DIAGNOSTICO DE APRENDIZAJE LENGUAJE Y COMUNICACIÒN

5º - 6º BÀSICO.

NOMBRE ESTUDIANTE: FECHA Puntaje Puntaje real

ideal
_______________________________________________ 07-03-2023 __________
44 puntos
CRITERIOS DE LOGRO

L: Logrado (Mas del 70%)

ML: Medianamente logrado

(menos de 70% y más del
60%)

NL: No logrado (menos del

60%)

INSTRUCCIONES:
• Escribe tu nombre y apellido ordenadamente respetando mayúscula, de lo contrario se te descontará un punto.
• Lee comprensivamente cada instrucción antes de contestar.
• Utiliza lápiz de mina para responder cada ítem.
• Si presentas dudas, levanta tu mano y espera en silencio para ser atendido.
• Antes de entregar, revisa tu prueba detalladamente.
¡¡¡Éxito!!!
➢ Lee atentamente la siguiente carta y responde las preguntas de la 1 a la 5.

1.- Según el texto, ¿cuál es el problema que afecta a La Serena? *2 puntos - comprender

a) La falta de autoridades en la zona.

b) La gran cantidad de grafitis.
c) La antigüedad de la ciudad.
d) La falta de zonas típicas.
2. ¿Qué solicita el emisor a las autoridades? * 2 puntos - Inferir

a) Que se persiga y castigue a quienes dañan el patrimonio cultural.

b) Que fomenten el turismo en la ciudad.
c) Que busquen una solución que ponga fin a los grafitis.
d) Que prohíban los rayados de los muros en La Serena.

3.- Según el texto, los grafitis son un peligro porque *2 puntos - Comprender

a) Restan belleza a la ciudad y afectan al turismo.

b) Dañan los campanarios con más de 400 años de antigüedad.
c) Perjudican el comercio.
d) Transmiten mensajes negativos.

4.- Según el texto, ¿Qué solución propone el emisor de la carta? *2 puntos - comprender

a) Que los ciudadanos se hagan cargo del problema

b) Que se sancione a quienes escriben en los muros
c) Que se cierren los campanarios.
d) Que disminuya el turismo.

5.- ¿Cuál es el propósito de esta carta? *2 puntos - Analizar

a) Describir un grafiti.
b) Promover el turismo.
c) Denunciar un problema.
d) Informar sobre el patrimonio cultural.

6. En la tercera línea del texto la mala práctica quiere decir:

a) Mala manera
b) Conducta inadecuada
c) Que no tiene pericia
d) Ninguna de las anteriores
 ➢ Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas de la 7 a la 10.

7.- Según el texto, ¿Cuál es el problema del leñador? *2 puntos - Inferir

a) Unos troncos cayeron cerca de su casa.

b) Olvidó dónde dejó su hacha.
c) Un ladrón robó su hacha.
d) Caminaba como un ladrón.

8.- ¿Dónde encontró el hacha el leñador? *2 puntos - Localizar

a) En su casa.
b) En el pueblo.
c) En el bosque.
d) En la casa del vecino.

9.- ¿Qué otro título le pondrías a este texto? *2 puntos - Analizar

a) El ladrón de hachas.
b) Las apariencias engañan.
c) Un leñador muy sospechoso.
d) Un ladrón con mala memoria.
10.- EL texto leído es un ejemplo de: *2 puntos – Conocimiento de la lengua
a) Texto Literario
b) Texto No literario
c) Una noticia
d) Una leyenda

➢ Responde las preguntas de la 10 a la 15.

10.- Un ejemplo de texto no literario es: *2 puntos - Conocimiento de la lengua

a) El cuento.
b) El poema
c) La noticia
d) La leyenda

11.- La receta es un tipo de texto: *2 puntos - Conocimiento de la lengua

a) Instructivo.
b) Narrativo.
c) Noticioso.
d) Informativo.

12.- Son ejemplos de figuras literarias o recursos expresivos: *2 puntos - Conocimiento de la lengua
a) El poeta o poetiza
b) El hablante y el objeto literario.
c) La comparación y la personificación
d) La estrofa y el verso.

13.- Una forma de sintetizar información es: *2 puntos - Analizar

a) Subrayar y resumir un texto.

b) Escribir un texto en Word.
c) Copiar un texto en otra hoja.
d) Pedir a alguien que lea un texto que yo escribí.
15.- Una(s) característica(s) de la leyenda es: *2 puntos - Conocimiento de la lengua

a) Mescla hechos reales y ficticios

b) Surge a partir de las creencias
c) Se trasmite de generación en generación
d) Todas las anteriores

16.- La información subrayada en la siguiente imagen representa: *2 puntos -Identificar

a) El titular de una noticia

b) La bajada de la noticia
c) El cuerpo de la noticia
d) Un recurso gráfico

17.- La noticia tiene como función comunicativa: *2 puntos - Conocimiento de la lengua

a) Relatar una historia sobre personajes fantásticos

b) Explicar como se debe proceder para realizar determinada acción
c) Informar un hecho ocurrido en algún lugar y fecha determinada
d) Argumentar sobre un tema de investigación

18. Los textos informativos se caracterizan por: *2 puntos - Conocimiento de la lengua

a) Ser objetivos
b) Utilizar un lenguaje sencillo
c) Contar hechos reales
d) Todas las anteriores
III.- Lee el siguiente fragmento y responde de la pregunta 19 a la 23
Orígenes de Spider-Man
En 1962, Marvel Comics había encontrado el éxito con Los cuatro Fantásticos y El increíble Hulk¸ y
estaba buscando un tercer título para agregar a su creciente biblioteca de superhéroes. El guionista
en jefe Stan Lee recibió el encargo de crear a un nuevo héroe, pero esto resultó ser un problema: ¿qué
poder debía darle a este personaje? Hasta el momento las mejores ideas se habían usado, y Lee
quería desesperadamente algo original. Mientras se sentaba en su silla ¿Qué dirá la gente si por las
veredas salgo a pintar gallos con mis acuarelas, si beso al florista por tantos jazmines, o a mis siete
gatos les tejo escarpines? dándole vueltas a la situación, notó a una mosca trepando la pared.
Inmediatamente tuvo su respuesta: crearía a alguien que pudiese trepar las paredes, ¡igual que un
insecto!

19. ¿Qué debía hacer Stan Lee para Marvel Comics? *2 puntos - Localizar
a) Agregar más historias a Los Cuatro Fantásticos y a El increíble Hulk.
b) Buscar un héroe que imitara a los animales.
c) Crear un nuevo héroe que fuera tan exitoso como los anteriores.
d) Crear al hombre-mosca, héroe que trepa paredes.

20. ¿Qué problema enfrentaba Stan Lee para crear un nuevo héroe? *2 puntos - Analizar

a) Saber qué poder le daría al nuevo personaje.

b) Sentir la presión de hacer un héroe como Hulk.
c) Inventar cómo su héroe treparía paredes.
d) Usar una de las mejores ideas del pasado.

21. ¿Qué efecto tuvo en Stan Lee ver la mosca trepando la pared? *2 puntos - Analizar

a) Saber que su héroe debería ser como una mosca.

b) Crear un héroe que tuviera todos los poderes de los insectos.
c) Caer de la silla en la que le daba vueltas a la situación.
d) Saber que su héroe debía trepar las paredes.

Responde:
22. ¿Crees que existen los super héroes? Justifica tu respuesta con elementos del texto. *2 puntos -
Reflexionar

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