntales: ¿Cómo nos gusta que nos traten los demás?, ¿Qué significa para ti ser
tratados con igualdad? Escucha la respuesta de los niños.

Doy a conocer el propósito de la sesión:

Propósito: Hoy vamos proponer acciones que me ayuden a respetar, valorar y tratar con igualdad a
todas las personas.

Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.

-Identificar que todos hombres y mujeres podemos lograr nuestros sueños y metas de la misma manera.
- Escribir una propuesta sobre como podemos mejorar el trato de igualdad con los demas.

DESARROLLO

Entrego una ficha para recortar y armar,

 Pídeles que ordenen las imágenes y formen la oración.

¿Qué oración se forma cuando se ordena la imagen de la familia de Eduardo y Auristela?

 ¿Cómo se sienten los integrantes de la familia cuando todas y todos comparten las tareas
del hogar?
¿Cómo colaboran mujeres y hombres en tu familia? Piensa en tus respuestas. Si deseas,
escríbelas

 Se les pide que observen las imágenes y respondan las siguientes preguntas
¿Alguna vez te imaginaste en alguna de estas situaciones?
¿Crees que algunas ideas sobre lo que pueden hacer las mujeres y los hombres podrían
afectar lo que hacen estas niñas y estos niños?

 Invito a escribir su compromiso y luego pedirles que peguen en la pizarra, para

compartirlo con todo el grupo.

 Inicia la reflexión permitiendo que los niños y las niñas expresen de manera
voluntaria lo que piensan.
 Conversa acerca de las creencias que a veces tienen los padres o la familia sobre
los varones y mujeres, lo escriben en una hojita y luego lo comparten para ir
conociendo si es verdadero o falsa.

 Escribe una propuesta para mejorar las condiciones de igualdad entre mujeres y
hombres.

 Actividad para casa:

 Ahora, piensa en la siguiente pregunta: ¿Cómo imaginas el futuro entre mujeres y
hombres?
 Elabora un dibujo que represente este futuro que imaginas.

CIERRE
Reflexionan respondiendo las preguntas:

- ¿Cómo se han sentido desarrollando esta actividad?

-¿Qué dificultades se les ha presentado?
-¿Se cumplió el propósito de la sesión?; ¿qué aprendizajes lograron en esta
sesión?; ¿qué los ayudó?,
 Realiza las preguntas de metacognición: ¿les gustó trabajar sobre las acciones para
promover el trato con igualdad?, ¿por qué?; lo que aprendieron hoy, ¿es útil para tu
vida?;¿qué conclusiones pueden sacar de lo aprendido en esta sesión?

VI.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lo Lo estoy Necesito
logré intentando apoyo
Reflexiono sobre mis aprendizajes

Identifiqué que todos podemos lograr nuestros sueños y metas de la misma

manera.
Escribí una propuesta sobre cómo podemos mejorar el trato de igualdad
con los demás.

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

 LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA: CONVIVE DEMOCRÁTICAMENTE EN BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

CAPACIDADES:
 Interactúa con todas las personas
 Construye normas y asume acuerdos y leyes
 Maneja conflictos de manera constructiva
 Delibera sobre asuntos públicos.
Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Identifiqué que todos Escribí una propuesta
podemos lograr sobre cómo podemos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN nuestros sueños y mejorar el trato de
metas de la misma igualdad con los demás.
manera.

intentando

intentando
Nº

Necesita
Necesita
Lo logró

Lo logró
Lo está

Lo está
APELLIDOS Y NOMBRES

ayuda

ayuda
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2
3
4
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6
7
8
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