LICEO POLITECNICO QUINTERO

Quintero

Trabajo interdisciplinario 8º Básico

La Época Moderna
Docentes: VIVIANA VENEGAS (Matemáticas)
ESTEBAN CISTERNAS (Historia)

Objetivo: Analizar las características de la sociedad moderna a través de un trabajo de investigación en donde se profundice en los avances en
matemáticas y ciencias en la época.

Descripción: Los estudiantes deben realizar un trabajo de investigación que cuente con una estructura (Introducción, Desarrollo y Conclusión) en
donde se aborden los principales cambios del mundo moderno tanto en su organización Política, Religión, Economía, mentalidad y aportes
matemáticos y científicos. Luego los estudiantes deben grabar un video en donde expliquen su trabajo, las características generales de la época y
los aportes que se hicieron en temas matemáticos.
Sobre el trabajo: El trabajo tiene una extensión máxima de 15 páginas, y el video debe tener una duración que no supere los 10 minutos.

Departamento Aprendizaje LIRMI ASSESSMENT. Derechos reservados. Solo fines

 LICEO POLITECNICO QUINTERO
Quintero
Tipo de evaluación: Rúbrica
Nombre de estudiante(s):
Asignatura: Interdisciplinaria
Curso:
TRABAJO ESCRITO
Criterios / Niveles (3 pts) Excelente (2 pts) Bueno
Introducción El/los estudiante/s se
presentan. Menciona/n el
tema de investigación y
el/los objetivos/s más
relevante/s de la
presentación.
Desarrollo Explica/n el contenido de
su presentación a partir
de sus elementos
esenciales y profundiza/n
en ellos.
Conclusión Realiza/n una síntesis de
la presentación,
mencionando los
elementos más
relevantes de ella.
Contenido del El contenido de la
Trabajo presentación es
adecuado a el/los
objetivo/s establecido/s.
Presenta/n información
relevante, pertinente
según el tema tratado.
Además, utilizan un
vocabulario acorde a la
exposición.
Departamento Aprendizaje LIRMI ASSESSMENT. Derechos reservados. Solo fines
(1 pts) Regular
El/los estudiante/s se
presentan. Menciona/n el
tema de investigación y
el/los objetivos/s
principales y secundario/s
de la presentación.
Explica/n el contenido de
su presentación a partir
de sus elementos
esenciales, profundiza/n
en algunos de ellos.
Realiza/n una síntesis de
la presentación,
mencionando todos los
elementos de ella.
El contenido de la
presentación es
adecuado a algún/os
objetivo/s establecido/s.
Presenta/n información
relevante y pertinente
según el tema tratado.
Además, utilizan un
vocabulario acorde a la
exposición.
(0 pts) Debe mejorar
El/los estudiante/s se
presentan. Menciona/n el
tema de investigación y
el/los objetivos/s
secundario/s de la
presentación.
Explica/n el contenido de
su presentación a partir
de sus elementos
esenciales, pero no
profundiza/n en ellos.
Realiza/n una síntesis de
la presentación, sin
mencionar los elementos
de ella.
El contenido de la
presentación es
adecuado a el/los
objetivo/s establecido/s.
Presenta/n información
superficial e impertinente
al tema tratado.Utilizan
un vocabulario poco
pertinente a la
exposición.
El/los estudiante/s se
presentan. Menciona/n el
tema de investigación, sin
embargo no el/los
objetivos/s de la
presentación.
Explica/n superficialmente
el contenido de la
presentación.
Cierra/n la presentación
con la explicación
superficial del contenido
de la presentación.
El contenido de la
presentación no es
adecuado a el/los
objetivo/s establecido/s.
Presenta/n información
superficial e impertinente
al tema tratado.No utilizan
un vocabulario acorde a
la exposición.
VIDEO
Criterios / Niveles (3 pts) Excelente
Material de apoyo
Lenguaje Paraverbal
Tiempo de la presentación
(2 pts) Bueno
El recurso utilizado es
claro, logra mantener la
atención de la audiencia y
complementa la
información entregada
por el/los estudiante/s.
El/los estudiante/s
presentan clara
modulación, volumen,
entonación, ritmo y
fluidez, que permite
entender con facilidad la
presentación.
El/los estudiante/s
ajustan la presentación a
los tiempos establecidos.
(1 pts) Regular
El recurso utilizado es
claro, logra mantener
la
atención de la
audiencia y
complementa la
información entregada
por el/los estudiante/s.
El/los estudiante/s
presentan clara
modulación, volumen,
entonación, sin embargo
mantienen un ritmo
monótono.
El/los estudiante/s
sobrepasan el tiempo
establecido en 5 minutos.
(0 pts) Debe mejorar
El recurso utilizado es
claro, logra mantener la
atención de la audiencia y
complementa la
información entregada
por el/los estudiante/s.
El/los estudiante/s
presentan clara
modulación, sin embargo
el volumen y entonación
son planos y el ritmo es
monótono.
El/los estudiante/s
sobrepasan el tiempo en
5 minutos.
El recurso utilizado es
claro, logra mantener la
atención de la audiencia y
complementa la
información entregada
por el/los estudiante/s.
El/los estudiante/s no
presentan clara
modulación, volumen,
entonación, ritmo y
fluidez, entregando
información confusa.
El/los estudiante/s no se
ajustan la presentación a
los tiempos establecidos.