1.er y 2.

° grado | Educación Secundaria

Leemos juntos
Leemos juntos
Secundaria

Iniciamos la
experiencia de
lectura Experiencia de lectura 5
Reflexiono sobre una ¿Qué es tener una casa?
situación

Elijo mi ruta de lectura

Termino mi experiencia
 1.er y 2.° grado | Educación Secundaria

Reflexiono sobre una situación

Leemos juntos

Iniciamos la
experiencia de
lectura Un primer sentido del concepto casa es vivienda, esto es, una construcción hecha de distintos
elementos (madera, adobe, paja, cemento o totora, como las casas de la isla de los Uros, en
Reflexiono sobre una Puno). De manera simbólica, se podría decir que tanto el cuerpo como los pensamientos, el
situación mundo afectivo, espiritual y familiar conforman la casa de toda persona. En ese sentido, también
representa una casa la comunidad, la cultura, el país, el planeta; incluso, el proyecto de vida que
posee cada persona. Sin embargo, a veces, la casa no es cobijo y necesita repararse. También
Elijo mi ruta de lectura hay casas en las que se vive violencia, caos, exclusión.
La casa, como símbolo de refugio material y afectivo, es una necesidad humana, y cuidarla es
una lucha constante, para asegurar su sostenibilidad en beneficio de todos sus habitantes.
Termino mi experiencia Te invito a pensar en torno a la casa con las siguientes preguntas:
¿Qué es para ti una casa? ¿Cómo es tu casa? Si pudieras dibujar la casa de tus sueños (vivienda, lugar,
persona), ¿cómo sería su estructura?, ¿qué palabras la representan?
¿Crees que algún miembro de tu familia representa para ti una casa o te hace sentir como en casa, es
decir, acogido, querido, protegido?
Si pudieras dibujar la casa de tus sueños (vivienda, lugar, persona), ¿cómo sería su estructura?,
¿qué persona sería?, ¿qué palabras la representarían? Te invito a crear un caligrama de la casa
que anhelas.

2
 1.er y 2.° grado | Educación Secundaria

Elijo mi ruta de lectura

Leemos juntos
A continuación, te presento dos puertas a modo de invitación. Cada una
propone una ruta. De acuerdo con tus intereses, puedes elegir una de ellas, o
si deseas puedes ingresar a las dos. Estas puertas te permitirán dar respuesta
a las preguntas que abordarás a lo largo de esta experiencia de lectura.
Iniciamos la
experiencia de
lectura

Reflexiono sobre una

situación

Elijo mi ruta de lectura Puerta 1 Puerta 2

¿Cómo es mi casa? ¿Qué personas son
Termino mi experiencia ¿Cómo me gustaría como mi casa?
que fuera mi casa?

3
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Leo diversos textos

Leemos juntos
Al ingresar a la puerta o puertas que elegiste, encontrarás diversos textos que
Iniciamos la te permitirán reflexionar sobre la situación inicial. Te invito a escoger los que
experiencia de desees leer, y luego a leerlos con detenimiento.
lectura
Texto 1
Reflexiono sobre una
“«La casa de Asterión» de Jorge Luis Borges
situación
Fuente: Ministerio de Educación (2019). Antología literaria 2 (pp. 136-138).
https://w3.perueduca.pe/recursosedu/c-libros/secundaria/comunicacion/antologia-literaria-2-secundaria.pdf
Elijo mi ruta de lectura

Texto 2
Leo diversos textos “«¿Qué es tener una casa?» de Nicolás López-Pérez.
Fuente: López-Pérez, N. (2019). Escombrario. Contraeditorial Astronómica.
Reflexiono en torno a
los textos Texto 3
«Sanchiu» de Dina Ananco.
Converso sobre lo Fuente: Ananco, D. (2021). Sanchiu. Pakarina.
leído
Leo diversos textos

Escribo creativamente Reflexiono en torno a los

textos Puerta
Converso sobre lo leído 1
Termino mi experiencia Escribo creativamente

4
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Leo diversos textos

Leemos juntos
Al ingresar a la puerta o puertas que elegiste, encontrarás diversos textos que
Iniciamos la te permitirán reflexionar sobre la situación inicial. Te invito a escoger los que
experiencia de desees leer, y luego a leerlos con detenimiento.
lectura

Reflexiono sobre una Texto 1

situación Poemas XIII - XVIII de Gloria Mendoza Borda.
Fuente: Mendoza, G. (2018). Mi abuela, mi patria. Arteidea.

