3.er y 4.

° grado | Educación Secundaria

Leemos juntos
Leemos juntos
Secundaria

Iniciamos la
experiencia de
lectura
Experiencia de lectura 1:
¿Qué tan diverso es
Reflexiono sobre una
situación nuestro país?
Elijo mi ruta de lectura

Termino mi experiencia
 3.er y 4.° grado | Educación Secundaria

Reflexiono sobre una situación

Leemos juntos

Iniciamos la
experiencia de
lectura El Perú alberga una gran diversidad. Podemos apreciarla en su geografía y en la variedad de
climas y ecosistemas que existen en costa, sierra y selva. La inmensidad de paisajes naturales
Reflexiono sobre una nos permite disfrutar de tantas imágenes, sonidos y colores. También podemos ver reflejada
situación esa diversidad en nuestra cultura. La observamos en diferentes manifestaciones como las
celebraciones, la literatura, pintura, música, danza, lenguaje o gastronomía. A través de esta
experiencia de lectura, podrás explorar y conocer cómo la diversidad geográfica y cultural
Elijo mi ruta de lectura tiene un rol importante en nuestras costumbres. Asimismo, tendrás la oportunidad de valorar e
identificar qué características especiales existen en tu ciudad, familia o comunidad.

Si miramos en nuestro entorno, ¿cómo es nuestra diversidad cultural y geográfica? ¿Cómo

Termino mi experiencia influye esta diversidad en nuestras vidas?

A continuación, te animamos a crear una tarjeta postal en la que, con creatividad, puedas incluir
imágenes que resalten la diversidad cultural o geográfica de nuestro Perú. Puedes dirigir la postal
a una persona en especial invitándola a visitar el lugar que quieres promover. ¡Empecemos!

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Elijo mi ruta de lectura

Leemos juntos
A continuación, te presento dos puertas a modo de invitación. Cada una
propone una ruta. De acuerdo con tus intereses, puedes elegir una de ellas o
si deseas puedes ingresar a las dos. Estas puertas te permitirán dar respuesta
a la pregunta que abordarás a lo largo de esta experiencia de lectura.
Iniciamos la
experiencia de
lectura

Reflexiono sobre una

situación

Elijo mi ruta de lectura Puerta 1: Puerta 2:

¿Cómo es nuestra ¿Cómo es nuestra
Termino mi experiencia diversidad cultural? diversidad
geográfica?

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Leo diversos textos

Leemos juntos Al ingresar a la puerta o puertas que elegiste, encontrarás diversos textos que
te permitirán reflexionar sobre la situación inicial. Te invito a escoger los que
Iniciamos la desees leer, y luego a leerlos con detenimiento.
experiencia de
lectura Texto 1:
“Costumbres y vivencias del pueblo andino del valle del Mantaro”,
Reflexiono sobre una
situación de Sixto Seguil
Fuente: Casa de la Literatura Peruana (2019). Intensidad y altura de la
Elijo mi ruta de lectura literatura peruana. Itinerarios de lectura para la escuela, p. 34-35.
https://bit.ly/2PjnNyR

Leo diversos textos Texto 2:

“Sentimiento criollo” de Jorge Henri Quiroz Chava
Reflexiono en torno a
Fuente: Lima Lee (2020). Versos criollos. Municipalidad de Lima, pp. 59-60.
los textos
https://www.descubrelima.pe/wp-content/uploads/2020/10/VERSOS-
Converso sobre lo CRIOLLOS-oficial.pdf
leído
Leo diversos textos

Escribo creativamente Reflexiono en torno a los

textos Puerta
Converso sobre lo leído 1
Termino mi experiencia Escribo creativamente

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Leo diversos textos

Leemos juntos Al ingresar a la puerta o puertas que elegiste, encontrarás diversos textos que
te permitirán reflexionar sobre la situación inicial. Te invito a escoger los que
Iniciamos la desees leer, y luego a leerlos con detenimiento.
experiencia de
lectura
Texto 1:
Reflexiono sobre una “Y el Perú, ¿qué?”, de Josué Sánchez
situación
Fuente: Casa de la Literatura Peruana (2019). Intensidad y altura de la
literatura peruana. Itinerarios de lectura para la escuela, p. 51.
Elijo mi ruta de lectura
https://bit.ly/2PjnNyR

Leo diversos textos

Texto 2:
“Visión del ande”, de Marco Antonio Corcuera
Reflexiono en torno a
los textos Fuente: Fundación BBVA (s.f.). Encuentra tu poema
https://encuentratupoema.pe/poema/vision-del-ande/
Converso sobre lo
leído
Leo diversos textos

Escribo creativamente Reflexiono en torno a los

textos Puerta
Converso sobre lo leído 2
Termino mi experiencia Escribo creativamente

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Reflexiono en torno a los textos

Leemos juntos Elige el/los textos/s que desees leer. Luego, acompaña tu reflexión con las
siguientes preguntas:
Iniciamos la
experiencia de
lectura Texto 1:
• Observa la forma y el contenido de esta imagen. ¿Qué sensaciones te inspira?
Reflexiono sobre una ¿Qué actividades o escenas están narrando a través de estos dibujos burilados?
situación
• ¿Conoces otras expresiones culturales de nuestro país? ¿Qué elementos que
sean característicos de esas expresiones elegirías para incluirlos en una imagen?
Elijo mi ruta de lectura

