INSTITUTO BINITZI

EDUCACIÓN PRIMARIA

TEMARIO EVALUACIÓN TRIMESTRE 2

MAESTRA:
TRIMESTRE:
Español (Lunes 04 de marzo)
1. Las exposiciones, pàgina 94.
2. La lìrica popular, pàgina 108.
3. Las cartas formales, pàgina 122.
4. Estructura de las cartas, pàgina 126.
5. Los dos puntos, pàgina 128.
6. La publicidad, pàgina 139.
MARIA JESUS MIRANDA CASTRO CICLO ESCOLAR: 2023-2024
TRIMESTRE 2 | DICIEMBRE – MARZO GRADO: 5to
Semana del 04 al 08 de marzo del 2024
Ortografia (Miércoles 06 de marzo)
1. Los signos de admiraciòn e interrogaciòn, pàgina 46.
2. Clasificación de palabras según su acentuación, página 48.
3. Uso de c, página 52.
4. Siglas, página 54.
5. Antónimos, página 58.
6. Uso de z, página 60.

Matemáticas (Martes 05 de marzo) Comprensión lectora (Jueves 07 de marzo)

1. Tipos de angulos, pàgina 175.
2. Alturas de un triàngulo, pàgina 85.
3. Suma y resta con decimales, pàgina 94.
4. Operaciones con decimales, pàgina 95.
5. Suma y resta de fracciones, pàgina 98.
1. Lectura de un cuento.
2. Una vez leído el texto contestará una serie de
preguntas de acuerdo a la lectura.

GUÍA DE ESTUDIO
 Las guías de estudio se deberán entregar las hojas al maestro al entrar al salón de clases (no pegar en el cuaderno).
 Se les recuerda que en las semanas de evaluaciones de español e inglés no hay tareas, su única tarea es realizar la guía de
estudio la cual le servirá para repasar para su examen.
 En la guía de estudio aparecen preguntas similares a las de la evaluación, se recomienda además de realizar el repaso,
consultar las páginas que se encuentran en el temario.

Recomendación para los exámenes: prohibir tablets, videojuegos, celulares, etc., es importante que corroboren que los niños
han estudiado.

Español
Guía de estudio
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Nombre: _____________________________________________________ Fecha: __________________________

1. Completa las oraciones con los nexos de causa y consecuencia que hagan falta.

Porque ya que pues a casa de

 Animales están en peligro de extinción _____________________ la contaminación.

 El cuidado de las plantas es una tarea de todos __________________ nos brindan oxígeno a todos los seres
vivos.

2. Es la presentación de un tema o un hecho en particular a una audiencia para compartir los conocimientos
obtenidos en una investigación.
a) Exposición oral
b) Presentación
c) Resumen

3. ¿Para qué es necesario determinar el tema, identificar donde hay información, recopilar y ordenar la
información?
a) Para presentar un cuento
b) Para presentar un resumen
c) Para presentar una exposición

4. ¿Qué son los resúmenes?

a) Son textos que de manera breve y precisa rescatan las ideas más relevantes de otro texto más extenso.
b) Son textos resumidos de un texto amplio.
c) Son textos cortos donde nos explican algo.

5. Durante una exposición se debe…

a) Dejar con dudas a las personas, aunque tengan preguntas que hacer.
b) Hablar con voz moderada y lento.
c) Hablar con volumen y velocidad adecuada y permitir que el público haga preguntas al final.

6. Se le conoce como lírica a…

a) A la rima
b) A la poesía escrita con lenguaje coloquial
c) A las fabulas y refranes
a)
7. Es un género literario que dio paso a refranes, rimas, corridos y coplas tradicionales.
a) La lirica
b) Los textos informativos
c) Los textos literarios

8. Encierra con azul algunas de las características de la lírica popular.

Expresan sentimientos de Están en alguna lengua

forma sencilla originaria
Se valen del lenguaje coloquial Son fáciles de aprender
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9. Escribe el nombre de una canción popular mexicana que conozcas y escribe una parte breve de ella.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

10. ¿Por qué algunos poemas parecen canciones?

a) Hablan de instrumentos.
b) Se pueden escribir en computadora.
c) Tienen ritmo y fraseos pegajosos.