Elijo mi ruta de lectura

Texto 2
«Martín en Chayara» de Leda Quintana Rondón
Leo diversos textos Fuente: Quintana, L. (2021). La casa umbría. Contraeditorial Astronómica.

Reflexiono en torno a Texto 3

los textos «Todos los horizontes conducen a los ojos de tu madre» de Virginia Benavides
Fuente: Benavides, V. (2019). Ejercicios contra el Alzheimer. Andesgraund editores.
Converso sobre lo
leído
Leo diversos textos

Escribo creativamente Reflexiono en torno a los

textos Puerta
Converso sobre lo leído 2
Termino mi experiencia Escribo creativamente

5
 1.er y 2.° grado | Educación Secundaria

Reflexiono en torno a los textos

Leemos juntos
Luego de leer el o los textos que elegiste, acompaña tu reflexión con las
Iniciamos la siguientes preguntas del texto que elegiste:
experiencia de
lectura
Texto 1
Reflexiono sobre una 1. ¿Qué te ha gustado o impactado de los textos leídos? ¿Qué no te ha gustado?
situación
2. ¿Revisa los títulos de los textos de este itinerario de lectura (puerta 1). ¿Con cuál te identificas
Elijo mi ruta de lectura más?, ¿por qué? ¿Qué tipo de representación de la casa (lugar, persona, etc.) propone el texto
que te gusta más?

Leo diversos textos 3. En el caso de los textos narrativos, ¿dónde ocurre la historia? Si es un lugar imaginario, ¿hay un
lugar así en nuestro mundo?

Reflexiono en torno a
los textos

Converso sobre lo
leído
Leo diversos textos

Escribo creativamente Reflexiono en torno a los

textos Puerta
Converso sobre lo leído 1
Termino mi experiencia Escribo creativamente

6
 1.er y 2.° grado | Educación Secundaria

Reflexiono en torno a los textos

Leemos juntos
Luego de leer el o los textos que elegiste, acompaña tu reflexión con las
Iniciamos la siguientes preguntas del texto que elegiste:
experiencia de
lectura

Reflexiono sobre una Texto 1

situación 1. ¿Qué te ha gustado o impactado de los textos leídos? ¿Qué no te ha gustado?

2. ¿Revisa los títulos de los textos de este itinerario de lectura (puerta 2). ¿Con cuál te identificas
Elijo mi ruta de lectura más? ¿Qué tipo de representación de la casa (lugar, persona, etc.) propone el texto que te
gusta más? Explícalo con un dibujo

Leo diversos textos 3. ¿Quién habla en los poemas (el hijo, una nieta, etc.)? ¿Dónde se encuentran?

Reflexiono en torno a
los textos

Converso sobre lo
leído
Leo diversos textos

Escribo creativamente Reflexiono en torno a los

textos Puerta
Converso sobre lo leído 2
Termino mi experiencia Escribo creativamente

7
 1.er y 2.° grado | Educación Secundaria

Converso sobre lo leído

Leemos juntos
Quizás tienes aún preguntas por responder o reflexiones por compartir.
Iniciamos la Aprovecha este momento para conversar contigo mismo, con tu familia o
experiencia de amigas y amigos. Elige las preguntas que quieras responder.
lectura
Reflexión familiar
Reflexiono sobre una Reflexión personal
situación ¿Qué es para ti una casa? ¿Qué tipo de casa Conversa con tu familia sobre los sentidos de este
(material o simbólica) te gustaría construir para fragmento: “Tener una casa es tener escombros
vivir? de lo que para otros fue una casa”. ¿Estás de
Elijo mi ruta de lectura acuerdo?, ¿y tu familia? Comenta con ellos sus
respuestas.

Leo diversos textos

Reflexión con amigas y amigos
Reflexiono en torno a ¿Cuál de los textos leídos les recomendarías leer?
los textos ¿Cuál es la razón?

Converso sobre lo
leído
Leo diversos textos

Escribo creativamente Reflexiono en torno a los

textos Puerta
Converso sobre lo leído 1
Termino mi experiencia Escribo creativamente

8
 1.er y 2.° grado | Educación Secundaria

Converso sobre lo leído

Leemos juntos
Quizás tienes aún preguntas por responder o reflexiones por compartir.
Iniciamos la Aprovecha este momento para conversar contigo mismo, con tu familia o
experiencia de amigas y amigos. Elige las preguntas que quieras responder.
lectura

Reflexiono sobre una Reflexión personal Reflexión familiar

situación ¿De qué casas vienes?, ¿y tu familia? ¿Qué relación
¿Cómo es la persona que representa a una casa
en tu poema preferido? crees que existe entre las casas y las personas
que viven en ellas? Comenta con tu familia sus
Elijo mi ruta de lectura respuestas.