Leo diversos textos Texto 2:

• ¿Qué elementos de la música criolla mencionan en el poema? ¿Qué sensaciones
te despierta este poema?
Reflexiono en torno a
los textos • El Perú tiene una gran diversidad musical, ¿sobre qué otros géneros musicales
escribirías?, ¿con qué otros elementos o costumbres lo vincularías?
Converso sobre lo
leído
Leo diversos textos

Escribo creativamente Reflexiono en torno a los

textos Puerta
Converso sobre lo leído 1
Termino mi experiencia Escribo creativamente

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Reflexiono en torno a los textos

Leemos juntos Elige el/los textos/s que desees leer. Luego, acompaña tu reflexión con las
siguientes preguntas:
Iniciamos la
experiencia de Texto 1:
lectura
• ¿Qué sensaciones te inspira esta imagen? ¿Qué escenarios encuentras y con
Reflexiono sobre una qué elementos característicos puedes vincularlos?
situación • ¿Qué otros elementos incluirías en esta imagen que puedan resaltar la diversidad
geográfica de nuestro país?
Elijo mi ruta de lectura

Texto 2:
Leo diversos textos
• ¿Qué emociones transmite el autor con este poema?
Reflexiono en torno a • ¿Qué peculiaridades encuentras sobre este paisaje andino? ¿Crees que el autor
los textos podría experimentar estas sensaciones en otros escenarios geográficos del
Perú?, ¿a qué se deberá?
Converso sobre lo
leído
Leo diversos textos

Escribo creativamente Reflexiono en torno a los

textos Puerta
Converso sobre lo leído 2
Termino mi experiencia Escribo creativamente

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 3.er y 4.° grado | Educación Secundaria

Converso sobre lo leído

Leemos juntos
Quizás tienes aún preguntas por responder o reflexiones por compartir.
Iniciamos la Aprovecha este momento para conversar contigo mismo, tu familia, o amigas
experiencia de y amigos. Elige las preguntas que quieras responder.
lectura

Reflexiono sobre una Reflexión personal Reflexión familiar

situación Si tuvieras la oportunidad, ¿qué expresión cultural Entre toda la diversidad cultural que hay en nuestro
te gustaría aprender o perfeccionar? ¿Cuáles país: gastronomía, música, artesanía, etc., ¿cuáles
serían las razones? son las que más estiman en tu casa o comunidad?
Elijo mi ruta de lectura

Leo diversos textos Reflexión con amigas y amigos

¿Qué es lo más característico de tu comunidad o
ciudad respecto a la diversidad cultural?
Reflexiono en torno a
los textos ¿Sabes si a alguno de tus amigas o amigos les
gustaría representar una expresión cultural?, ¿cuál
sería?
Converso sobre lo
leído
Leo diversos textos

Escribo creativamente Reflexiono en torno a los

textos Puerta
Converso sobre lo leído 1
Termino mi experiencia Escribo creativamente

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 3.er y 4.° grado | Educación Secundaria

Converso sobre lo leído

Leemos juntos
Quizás tienes aún preguntas por responder o reflexiones por compartir.
Aprovecha este momento para conversar contigo mismo, tu familia, o amigas
Iniciamos la
experiencia de
y amigos. Elige las preguntas que quieras responder.
lectura

Reflexiono sobre una Reflexión familiar

Reflexión personal
situación ¿Hay algún lugar de tu ciudad o de nuestro país
¿Qué lugares o paisajes naturales de tu
ciudad o del Perú conoce o ha visitado tu
que te gustaría visitar? ¿Cuáles son la razones por
familia? ¿Conservan alguna foto o imagen para
las que lo harías?
Elijo mi ruta de lectura conmemorar ese recuerdo?

Leo diversos textos Reflexión con amigas y amigos

Si tus amigas y amigos pudieran visitar o viajar a
Reflexiono en torno a algún lugar de nuestro país, ¿cuál elegirían? ¿Qué
los textos elementos o características debería tener?

Converso sobre lo
leído
Leo diversos textos

Escribo creativamente Reflexiono en torno a los

textos Puerta
Converso sobre lo leído 2
Termino mi experiencia Escribo creativamente

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 3.er y 4.° grado | Educación Secundaria

Escribo creativamente
Leemos juntos

Iniciamos la
experiencia de
lectura

Reflexiono sobre una Consideraciones generales:

situación • A continuación, anímate a crear una postal dirigida a un amigo o amiga invitándolo
a que visite o participe de un lugar o actividad que se realice en tu familia, ciudad
o comunidad incluyendo imágenes que resalten la diversidad cultural o geográfica.
Elijo mi ruta de lectura
• Una postal es una pieza rectangular de cartulina, preparada para escribir y enviar por
el correo tradicional, sin necesidad de usar un sobre. Por un lado incluye una imagen,
la cual suele contener estampas de actividades, personajes o paisajes representativos
Leo diversos textos del lugar desde donde se envía la misiva y, por el otro lado, está el espacio en blanco
donde se puede escribir.
Reflexiono en torno a
• Recuerda que una postal es un tipo de carta, por lo tanto, debe incluir las siguientes
características:
los textos - Tener remitente y destinatario
- Contener un mensaje corto
Converso sobre lo - Indicar fecha y lugar
leído
Leo diversos textos

