ESCUELA SECUNDARIA SECCIÓN 38 T.V.

EXAMEN DE DIAGNOSTICO ESPAÑOL

PROFRA. KETZIA TOBIAS FLORES

Nombre: ______________________________________________________________ Sección: _______ N.L._______

ACIERTOS: ______________ CALIFICACIÓN: _______________

Instrucciones generales para responder el siguiente examen:

1. Revisa el examen antes de leer.
2. Lee los textos y responde las preguntas seleccionando la respuesta que consideres correcta.
I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas que estén relacionadas a él.

La casa encantada

Una joven soñó una noche que caminaba por un extraño sendero campesino, que ascendía por una colina boscosa cuya
cima estaba coronada por una hermosa casita blanca, rodeada de un jardín. Incapaz de ocultar su placer, llamó a la
puerta de la casa, que finalmente fue abierta por un hombre muy, muy anciano, con una larga barba blanca. En el
momento en que ella empezaba a hablarle, despertó. Todos los detalles de este sueño permanecieron tan grabados en
su memoria, que por espacio de varios días no pudo pensar en otra cosa. Después volvió a tener el mismo sueño en tres
noches sucesivas. Y siempre despertaba en el instante en que iba a comenzar su conversación con el anciano.
Pocas semanas más tarde la joven se dirigía en automóvil a una fiesta de fin de semana. De pronto, tironeó la manga del
conductor, y le pidió que detuviera el automóvil. Allí, a la derecha del camino pavimentado, estaba el sendero campesino
de su sueño.
-Espéreme un momento -suplicó, y echó a andar por el sendero, con el corazón latiéndole alocadamente.
Ya no se sintió sorprendida cuando el caminito subió enroscándose hasta la cima de la boscosa colina y la dejó ante la
casa cuyos menores detalles recordaba ahora con tanta precisión. El mismo anciano del sueño respondía a su
impaciente llamado.
-Dígame -dijo ella-, ¿se vende esta casa?
-Sí -respondió el hombre-, pero no le aconsejo que la compre. ¡Un fantasma, hija mía, frecuenta esta casa!
-Un fantasma -repitió la muchacha-. Santo Dios, ¿y quién es?
-Usted -dijo el anciano, y cerró suavemente la puerta.

1. ¿En cuál de las siguientes opciones hay una descripción?

a) “Todos los detalles de este sueño permanecieron tan grabados en su memoria, que por espacio de varios días no
pudo pensar en otra cosa”
b) “ascendía por una colina boscosa cuya cima estaba coronada por una hermosa casita blanca, rodeada de un jardín”
c) “Después volvió a tener el mismo sueño en tres noches sucesivas.”
d) “Allí, a la derecha del camino pavimentando, estaba el sendero campesino de su sueño”

2. De acuerdo con el cuento, la actitud de la joven al ver la casa es de:

a) Indiscreción b) Obstinación c) Curiosidad d) Ambición

3. Para el anciano, ver a la muchacha al final del cuento fue algo:

a) Inaudito b) deseado c) esperado d) sorprendente

4. ¿Por qué le latía a la joven el corazón?

a) Porque tenía miedo b) Porque estaba nerviosa al ver la casa de su sueño
c) Porque estaba enferma d) Porque estaba enamorada del conductor del coche

5. La joven siempre despertaba en un momento concreto del sueño, ¿en cuál?

a) Al iniciar la subida de la montaña b) Cuando llegaba a lo alto de la colina
c) Cuando comenzaba a hablar con alguien d) Cuando llamaba a la puerta de la casa.

6. ¿A dónde iba la joven cuando encontró la casa?

a) A una fiesta b) La joven c) El hablante de la casa d) El conductor del coche
En clase de Español se realizó una exposición, lee las siguientes preguntas relacionadas con este tema y elige la
respuesta que consideres que sea la correcta

7. ¿Qué opción completa correctamente la siguiente afirmación?

