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I.E.

SARITA COLONIA 5082

APRENDO EN CASA
Buen día chicos y chicas como cada mañana vamos a agradecer a Dios, vamos a dar pase a su
compañero…. quien será el encargado.

Para empezar las actividades del día necesito que me recuerden cuales son las normas que
debemos considerar para mantener un trabajo organizado por WhatsApp.

Toda esta semana hemos aprendido sobre algunas acciones que debemos considerar para poder aprovechar
bien los nutrientes de los alimentos...mencióname una fruta y un vegetal que se puede comer tan cual nos
proporciona la naturaleza… muy bien.

Señala si la cantidad es igual a diez, o si es más de diez o menos de diez.

La directora de Sarita Colonia nos ha regalado este grupo de clips y borradores para nuestra aula de 2 grado.
¿Cómo podríamos saber cuántos clips y borradores hay si primero teníamos 10 de cada uno.

 Para comprender el siguiente problema resuelve las siguientes preguntas: ¿de qué trata?, ¿qué datos
tenemos?, ¿cómo podríamos saber cuántos clips y borradores hay sin contarlas?, etc.

He escuchado atentamente cada una de sus respuestas, pero tengo una pregunta: ¿Qué es estimar para
ustedes? Explica… Exacto muy bien estimar consiste en decir un número cercano o aproximado a un
resultado, es decir, no decimos la respuesta correcta... muy bien, el doble es dos veces la suma de un mismo
número.

Hoy tenemos una gran actividad…a continuación quiero invitarte a leer el siguiente cuadro para
conocer el área y la actividad que nos permitirá cumplir la competencia de hoy:

AREA: Matemática
COMPETENCIA Resuelve problemas de cantidad
TEMA: Estimamos y contamos muchos objetos.
GRADO: 2do AT.
DOCENTE: Edith Paola Casimiro Tello
DIA: 24 de setiembre del 2021
Bien continuamos, el día de hoy tenemos un tema muy
interesante: Estimamos y contamos muchos objetos.
Y para saber de qué se trata te invito a que leas el
propósito del día:

Ahora para cumplir el propósito vamos a conocer cuál es la


meta para el logro de la competencia.

Expresa con material concreto gráfico y simbólico


problemas del contexto cotidiano para contar de
diferentes formas con números naturales menores que
100.
Utiliza diversas estrategias de conteo y de estimación para resolver problemas de conteo con
resultados hasta de dos cifras.

Ahora quiero invitarte a abrir tu libro de matemática y busques la siguiente página 53… ¿Cómo se llama esa
página?
Vamos a empezar:
1.- Rosa ayuda a recoger aguajes. Ella lleva 10 aguajes en cada tina y quiere saber la cantidad que ya
recogió. ¿Cuántos aguajes ha recogido?

a. Estimen cuántos aguajes hay.

b. Pinten el recuadro que contiene la respuesta correcta.

c. Verifiquen su estimación contando. Pueden formar grupos de diez para contar sin equivocarse.
• Rosa ha recogido __________________________________.

2. Lola observa las cajitas que han juntado en su aula y las cuenta. ¿Cuántas cajitas han juntado en
total?

a. Estima la cantidad de cajitas que hay.


b. Comenta. ¿Hay más de 50 o menos de 50 cajitas?
• Yo estimo que hay ____________________________________.
c. Cuenta la cantidad de cajitas que hay y responde.
• ¿Cuántas cajitas hay en total? _________________________.
• ¿Acertaste al estimar? _________________________________.
• ¿Cómo hiciste para contar todas las cajitas?____________.
_______________________________________________________
_______________________________________________________.

DESAFIO
Resuelve la página 55 y 56.
1.

EVALÚA TUS APRENDIZAJES

Estoy Necesito
Lo logré. avanzando. apoyo
Evalúa tus aprendizajes:

Expresa con material concreto gráfico y simbólico


problemas del contexto cotidiano para contar de
diferentes formas con números naturales menores que
100.
Utiliza diversas estrategias de conteo y de estimación
para resolver problemas de conteo con resultados hasta
de dos cifras.

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