Escribo creativamente Reflexiono en torno a los

textos Puerta
Converso sobre lo leído 1
Termino mi experiencia Seguimos escribiendo 2 Escribo creativamente

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Escribo creativamente
Leemos juntos Al inicio de esta experiencia de lectura, se propuso un texto creativo. ¡Llegó
el momento de plasmar lo que has reflexionado! ¡Manos a la obra!
Iniciamos la
experiencia de 1. Elige una o algunas expresiones culturales de tu ciudad o comunidad que te
lectura
gustaría compartir con alguna persona, por ejemplo una danza tradicional, una
Reflexiono sobre una artesanía, un plato típico, una celebración, una canción, etc.
situación 2. Elabora una lista con las características o elementos más resaltantes de la o
las manifestaciones culturales que elegiste. Eso te ayudará a definir o crear un
Elijo mi ruta de lectura concepto sobre la imagen que dibujarás.
3. Elige también una persona a la que le enviarás esta postal. Puede ser una persona
que conozcas o algún personaje famoso que te gustaría invitar.
Leo diversos textos
4. En el otro lado de la postal, redacta un mensaje dirigiéndote a esta persona.
Puedes incluir una descripción de tu diseño, así como las razones por las cuales
Reflexiono en torno a te gustaría invitar a esta persona a participar de le expresión cultural que elegiste.
los textos

Converso sobre lo
leído
Leo diversos textos

Escribo creativamente Reflexiono en torno a los

textos Puerta
Converso sobre lo leído 1
Termino mi experiencia Escribo creativamente

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 3.er y 4.° grado | Educación Secundaria

Escribo creativamente
Leemos juntos

Iniciamos la
experiencia de
lectura

Reflexiono sobre una Consideraciones generales:

situación • A continuación, anímate a crear una postal dirigida a un amigo o amiga invitándolo
a que visite o participe de un lugar o actividad que se realice en tu familia, ciudad
o comunidad incluyendo imágenes que resalten la diversidad cultural o geográfica.
Elijo mi ruta de lectura
• Una postal es una pieza rectangular de cartulina, preparada para escribir y enviar por
el correo tradicional, sin necesidad de usar un sobre. Por un lado incluye una imagen,
la cual suele contener estampas de actividades, personajes o paisajes representativos
Leo diversos textos del lugar desde donde se envía la misiva y, por el otro lado, está el espacio en blanco
donde se puede escribir.
Reflexiono en torno a
• Recuerda que una postal es un tipo de carta, por lo tanto, debe incluir las siguientes
características:
los textos - Tener remitente y destinatario
- Contener un mensaje corto
Converso sobre lo - Indicar fecha y lugar
leído
Leo diversos textos

Escribo creativamente Reflexiono en torno a los

textos Puerta
Converso sobre lo leído 2
Termino mi experiencia Seguimos escribiendo 2 Escribo creativamente

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 3.er y 4.° grado | Educación Secundaria

Escribo creativamente
Leemos juntos Al inicio de esta experiencia de lectura, se propuso un texto creativo. ¡Llegó
el momento de plasmar lo que has reflexionado! ¡Manos a la obra!
Iniciamos la
experiencia de
1. Elige uno o algunos lugares de tu ciudad o comunidad que te gustaría compartir
lectura
con alguna persona; por ejemplo un valle, montaña, playa, mirador, reserva
Reflexiono sobre una natural, bosque, etc.
situación 2. Elabora una lista con las características o elementos más resaltantes del lugar
que elegiste. Eso te ayudará a definir o crear un concepto sobre la imagen que
Elijo mi ruta de lectura dibujarás.
3. Elige también una persona a la que le enviarás esta postal. Puede ser una persona
que conozcas o algún personaje famoso que te gustaría invitar.
Leo diversos textos
4. En el otro lado de la postal, redacta un mensaje dirigiéndote a esta persona.
Puedes incluir una descripción de tu diseño, así como las razones por las cuales
Reflexiono en torno a te gustaría invitar a esta persona a conocer el lugar que elegiste.
los textos

Converso sobre lo
leído
Leo diversos textos

Escribo creativamente Reflexiono en torno a los

textos Puerta
Converso sobre lo leído 2
Termino mi experiencia Escribo creativamente

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 3.er y 4.° grado | Educación Secundaria

¡Termino mi experiencia de lectura!

Leemos juntos

Iniciamos la
experiencia de Si deseas, puedes compartir esta postal con
lectura
tu familia o con tus amigas y amigos. También,
Reflexiono sobre una si tienes la oportunidad, puedes enviar esta
situación postal a la persona famosa que elegiste o a
quien tú desees...
Elijo mi ruta de lectura ¡Felicitaciones!

Termino mi experiencia

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