Una exposición oral se divide en tres momentos; el primero es _____, en esta parte se anuncia el tema que se
desarrollará; después viene _____, en el que se expone el tema, para luego seguir con _____ que incluye una conclusión
y, ocasionalmente la participación del público.

a) el inicio, la explicación, las preguntas c) la apertura, el clímax, el final

b) la introducción, la exposición, el desenlace d) la presentación, el desarrollo, el cierre

8. ¿Cuáles son las características que definen a un texto expositivo?

a) Presenta la información de forma clara, precisa y objetiva.
b) Usa referencias bibliográficas para validar las opiniones del autor.
c) El autor expone argumentos para persuadir al lector.
d) Expone problemáticas actuales en un texto periodístico.

9. ¿Qué palabras completan correctamente la siguiente afirmación?

Un texto expositivo puede dirigirse a _____. La diferencia principal radica en _____.

a) cualquier persona que sepa leer, el interés de los lectores hacia los temas actuales
b) estudiantes de cualquier nivel de estudios, la organización en forma lógica
c) investigadores con o sin experiencia, la presentación objetiva de la información
d) un público general o especializado, el uso de lenguaje sencillo o técnico

Lee el texto y responde.

Una de las principales problemáticas que tiene hoy la raza humana es garantizar una fuente de energía que no amenace
el medio ambiente y que además (1) logre reemplazar los combustibles fósiles, los cuales no son ni renovables, ni
limpios. De acuerdo con (2) estudios realizados en el campo, se ha determinado que hacia el año 2050 se requerirán
globalmente de 10 a 30 TW-año de energía libre de carbono para (3) responder a la población esperada de la tierra
(Bisquert, p. 3, 2005). Una de las alternativas para resolver esta situación es el desarrollo e implementación de energías
limpias, por lo cual (4), investigar sobre el tema resulta imperativo.

Simón Ríos Delgado, Energías limpias: una mirada Suramericana, Pontífica Universidad Javeriana Bogotá [en línea],
disponible en ‹https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/7701/tesis341.pdf?sequence=1&isAllowed=y›,
fecha de consulta: 11 de mayo de 2022.

10. Por el contenido de la información, se puede clasificar este párrafo como…

a) de resumen. b) de desarrollo. c) de introducción. d) de conclusiones.

11. ¿Con qué nexos (conectores) se puede sustituir cada palabra o frase del texto sin afectar el significado (se
encuentran subrayadas en el texto anterior)?
a) Asimismo, conforme a, por, por el contrario. b) También, según, con el propósito de, por lo tanto.
c) Sin embargo, en, con la finalidad de, así que. d) Pero, referente a, con el fin de, por eso.

12. Al investigar, elaborar una guía de preguntas sirve para…

a) comparar los resultados de otras investigaciones para nutrir los resultados propios.
b) permitir que el tema se extienda para abarcar más bibliografía y dar mayor validez a los datos.
c) orientar la búsqueda de información para distinguir las ideas principales de las secundarias.
d) ordenar los resultados de acuerdo con la cronología de los hechos.

13. La estructura de una exposición oral se divide en tres momentos, que son…

1. la introducción, donde se contextualiza el tema.

2. el desarrollo, en el que se expone el tema.
3. el cierre, que incluye las conclusiones e interacción.
4. la sesión de preguntas para interactuar con el público.
5. la presentación, en la que se anuncia el tema.

a) 1, 3, 5. b) 2, 3, 5. c) 2, 3, 4. d) 1, 2, 4.

14. ¿Cuál de las siguientes no es una función del guion de exposición?

a) Ayuda a recordar las ideas que faltan por desarrollarse.
b) Sirve para planear la presentación de ideas ordenadas.
c) Amplía las explicaciones expuestas por el expositor.
d) Permite estimar el tiempo que será requerido.

Al elaborar una monografía del tema que eligieron, realizaron las siguientes actividades que se formularon en preguntas,
lee y analiza cada una de ellas para que respondas correctamente a lo que se te solicite.

15. ¿Qué opción completa la afirmación de manera correcta?