11. ¿Qué coincidencias tienen la canción popular y el poema popular?

a) Son en idiomas extranjeros.
b) Son difíciles de aprender.
c) Tienen armonía y ritmo.

12. Son una forma de comunicación.

a) Los mensajes
b) Las cartas
c) Los recados

13. Sirven para hacer una petición o solicitud, una invitación, dar a conocer información sobre alguna situación.
a) Las cartas informales
b) Las cartas formales
c) Las cartas

14. Los elementos de la carta formal son…

a) Destinatario, fecha, firma, hora y dirección.
b) Destinatario, fecha, saludo, cuerpo de la carta, despedida y firma.
c) Destinatario, fecha, hora, despedida y mensaje.

15. Relaciona los elementos de la carta formal.

(a) Destinatario ( )Datos de quien escribió la carta, con su firma.

(b) Fecha ( ) Se escribe después de identificar al destinatario.
(c) Saludo ( ) Indica el lugar, día, mes, año en que fue escrita.
(d) Cuerpo de la carta ( ) Por lo común, se cierra agradeciendo las
atenciones.
(e) Despedida ( ) Se exponen ordenadamente los motivos de la
carta.
(f) Firma ( ) Es quien escribe la carta, sus datos aparecen al
inicio.

16. Se utilizan para introducir una cita textual y separar un ejemplo del resto de la oración.
a) Dos puntos
b) Punto y coma
c) Punto y aparte

17. Lee con atención y escribe v si la oración es verdadera o f si es falsa.

 Los dos puntos indican una pausa mayor a la de la coma. ________

 Los dos puntos se colocan antes de una cita textual. ________
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 Los dos puntos introducen un ejemplo. ________

18. Busca que el lector compre un producto o contrate un servicio. Es la función de…
a) Los carteles
b) Los anuncios publicitarios
c) La televisión

19. Son los elementos principales de los anuncios publicitarios…

a) Dibujos, eslogan, firma y texto breve.
b) Imágenes, firma, eslogan, texto extenso.
c) Titular, firma, eslogan, texto breve e imágenes.

20. ¿Qué es el eslogan?

a) Frase breve y fácil de recordar con la que los consumidores asocian el producto.
b) Frase corta que nos convence de algo.
c) Frase larga donde nos dice porque comprar algo.

Matemáticas
Guía de estudio

Nombre: _____________________________________________________ Fecha: __________________________

1. Traza las alturas del siguiente triángulo y mide cada ángulo que se forma.
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2. ¿Qué medidas tuvo cada ángulo?

_________________________________________________________________________
3. ¿Cómo se le llama al triangulo que tiene puros ángulos agudos?

a) Triángulo rectángulo.
b) Triángulo acutángulo.
c) Triángulo obtusángulo.

4. Tiene un ángulo recto y dos agudos.

a) Triangulo rectángulo
b) Triangulo acutángulo
c) Triangulo obtusángulo

5. Características del triángulo obtusángulo.

a) tiene un ángulo obtuso, es decir mayor a 90º pero menor de 180º.
b) Tiene un ángulo recto y uno agudo.
c) Tiene todos los ángulos de la misma medida.

6. Los ángulos se clasifican en…

_____________________________________________________________________________

7. Resuelve las sumas con decimal.

986.84 74.21 5685.43

+35.14 + 3.20 +395.23

8. Resuelve las restas con decimal.

3567.95 578.23 89.245

- 234.13 - 245.10 -20.126

9. Lee la problemática y responde.

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Luisa va comprar un vestido que cuesta $ 538.28, al momento de pagar le comentan que hay un
pequeño descuento de $ 58.20 menos que la cantidad normal, ¿Cuánto pagará Luisa por su vestido?
_______________________

