APRENDO EN CASA Buen día chicos y chicas como cada mañana vamos a agradecer a Dios, vamos a dar pase a su compañero…. quien será el encargado.
Para empezar las actividades del día necesito que me recuerden cuales son las normas que debemos considerar para mantener un trabajo organizado por WhatsApp.
Toda esta semana hemos aprendido sobre algunas acciones que debemos considerar para poder aprovechar bien los nutrientes de los alimentos...mencióname una fruta y un vegetal que se puede comer tan cual nos proporciona la naturaleza… muy bien.
Señala si la cantidad es igual a diez, o si es más de diez o menos de diez.
La directora de Sarita Colonia nos ha regalado este grupo de clips y borradores para nuestra aula de 2 grado. ¿Cómo podríamos saber cuántos clips y borradores hay si primero teníamos 10 de cada uno.
Para comprender el siguiente problema resuelve las siguientes preguntas: ¿de qué trata?, ¿qué datos tenemos?, ¿cómo podríamos saber cuántos clips y borradores hay sin contarlas?, etc.
He escuchado atentamente cada una de sus respuestas, pero tengo una pregunta: ¿Qué es estimar para ustedes? Explica… Exacto muy bien estimar consiste en decir un número cercano o aproximado a un resultado, es decir, no decimos la respuesta correcta... muy bien, el doble es dos veces la suma de un mismo número.
Hoy tenemos una gran actividad…a continuación quiero invitarte a leer el siguiente cuadro para conocer el área y la actividad que nos permitirá cumplir la competencia de hoy:
AREA: Matemática COMPETENCIA Resuelve problemas de cantidad TEMA: Estimamos y contamos muchos objetos. GRADO: 2do AT. DOCENTE: Edith Paola Casimiro Tello DIA: 24 de setiembre del 2021 Bien continuamos, el día de hoy tenemos un tema muy interesante: Estimamos y contamos muchos objetos. Y para saber de qué se trata te invito a que leas el propósito del día:
Ahora para cumplir el propósito vamos a conocer cuál es la
meta para el logro de la competencia.
Expresa con material concreto gráfico y simbólico
problemas del contexto cotidiano para contar de diferentes formas con números naturales menores que 100. Utiliza diversas estrategias de conteo y de estimación para resolver problemas de conteo con resultados hasta de dos cifras.
Ahora quiero invitarte a abrir tu libro de matemática y busques la siguiente página 53… ¿Cómo se llama esa página? Vamos a empezar: 1.- Rosa ayuda a recoger aguajes. Ella lleva 10 aguajes en cada tina y quiere saber la cantidad que ya recogió. ¿Cuántos aguajes ha recogido?
a. Estimen cuántos aguajes hay.
b. Pinten el recuadro que contiene la respuesta correcta.
c. Verifiquen su estimación contando. Pueden formar grupos de diez para contar sin equivocarse. • Rosa ha recogido __________________________________.
2. Lola observa las cajitas que han juntado en su aula y las cuenta. ¿Cuántas cajitas han juntado en total?
a. Estima la cantidad de cajitas que hay.
b. Comenta. ¿Hay más de 50 o menos de 50 cajitas? • Yo estimo que hay ____________________________________. c. Cuenta la cantidad de cajitas que hay y responde. • ¿Cuántas cajitas hay en total? _________________________. • ¿Acertaste al estimar? _________________________________. • ¿Cómo hiciste para contar todas las cajitas?____________. _______________________________________________________ _______________________________________________________.
DESAFIO Resuelve la página 55 y 56. 1.
EVALÚA TUS APRENDIZAJES
Estoy Necesito Lo logré. avanzando. apoyo Evalúa tus aprendizajes:
Expresa con material concreto gráfico y simbólico
problemas del contexto cotidiano para contar de diferentes formas con números naturales menores que 100. Utiliza diversas estrategias de conteo y de estimación para resolver problemas de conteo con resultados hasta de dos cifras.