La monografía es un tipo de texto _____ que tiene el propósito de _____ y presenta los resultados de _____.
a) argumentativo, investigar un tema, el análisis de las referencias
b) académico, explicar el proceso de una investigación, un experimento
c) expositivo, desarrollar un tema particular, una investigación
d) narrativo, plantear una historia, una trama desarrollada previamente

16. Una monografía es uno de los textos más empleados cuando se desea…
a) leer rápidamente sobre un tema resumido en una hoja que venden en la papelería.
b) escribir una tesis para presentar los resultados de una investigación universitaria.
c) estudiar o presentar los resultados de una investigación o estudio científico.
d) responder a preguntas de investigación que involucran el estudio de diversos temas.

17. ¿Qué elementos debe incluir la introducción de una monografía?

1. Presentación general del tema
2. Desarrollo de la hipótesis
3. Propósito u objetivos de investigación
4. Justificación de la relevancia del tema
5. Primer reporte de resultados

a) 1, 2, 5. b) 2, 3, 4. c) 3, 4, 5. d) 1, 3, 4.

18. Completa correctamente la siguiente afirmación.

En un texto, los conceptos e ideas se presentan en un orden de importancia. ___________ amplían,

complementan y contextualizan, mientras que ____________ organizan la información del texto y dan sentido al
párrafo.
a) Las ideas secundarias, los argumentos b) Las ideas secundarias, las ideas principales
c) Las ideas principales, las circunstancias d) Las opiniones, los ejemplos

19. ¿Cuál es el propósito de leer una monografía?

a) Encontrar información sobre un tema particular, además de ampliar sus conocimientos.
b) Analizar el resultado de una investigación que llevan a una respuesta definitiva.
c) Actualizarse en las noticias más recientes en la esfera de las ciencias y tecnología.
d) Desarrollar la capacidad de describir, analizar e integrar información de un solo tema.

20. ¿Cuál es el principal objetivo de una ficha temática?

a) Es una forma de narración que omite a los autores y los hechos y se concentra en los términos o conceptos.
b) Es una estrategia de aprendizaje que facilita el estudio antes de presentar exámenes finales o para hacer resúmenes.
c) Almacenar y recuperar fácilmente la información relevante que proviene de diversas fuentes.
d) Es un mecanismo de administración de información durante un proceso de investigación científica que permite
clasificar los datos.
 21. ¿Cuáles son los últimos pasos en el proceso de redacción de una monografía?
a) Identificar el público a quien está dirigido, revisar la formalidad del lenguaje y leer en voz alta para comprobar
que se entiende.
b) Redactar las conclusiones, asegurarse de que hay variedad y precisión léxica, así como adaptar el texto al
formato de estilo requerido.
c) Elaborar un índice, hacer una portada y agregar un apartado con todas las referencias bibliográficas.
d) Hacer un último borrador, revisar los argumentos y asegurarse de que no exista información contradictoria.

22. Al terminar la versión de la monografía se debe hacer un índice para verificar…

a) la progresión temática. c) la justificación de la investigación.
b) las fuentes de consulta. d)los resultados de la investigación.

Lee el texto y haz lo que se solicita.

Selecciona la opción correcta.

23. ¿Cuál es el asunto de la carta?
a) Solicitar material didáctico en lengua náhuatl para primarias del municipio de Zongolica, en Veracruz.
b) Pedir a las autoridades de una escuela que reciban a los y las estudiantes que hablan lengua náhuatl en sus
planteles.
c) Invitar a la Dirección General de Educación Indígena a un evento que fomenta el habla de lengua náhuatl.
d) Animar a las autoridades del municipio a que regalen material didáctico a todo el estudiantado de una primaria.

24. ¿Qué motivos explican la solicitud que se hace?

a) Promover en la comunidad escolar que regalen material didáctico para los hablantes de lengua náhuatl.
b) Agradecer a las autoridades municipales su apoyo por el material didáctico que regaló a varias escuelas.
c) Animar a los y las estudiantes a incluir en sus grupos de amistad a los hablantes de lenguas originarias.
d) Fomentar la igualdad educativa de niñas y niños, así como preservar las lenguas originarias.

25. ¿Qué dato falta en la carta?

a) Nombre del remitente. b) Lugar. c) Cargo del destinatario. d) Fecha.