PLAN DE MEJORAMIENTO DE ESPAÑOL 10º PERIODO 1/2022

TEORIA

El nivel de comprensión literal.

Es una capacidad básica que extrapolar los aprendizajes a los niveles superiores,
además sirve de base para lograr una óptima comprensión. Es el reconocimiento de
todo aquello que está explícito en el texto. Este tipo de preguntas buscan:
• Identificar detalles
• Precisar el espacio, tiempo, personajes.
• Secuenciar los sucesos y hechos.
• Captar el significado de palabras y oraciones.
• Recordar pasajes  y detalles del texto.
• Encontrar el sentido a palabras de múltiple significado.
• Identificar sinónimos, antónimos y homófonos.
• Reconocer y dar significado a los prefijos y sufijos de uso habitual, etc.

El nivel de comprensión inferencial.

Es establecer relaciones entre partes del texto para inferir información, conclusión o
aspectos que no están escritos (Pinzas, 2007). Este nivel es de especial importancia,
pues quien lee va más allá del texto, el lector completa el texto con el ejercicio de su
pensamiento: este tipo de preguntas busca:
• Predecir resultados,
• Deducir enseñanzas y mensajes
• Proponer títulos para un texto
• Plantear ideas fuerza sobre el contenido
• Recomponer un texto variando hechos, lugares, etc
• Inferir el significado de palabras
• Deducir el tema de un texto

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SEDE A: Calle 20 D No. 96 G-51 Teléfono 4216751 – 4216752 SEDE B: Calle 25 B No. 83-14 Teléfono 4167725
SEDE C: Cra. 97 No. 22 G – 15 Teléfono 2980266 – 2677380 E-mail: edvecarmen9@educacionbogota.edu.co
 •

Elaborar resúmenes
• Prever un final diferente
• Inferir secuencias lógicas
• Interpretar el lenguaje figurativo
• Elaborar organizadores gráficos, etc

El nivel de comprensión crítica.

Implica un ejercicio de valoración y de formación de juicios propios del lector a
partir del texto y sus conocimientos previos, con respuestas subjetivas sobre
personajes, autor, contenido e imágenes literarias. Es la elaboración de argumentos
para sustentar opiniones. Este tipo de preguntas buscan:
• Juzgar el contenido de un texto
• Distinguir un hecho de una opinión
• Captar sentidos implícitos
• Juzgar la actuación de los personajes
• Analizar la intención del autor
• Emitir juicio frente a un comportamiento
• Juzgar la estructura de un texto, etc.

El nivel de comprensión intertextual.

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Este tipo de preguntas toman como referente el texto, pero la respuesta no se
puede deducir del mismo; exigen la intervención del conocimiento y/u opinión del
lector.

ACTIVIDAD:

Lea atentamente este fragmento del resumen de la Celestina y conteste las

preguntas. 1-5

¨ Celestina responde a la petición de Calisto y va a visitarle a su casa para llegar a

un acuerdo económico que es mucho mayor del que la vieja esperaba. Calisto
está perdidamente enamorado de Melibea y es capaz de pagar una gran cantidad
de oro para que esta caiga rendido a sus pies.
La Celestina acude a casa de Melibea con unas madejas de hilo (que ha
hechizado previamente) con la falsa intención de vender el hilo a la familia de la
nobleza. Cuando llega a esta casa, Melibea recibe a la vieja con amabilidad pero,
en cuanto ella le habla de Calisto, Melibea se enfurece al ver que sus intenciones
no eran las de simple vendedora sino las de alcahueta. Aquí asistimos a un
apasionado diálogo entre las dos mujeres que termina con el arrepentimiento de
Melibea de haber tratado mal a la pobre vieja; la astucia de la alcahueta finalmente
triunfa.
En cuanto Melibea toca la madeja de hilo, empiezan a cambiar sus sentimientos
hacia Calisto y, entonces, habla con la alcahueta para conseguir una cita con su
joven enamorado. Esa misma noche, a las doce, se podrán ver a través de las
rendijas del jardín de la muchacha.
Celestina acude a la casa de Calisto para explicarle la buena nueva y él,
enloquecido y fuertemente agradecido, le regala a la viaje su cadena de oro, una
joya que tiene un enorme valor económico y que nunca se quitaba de su cuello.
Los dos criados se frotan las manos al ver el buen negocio que van a conseguir
con este enamoramiento ya que ambos acordaron con la alcahueta que se
repartirían parte de la ganancia¨.
Tomado de: https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/la-celestina-resumen-corto-perfecto-para-tu-examen-
1535.html

1. ¿Cuál es el sentimiento que tiene Calisto hacia Melibea?

a. Calisto se quiere casar con Melibea

b. Calisto odia incesantemente a Melibea
c. Calisto está perdidamente enamorado de Melibea
d. Calisto es un ferviente admirados de Melibea
1.1 QUÉ TIPO DE PREGUNTA ES ESTA _______________________

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 2.
¿En cuál de estas expresiones se puede inferir quién es Celestina?

a. Celestina es una mujer que sabe convencer con triquiñuelas

b. Celestina es una mujer malvada que busca la muerte de todos
c. Celestina es una mujer honrada que sólo quiere ayudar en el amor
d. Celestina es una mujer que sólo vende madejas de hilo

2.2 QUÉ TIPO DE PREGUNTA ES ESTA _______________________

3. ¿Qué relación hay entre la celestina y la avaricia del hombre?

a. Sin riquezas el hombre no vale nada.

b. Es mejor trabajar honradamente para conseguir las riquezas.
c. No interesa la forma, lo importante es conseguir riquezas.
d. La riqueza es la herramienta con que se consiguen los propósitos

3.3 QUÉ TIPO DE PREGUNTA ES ESTA _______________________

4. ¿Qué trata de mostrar el autor con el fragmento del texto de la Celestina?

a. Que el ser humano es cauto en sus acciones

b. Qué el ser humano es dominado por sus paciones
c. Que el ser humano es impredecible
d. Que el ser humano es enamoradizo

4.4 QUÉ TIPO DE PREGUNTA ES ESTA _______________________

5. ¿Qué tipo de texto es el fragmento que leyó?

a. Argumentativo
b. Descriptivo
c. Literario
d. Narrativo

5.5 QUÉ TIPO DE PREGUNTA ES ESTA _______________________

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