Leg 2EGB U1 G09

CORPORACION MUNICIPAL PARA EL DESARROLLO SOCIAL DE VILLA ALEMANA
LICEO BICENTENARIO TECNICO PROFESIONAL “MARY GRAHAM”

Almirante NEFF Nº 655 Villa Alemana. Fono (32) 324 34 68
Porvenir Nº 1135 Villa Alemana Fono (32) 3243469
Guía de Aprendizaje
Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso o 2° Básico
nivel:
Profesor o depto: María Inés Guerrero – Gabriela Soto – Carla Aravena
Unidad Unidad 1 Guía 9
Programática: N°
Semana N° Fecha: 18 al 22 de Mayo
Título o tema: Retornemos a la escuela.
1.- Introducción o inicio.

Estimado estudiante: Al desarrollar la siguiente guía, aprenderás a identificar las
consonantes que forman parte del abecedario, desarrollaras la escritura y mejoraras la
comprensión lectora. Si no tienes posibilidad de imprimir la guía, la puedes desarrollar
en tu cuaderno con ayuda de algún familiar.
2.-Objetivos:
OA7: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas,
instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del
mundo: extrayendo información explícita e implícita, comprendiendo la información
que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto, formulando una opinión sobre
algún aspecto de la lectura.
OA 21: Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector,
usando de manera apropiada: mayúsculas al iniciar una oración y al escribir
sustantivos propios.
OA 22: Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas
o leídas por un adulto.
3- Tiempo de desarrollo para esta guía: Tienes 1 día.
Actividad 1: Activación de conocimientos, recordando la guía

anterior.
1.1) ¿Te acuerdas de qué se trató la guía anterior?

___________________________________________________________________
1.2) ¿Te acuerdas cuáles son las características de la invitación?
________________________________________________________________
Actividad 2: Comprensión lectora
Observa la siguiente imagen y luego responde cada pregunta.
Camilo Fernández
2.1) ¿Cuál es el propósito del siguiente texto?
a) Invitar a un cumpleaños.
b) Invitar a una fiesta.
c) Indicar la dirección de una casa.
2.2) ¿A quién va dirigido el texto?
a) A una niña llamada Fernanda.

b) A un niño llamado Felipe
c) A un niño llamado Camilo.
2.3) ¿Quién es Felipe?
a) No se sabe
b) Es el invitado
c) Es quien está de cumpleaños.
2.4) ¿Qué información le hace falta al texto para que cumpla la

función?
a) Le falta el número de teléfono

b) Le falta un mapa
c) Le falta el número de la casa.
2.5) ¿Qué tipo te texto es el de la imagen?
a) Una receta
b) Una invitación
c) Un afiche
2.6) ¿A qué hora se realizará el evento?
a) A las 19:00 hrs

b) A las 21:00 hrs.
c) A las 18 hrs.
2.7) ¿Qué día se realizará el evento?
a) El 18 de Agosto
b) El 24 de Mayo
c) El 24 de Agosto
Actividad 3: Consideraciones a la hora de escribir un texto.
En esta actividad tendrás que escribir el mensaje que le hiciste

a tú amigo secreto escogido la semana anterior, recordando los
pasos para escribir un texto.
1) Planifico mi texto
2) Escribo mi texto
3) Evalúo mi texto
4) Reescribo mi texto
5) Publico mi texto.
Para esta actividad te puedes apoyar en las página 17,18, 19 del

módulo de Lenguaje Unidad 1.
Actividad 4: Consideraciones a la hora de escribir un texto.
En esta actividad tendrás que crear una invitación para tu

cumpleaños, recordando todas las características de una
invitación, puedes decorar como quieras pero no debes olvidar
seguir los pasos para escribir un texto.
1) Planifico mi texto
2) Escribo mi texto
3) Evalúo mi texto
4) Reescribo mi texto
5) Publico mi texto.
Actividad 5: Preguntas para finalizar la guía. Autoevaluación.
5.1) ¿A qué texto corresponden las preguntas de la actividad 2?