Leo diversos textos

Reflexión con amigas y amigos
Reflexiono en torno a ¿Cuál de los textos leídos les recomendarías leer?,
los textos ¿cuál es la razón?.

Converso sobre lo
leído
Leo diversos textos

Escribo creativamente Reflexiono en torno a los

textos Puerta
Converso sobre lo leído 2
Termino mi experiencia Escribo creativamente

9
 1.er y 2.° grado | Educación Secundaria

Escribo creativamente
Leemos juntos

Iniciamos la
Consideraciones generales
experiencia de
lectura
Luego de todo lo conversado y leído, te invito a imaginar cómo sería la casa de tus
Reflexiono sobre una sueños o a pensar en la persona que es como tu casa segura.
situación
Para ello, puedes crear un caligrama de una casa con la estructura de tu casa (o una
parte de ella). También puedes hacer un caligrama de la persona que es para ti como
Elijo mi ruta de lectura tu casa, o destacar un elemento característico de ella o él.

¿Qué palabras usarías para elaborar este caligrama?

Leo diversos textos
Te invito a que crees un caligrama (un poema visual que reproduce con palabras la
Reflexiono en torno a forma de lo que se poetiza) y que lo dibujes. Ten en cuenta que los bordes de un
los textos caligrama poético de una casa se hacen con palabras, no con líneas. Si haces líneas
para apoyar tu diseño, no olvides borrarlas posteriormente.
Converso sobre lo
leído
Leo diversos textos

Escribo creativamente Reflexiono en torno a los

textos Puerta
Converso sobre lo leído 1
Termino mi experiencia Seguimos escribiendo 2 3 Escribo creativamente

10
 1.er y 2.° grado | Educación Secundaria

Escribo creativamente
Leemos juntos

Iniciamos la
• Para inspirarte con el tema de las casas, te propongo que indagues acerca de los
experiencia de
diferentes tipos de casa que existen en tu región, en otras regiones del país o del
lectura
mundo. También te invito a que observes un dibujo titulado “Casa”, de Sebastián
García Quintana.
Reflexiono sobre una
• Como modelo textual, te sugiero continuar con el viaje de las casas leyendo el
situación
siguiente caligrama: «Poesía en forma de pájaro» de Jorge Eduardo Eielson, que
lo encuentras en la página 122 del libro publicado por el Ministerio de Educación
Elijo mi ruta de lectura (2019), Antología literaria 1.
https://repositorio.perueduca.pe/recursos/libros/antologia-1.pdf

Leo diversos textos Este ejemplo te ayudará a identificar cómo se usan las palabras, el uso de la repetición
y la forma que le da el poeta a su caligrama. ¡Será una guía importante para hacer
Reflexiono en torno a tu casa!
los textos

Converso sobre lo
leído
Leo diversos textos

Escribo creativamente Reflexiono en torno a los

textos Puerta
Converso sobre lo leído 1
Termino mi experiencia Seguimos escribiendo 3 Escribo creativamente

11
 1.er y 2.° grado | Educación Secundaria

Escribo creativamente
Leemos juntos
Al inicio de esta experiencia de lectura, se propuso un texto creativo. ¡Llegó
Iniciamos la el momento de plasmar lo que has reflexionado! ¡Manos a la obra!
experiencia de
lectura
1. Delinea los bordes de la estructura de la casa de tus sueños con lápiz.
Reflexiono sobre una
situación

2. Llena los bordes de la casa de tus sueños con lo que sientes y piensas de tu casa
Elijo mi ruta de lectura
(puedes calcar alguno de los poemas leídos y poner tus propias palabras). Luego,
borra tu delineado en lápiz.
Leo diversos textos

Reflexiono en torno a 3. Revisa tu caligrama (casa de palabras). Puedes agregar o quitar palabras según tu
los textos propósito y llenarlo de colores en los bordes o dejarlo de un solo color.