10. Si Luisa pagará con un billete de $500.00, ¿Cuánto le va a sobrar?

___________________________________________________________________________

11. Don José es un pastelero de la ciudad. El pastel de chocolate cuesta $ 58.00 más que el pastel
combinado.
 Escribe el numero decimal que representa el precio del pastel de chocolate _________________

PASTEL COMBINADO

$ 345.50

12. ¿Cómo puedes calcular el total que debe cobrar don José por la venta de ambos pasteles?
__________________________________________________________________________

13. ¿Qué cantidad pagarían en total por la compra de los dos pasteles?
__________________________________________________________________________

14. Si pagan los pasteles con $800 pesos, ¿Cuánto le va a sobrar?

___________________________________________________________________________

15. Numera del 1 al 4 los pasos para sumar o restar números decimales.

( ) Se suman o restan como si fueran números naturales.

( ) Se escriben los números alineados por las unidades, uno debajo

del otro.
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( ) El punto decimal se coloca en el resultado, alineado en la

columna correspondiente.
( ) Si la parte decimal no tiene el mismo número de cifras, se
completa con ceros a la derecha.

16. Representa en dibujo la fracción 4/8 y 2/4

17. ¿Qué observas en ambas fracciones? ____________________________

18. Resuelve el siguiente problema de suma de fracciones.

 Esteban vende leche y llegó un comprador pidiendo 6 litros, si Esteban ya sirvió 4/2 L, ¿Cuánto le
falta por servir? ____________________________________________

19. Si llega otro comprador por 8 litros y esteban ya sirvió 3/4 de leche, ¿Cuánto le faltaría por servir?
__________________________________________

20. Representa 4 litros de leche servidos en medios.

Ortografía
Guía de estudio

Nombre: _____________________________________________________ Fecha: __________________________

1. Se usan al inicio y final de un enunciado que expresa emociones, sentimientos.

a) Signos de admiración
b) Signos de interrogación
c) Signos de expresión

2. Coloca los signos que falten en el siguiente texto.

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Melissa extrañaba mucho a su abuela, cuando llegó le dijo:

__ Te quiero mucho __, __Eres la mejor abuela del mundo __

3. ¿Cuándo se utilizan los signos de admiración?

________________________________________________________________________________

4. Escribe 2 frases donde uses signos de admiración.

_________________________
_________________________

5. Escribe 2 frases donde uses signos de interrogación.

__________________________________________
__________________________________________

6. Características de las palabras agudas.

a) Su acento está en la última silaba. Si terminan en n, s o vocal, llevan tilde.
b) Su acento está en la penúltima silaba.
c) Su acento está en la antepenúltima silaba.

7. Características de las palabras graves.

a) Su acento está en la antepenúltima silaba. Todas llevan tilde.
b) Su acento está en la última silaba. Si terminan en n, s o vocal, llevan tilde.
c) Su acento está en la penúltima silaba.

8. Características de las palabras esdrújulas.

a) Su acento está en la antepenúltima silaba. Todas llevan tilde.
b) Su acento está en la última silaba. Si terminan en n, s o vocal, llevan tilde.
c) Su acento está en la penúltima silaba.

9. Características de las palabras sobresdrújulas.

a) Su acento está en la sílaba anterior a la antepenúltima. Todas llevan tilde.
b) Su acento está en la última silaba. Si terminan en n, s o vocal, llevan tilde.
c) Su acento está en la penúltima silaba

10. Escribe 2 palabras esdrújulas.

_______________________ ________________________

11. Escribe los prefijos des- o dis- y forma nuevas palabras.

______ tribuir ___empacar
______ truir ___perso

12. Completa las oraciones con las palabras que utilizaste en la parte de arriba.

Valeria ayudó a ________________ los dulces que sobraron.

Laura le ofreció ayuda a su hermana para _________________ la maleta después del viaje.

13. Escribe el diminutivo y el aumentativo de las siguientes palabras.

Palabra Diminutivo Aumentativo

Mesa
Regla

14. Escribe las terminaciones que faltan en las oraciones.

(-sivo, -esto, -esta)
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 Alejandro es muy compren______. Todos confían en él.