___________________________________________________________________
5.2) ¿Qué texto tuviste que escribir? ¿Por qué?

___________________________________________________________________
5.3) ¿Consideras necesario aprender estos tipos de textos? ¿Por qué?

___________________________________________________________________
5.4) ¿Cómo evalúas tú desempeño estos días con respecto a las

guías de lenguaje?
___________________________________________________________________
Próxima semana tendremos evaluación formativa de las guías
hasta la N° 9 exceptuando las guías que incluyen caligrafía.
Pauta de Corrección
Número de Solución
Actividad
1 1.1) ¿Te acuerdas de qué se trató la guía anterior?

Se espera que respondan sobre el mensaje y la invitación.
1.2) ¿Te acuerdas cuáles son las características de la invitación?
Se espera que los estudiantes respondan que las invitaciones deben tener destinatario, motivo,
fecha, hora, lugar, firma de quien escribe.
2 2.1) ¿Cuál es el propósito del siguiente texto? a
2.2) ¿A quién va dirigido el texto? c
2.3) ¿Quién es Felipe? c
2.4) ¿Qué información le hace falta al texto para que cumpla la función?
c
2.5) ¿Qué tipo te texto es el de la imagen? b
2.6) ¿A qué hora se realizará el evento? c
2.7) ¿Qué día se realizará el evento? c
3 El estudiante escribe el mensaje que le hizo a su amigo secreto, considerando las
características del mensaje.
4 Es estudiante crea la invitación pensando en su cumpleaños y debe considerar las
características de este tipo de texto. La decoración es según el gusto de cada estudiante.
5 5.1) ¿A qué texto corresponden las preguntas de la actividad 2?
Corresponden a una invitación
5.2) ¿Qué texto tuviste que escribir? ¿Por qué?
Se espera que responda que escribió un mensaje para poder saber cómo se debe escribir y así
poder enviarlo a alguien cercano.
5.3) ¿Consideras necesario aprender estos tipos de textos? ¿Por qué?
Se espera que responda que sí, puesto que estos textos nos permiten comunicarnos con
diferentes personas según el motivo que deseo realizar.
5.4) )¿Cómo evalúas tú desempeño estos días con respecto a las guías de lenguaje?
Se espera que los estudiantes respondan si han sido efectivas y útiles las guías para aprender
sobre estos tipos de textos.

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Título o tema: Retornemos a la escuela.

1.- Introducción o inicio.

3- Tiempo de desarrollo para esta guía: Tienes 1 día.

Actividad 1: Activación de conocimientos, recordando la guía

1.1) ¿Te acuerdas de qué se trató la guía anterior?

1.2) ¿Te acuerdas cuáles son las características de la invitación?

Actividad 2: Comprensión lectora

Observa la siguiente imagen y luego responde cada pregunta.

2.1) ¿Cuál es el propósito del siguiente texto?

2.2) ¿A quién va dirigido el texto?

a) A una niña llamada Fernanda.

2.3) ¿Quién es Felipe?

2.4) ¿Qué información le hace falta al texto para que cumpla la

a) Le falta el número de teléfono

2.5) ¿Qué tipo te texto es el de la imagen?

2.6) ¿A qué hora se realizará el evento?

a) A las 19:00 hrs

2.7) ¿Qué día se realizará el evento?

Actividad 3: Consideraciones a la hora de escribir un texto.

En esta actividad tendrás que escribir el mensaje que le hiciste

Para esta actividad te puedes apoyar en las página 17,18, 19 del

Actividad 4: Consideraciones a la hora de escribir un texto.

En esta actividad tendrás que crear una invitación para tu

Actividad 5: Preguntas para finalizar la guía. Autoevaluación.

5.1) ¿A qué texto corresponden las preguntas de la actividad 2?

5.2) ¿Qué texto tuviste que escribir? ¿Por qué?

5.3) ¿Consideras necesario aprender estos tipos de textos? ¿Por qué?

5.4) ¿Cómo evalúas tú desempeño estos días con respecto a las

1 1.1) ¿Te acuerdas de qué se trató la guía anterior?

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