Converso sobre lo
leído
Leo diversos textos

Escribo creativamente Reflexiono en torno a los

textos Puerta
Converso sobre lo leído 1
Termino mi experiencia Escribo creativamente

12
 1.er y 2.° grado | Educación Secundaria

Escribo creativamente
Leemos juntos

Iniciamos la
Consideraciones generales
experiencia de
lectura
Luego de todo lo conversado y leído, te invito a imaginar cómo sería la casa de tus
Reflexiono sobre una sueños o a pensar en la persona que es como tu casa segura.
situación
Para ello, puedes crear un caligrama de una casa con la estructura de tu casa (o una
parte de ella). También puedes hacer un caligrama de la persona que es para ti como
Elijo mi ruta de lectura tu casa, o destacar un elemento característico de ella o él.

¿Qué palabras usarías para elaborar este caligrama?

Leo diversos textos
Te invito a que crees un caligrama (un poema visual que reproduce con palabras la
Reflexiono en torno a forma de lo que se poetiza) y que lo dibujes. Ten en cuenta que los bordes de un
los textos caligrama poético de una casa se hacen con palabras, no con líneas. Si haces líneas
para apoyar tu diseño, no olvides borrarlas posteriormente.
Converso sobre lo
leído
Leo diversos textos

Escribo creativamente Reflexiono en torno a los

textos Puerta
Converso sobre lo leído 2
Termino mi experiencia Seguimos escribiendo 2 3 Escribo creativamente

13
 1.er y 2.° grado | Educación Secundaria

Escribo creativamente
Leemos juntos

Iniciamos la
• Para inspirarte con el tema de las casas, te propongo que indagues acerca de los
experiencia de
diferentes tipos de casa que existen en tu región, en otras regiones del país o del
lectura
mundo. También te invito a que observes un dibujo titulado “Casa”, de Sebastián
García Quintana.
Reflexiono sobre una
• Como modelo textual, te sugiero continuar con el viaje de las casas leyendo el
situación
siguiente caligrama: «Poesía en forma de pájaro» de Jorge Eduardo Eielson, que
lo encuentras en la página 122 del libro publicado por el Ministerio de Educación
Elijo mi ruta de lectura (2019), Antología literaria 1.
https://repositorio.perueduca.pe/recursos/libros/antologia-1.pdf

Leo diversos textos Este ejemplo te ayudará a identificar cómo se usan las palabras, el uso de la repetición
y la forma que le da el poeta a su caligrama. ¡Será una guía importante para hacer
Reflexiono en torno a tu casa!
los textos

Converso sobre lo
leído
Leo diversos textos

Escribo creativamente Reflexiono en torno a los

textos Puerta
Converso sobre lo leído 2
Termino mi experiencia Seguimos escribiendo 3 Escribo creativamente

14
 1.er y 2.° grado | Educación Secundaria

Escribo creativamente
Leemos juntos
Al inicio de esta experiencia de lectura, se propuso un texto creativo. ¡Llegó
Iniciamos la el momento de plasmar lo que has reflexionado! ¡Manos a la obra!
experiencia de
lectura
1. Delinea los bordes de la persona que representa tu casa o una parte distintiva de
Reflexiono sobre una ella (dibujo de las manos de tu abuelo, dibujo del rostro de tu madre, de sus ojos, su
situación cabello, etc.).

Elijo mi ruta de lectura

2. Llena los bordes del dibujo de la persona que representa tu casa con lo que sientes
y piensas (puedes calcar alguno de los poemas leídos y poner tus propias palabras).
Leo diversos textos Luego, borra tu delineado en lápiz.

Reflexiono en torno a
los textos 3. Revisa tu caligrama de la persona que representa tu casa. Puedes agregar o quitar
palabras según tu propósito y llenarlo de colores en los bordes o dejarlo de un solo
Converso sobre lo color.
leído
Leo diversos textos

Escribo creativamente Reflexiono en torno a los

textos Puerta
Converso sobre lo leído 2
Termino mi experiencia Escribo creativamente

15
 1.er y 2.° grado | Educación Secundaria

¡Termino mi experiencia de lectura!

Leemos juntos

Iniciamos la
experiencia de
lectura Si deseas, puedes pedirles a tu familia o a tus
amigas y amigos que cierren los ojos cuando
Reflexiono sobre una
situación leas tu texto, para que imaginen lo que estás
describiendo. Pregúntales, también, qué
Elijo mi ruta de lectura sensaciones o emociones sintieron al oírlo.

¡Felicitaciones!
Termino mi experiencia

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