 El perro de clara es inofen____. Nunca lastima a nadie.

15. Escribe el plural de cada sustantivo.

 Fugaz _________________________
 Maíz _________________________

16. Conjuga los siguientes verbos en presente, primera persona singular.

 comer ______________
 bailar ______________

17. Escribe 2 oraciones con los verbos conjugados anteriores.

_________________________________________________________
_________________________________________________________

18. Usa las terminaciones –icia, -icie o –icio para completar las palabras.
 Superf _________
 Injust __________

19. ¿Qué son las siglas?

a) Son las abreviaturas que se forman con las letras iniciales de un nombre compuesto por varias palabras.
b) Son las palabras resumidas de una palabra larga.
c) Son las palabras que acortamos para poder entender y no escribir tanto.

20. Escribe la denominación completa de las siglas.

SIGLA DENOMINACION COMPLETA

ONU
IMSS

Compresión lectora
Guía de estudio

Nombre: _____________________________________________________ Fecha: __________________________

I. Lee la siguiente lectura y responde.

Los principios de la ciencia

Al principio, el mundo se explicaba por medio de supersticiones y mitos. Pero eso

cambió hace unos 3000 años, en Grecia. La gente dejó de confiar en sus
antiguas creencias y decidió examinarlo todo desde el principio. Así es como
empezó la ciencia.
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Los griegos tenían grandes ideas, pero casi nunca realizaban experimentos para
comprobarlas. Aún así hicieron descubrimientos científicos. Hacia el año 600 a.C.
descubrieron la electricidad estática. Se dieron cuenta de que, al frotar el ámbar
contra la lana, la piedra atraía mágicamente a las plumas.
Según la leyenda, Magnes, un pastor griego, descubrió la fuerza magnética cuando su pie se quedó pegado a una
montaña, pues una roca magnética llamada magnetita tenía un “espíritu” que atraía el metal.
La mayoría de la gente pensaba que la Tierra era plana, pero los griegos no sólo se dieron cuenta de que era redonda,
sino que estimaron su tamaño al medir sombras en distintos lugares. Pero como no sabían que la Tierra giraba, creían
que el Sol y las estrellas cruzaban el cielo porque giraban a nuestro alrededor. Por este error, los griegos pensaban que la
Tierra era el centro del Universo.
Uno de los griegos más inteligentes fue Arquímedes, un inventor brillante. En una ocasión, mientras se bañaba y
pensaba cómo saber si una corona del rey era de oro o no, descubrió que se podía conocer el volumen de los objetos
viendo como subía el nivel del agua cuando se sumergían en ella. Al darse cuenta, salió de la bañera y corrió desnudo
por la calle gritando ¡eureka!
Arquímedes entendió, también, que las palancas aumentan las fuerzas y utilizó el principio de la palanca para diseñar
máquinas de guerra que utilizaron contra los romanos.

II. A partir de la lectura anterior contesta las siguientes preguntas.

1. ¿Por medio de qué se explicaba la gente al principio el mundo?
____________________________________________________________________________
2. ¿Hace cuánto tiempo empezó la ciencia?
____________________________________________________________________________
3. ¿Que se descubrió hacia el año 6000 a. c.?
a) Electricidad. b) Electricidad estática. c) Electricidad natural.

4. ¿Cómo se dieron cuenta de la electricidad estática?

a) Al frotar dos o más objetos.
b) Al calentar los objetos.
c) Al separar los objetos.

5. Según la leyenda, ¿quien descubrió la fuerza magnética?

a) Magnes. b) Magnus. c) Marcus.

6. ¿Cómo se llama la roca magnética que según tenía un “espíritu” que atraía el metal?
a) Magneto. b) Magneta. c) Magnetita.
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7. ¿Quién se dio cuenta que la Tierra era redonda?

a) Españoles. b) Griegos. c) Africanos.

8. ¿Cómo estimaron los griegos el tamaño de la Tierra?

a) Al medir sombras en distintos lugares.
b) Al utilizar reglas.
c) Al hacer una investigación.

9. ¿Qué error tuvieron los griegos respecto a la Tierra?

___________________________________________________________________________________
10. ¿Quién era uno de los griegos más inteligentes e inventor brillante?
___________________________________________________________________________________
11. ¿Cómo descubrió Arquímedes que se podía conocer el volumen de las cosas?
___________________________________________________________________________________
12. ¿Qué hizo Arquímedes cuando se dio cuenta de su descubrimiento?
___________________________________________________________________________________
13. ¿Qué otro descubrimiento hizo Arquímedes y para qué lo utilizó?
___________________________________________________________________________________

14. ¿Cuántos párrafos tiene el texto?

a) 5 b) 6 c) 7
15. Menciona tres descubrimientos que hicieron los griegos:
1. ______________________________________________
2. ______________________________________________
3. ______________________________________________
16. ¿En qué párrafo se explica lo de la fuerza magnética?
__________________________________________________________________________
17. ¿Cómo pensaba la mayoría de la gente que era la tierra?
a) Plana. b) Redondo. c) Curva.
18. ¿En qué parte de la Tierra comenzó la ciencia?
_________________________________________________________________________
19. ¿Cuál es la idea principal del quinto párrafo?
________________________________________________________________________
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20. ¿Cuál es el título de la lectura?

_________________________________________________________________________

EXPOSICIÓN “ME REOCONOZCO A TRAVÈS DE MI FAMILIA” | EVALUACIÓN SEGUNDO

TRIMESTRE
(diciembre-marzo)

MATERI PERIOD 1ER TRIMESTRE

PROYECTO INTEGRADOR
A: O: AGOSTO-NOVIEMRBE
MAESTR
MARIA JESUS MIRANDA CASTRO GRADO: 5TO
A:

Descripción: Se describirá la convivencia familiar, se observará e identificará que hay mucha diversidad en eso,
también reconoceremos la importancia de los valores, el afecto y el sentido de pertenencia.
Objetivo: Reconoce diversas formas de convivencia en la familia.
Tema: “Me reconozco a través de mi familia”
Inicio: Investiga sobre las diversas formas de convivencia en las familias de la comunidad, así como la de tu familia y
también como convivían tus padres con tus abuelos cuando eran niños, compara e identifica todos los cambios, que
hacían antes que ahora no, y que hacen ahora que antes no.
Desarrollo: Realiza un cartel del tamaño de una cartulina, pega imágenes relacionadas con las diversas formas de
convivencia que había en la familia de tus papás antes y como conviven ahora en tu familia, que valores practican como
familia, como resuelven diferencias, que actividades hacen juntos, etc.
Cierre: Deberás presentar tu trabajo en el salón de clases para explicar lo que investigaste.
NOTAS:

 La presentación del trabajo la harás el día viernes 08 de marzo.

 Trabajo limpio y claro.

Aspectos a evaluar:

Puntos
ITEM
1 2 3 4
Exposición
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1. El título elegido coincide con lo investigado y expuesto.

2. Las imágenes del cartel son acordes a lo solicitado.
3. El tono de voz es el adecuado al momento de exponer.
4. Comprensión del tema, fluidez al explicar, confianza y seguridad.

Saberes y pensamiento científico

ÍTEM 0 1 2 3
Responde preguntas vinculadas a diferentes contextos que implican leer e
1
interpretar información cuantitativa y cualitativa.
Responde preguntas vinculadas a diferentes contextos que implican generar y
2
organizar datos.
Ética, naturaleza y sociedades
ÍTEM 0 1 2 3
Dialoga acerca de las características de la convivencia, sustentada en la práctica del
1 respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la
naturaleza, y con otros seres humanos.
De lo humano y lo comunitario
ÍTEM 0 1 2 3
Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido
1
de pertenencia y afecto.
Reflexiona acerca de los valores heredados de la familia, para el desarrollo de una
2
sana convivencia en la escuela y la comunidad.