INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA COBÁN, A.V. J.M.

6 Av. 1-15 zona 4, Cobán Tel. 7951-3568

Código 16-01-0136-45|
GUÍA DE AUNTOAPRENDIZAJE
CURSO Ciencias Sociales, Formación Docente Carlos Eduardo Yalibat Sierra
Ciudadana e Interculturalidad
Grado Segundo Básico Sección A-B-C UNIDAD UNO

SESIÓN DE APRENDIZAJE 1
Exploración de conocimientos previos
Completa el organizador gráfico, seleccionando las disciplinas que forman parte del conjunto de las Ciencias
Sociales.

.
Historia Matemáticas Sociología

CIENCIAS SOCIALES
Física Antropología Derecho
Química Psicología Biología .

Nuevos conocimientos

Integración - evaluación
Escribe dos problemas sociales que
sufren las personas a tu alrededor que
puedan ser investigados desde las
Ciencias Sociales.

Problema 1:
_____________________________

Problema 2:
_____________________________

Actividad de evaluación No. 1 (fase 1). Valor 10 puntos.

No. Actividad Completo Incompleto Mejorar Completo Incompleto

5 2.5 5 2.5
1 Escribe el primer problema social
2 Escribe el segundo problema social
TOTAL

1
 SESIÓN DE APRENDIZAJE 2
Exploración de conocimientos previos
Escribe a la par de cada enunciado las iniciales de la rama de la ciencia a la que pertenecen: (CN = Ciencias
Naturales) (CS = Ciencias Sociales).

1 Guerras de independencia.
2 Partes del átomo.
3 Gravitación universal.
4 Aplicación del Código Civil.
5 Uso del lenguaje en las sociedades.
Nuevos conocimientos

Integración - evaluación
Elabora un cuadro comparativo de las semejanzas y diferencias entre las Ciencias Naturales y las Ciencias
Sociales.

SEMEJANZAS DIFERENCIAS

Actividad de evaluación No. 1 (fase 2). Valor 15 puntos.

No. Aspectos a calificar E MB B NP Mejoramiento E MB B NP

5 4 3 0 5 4 3 0
1 La similitud está descrita de manera…
2 La diferencia está descrita de manera…
3 Los instrumentos de evaluación están
presentados de forma…

NP = No presentado

2
 SESIÓN DE APRENDIZAJE 3
Exploración de conocimientos previos
Observa la imagen y responde las preguntas.

¿Qué problema observas?

¿Qué Ciencia Social podría investigar este

problema?

¿Qué aporte daría a la sociedad la investigación

de este problema?

Nuevos conocimientos

Integración - evaluación
Observa nuevamente la imagen. Escribe qué método y qué técnicas podrías aplicar para investigar el problema
que planteaste en tu respuesta.

1. Escribe el método de investigación ____________________________________

2. Escribe las técnicas que podría aplicar para la investigación

_____________________________________________________________________________________

Actividad de evaluación No. 2 (fase 1). Valor 10 puntos.

No. Aspecto a calificar SI NO Mejoramiento SI NO
5 0 5 0
1 Escribe el método de investigación
2 Escrite las técnicas que podría aplicar para la investigación
TOTAL

3
 SESIÓN DE APRENDIZAJE 4
Exploración de conocimientos previos
Encierra en un círculo las imágenes que representan temas para la investigación social:

Nuevos conocimientos

Integración - evaluación
1. Elige y escribe una de las imágenes del ejercicio inicial.

_________________________________________________________________________________________

2. Escribe dos tipos de investigación social que podrías aplicar para el problema social que refleja la imagen
escogida y dos fuentes de información para investigarlo.

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Actividad de evaluación No. 2 (fase 2). Valor 15 puntos.

No. Aspectos a calificar SI NO Mejoramiento SI NO

5 0 5 0
1 Eligió y escribió una de las imágenes
2 Escribe dos tipos de investigación social
3 La actividad de evaluación cuenta con
los aspectos a calificar
TOTAL

4
 SESIÓN DE APRENDIZAJE 5
Exploración de conocimientos previos
Enumera de 1 a 4 los pasos según el orden en que se realiza una investigación social.
Elegir el método Identificar un Formular Observar la
y las técnicas problema social hipótesis realidad
Nuevos conocimientos

Integración - evaluación
Observa la imagen del fondo y escribe el problema social que representa. ____________________________

Elabora un esquema con las fases de una investigación social para estudiar ese problema.

Escribe cómo esa investigación puede ayudar a resolver el problema social.

_________________________________________________________________________________________

Actividad de evaluación No. 3 (fase 1). Valor 15 puntos.

No. Aspectos a calificar SI NO Mejoramiento SI NO

5 0 5 0
1 Eligió y escribió una de las imágenes
2 Describió las fases de investigación por
medio de un esquema
3 Escribe cómo la investigación puede ayudar
a resolver el problema social
TOTAL
5
 SESIÓN DE APRENDIZAJE 6
Exploración de conocimientos previos
Observa la portada del libro y responde.
¿Consideras que es resultado de una investigación social?
¿Por qué?

¿Qué tipo de investigación consideras que realizó el autor?

¿Para qué puede servir el contenido del libro?

Tomado de: https://www.artemisedinter.com/product/7-ar-presidentes-deguatemala-los-rustica-a-gaitan-hector para fines educativos.

Nuevos conocimientos

Integración - evaluación
Reflexiona sobre tus habilidades personales e
intereses.
Escribe un párrafo sobre un área de
conocimiento a la que podría aportar nuevos
conocimientos para mejorar la vida de la
población en Guatemala.

2. Explica cómo lo haría y por qué.

Actividad de evaluación No. 3 (fase 2). Valor 10 puntos.

No. Aspectos a calificar SI NO Mejoramiento SI NO

5 0 5 0
1 Escribió el párrafo sobre un área de conocimiento a la que
podría aportar nuevos conocimientos para mejorar la vida de la
población en Guatemala.
2 Explica cómo lo haría y por qué.
TOTAL

6
 ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN No. 4

ENTREGA DEL PORTAFOLIO DE UNIDAD

Recomendaciones generales.
1. El folder (simple) debe ser de color amarillo y en tamaño oficio. Ver el diseño en la parte de
abajo.
2. Las actividades de evaluación 1, 2 y 3 tienen derecho a mejoramiento, siempre y cuando se
entregue en las fechas y horarios establecidos por la comisión de evaluación.
3. Debe seguir los lineamientos establecidos para cada actividad, sin alterar el orden y los
aspectos a calificar.
4. Los documentos deben estar sujetados con fastener (lado izquierdo), en orden y con los
aspectos a calificar.
5. Las actividades de evaluación las puede elaborar en forma física o digital.
6. La entrega de las actividades de evaluación se debe presentar en forma física en las fechas
programadas para su entrega.

Escala de rango para calificar el portafolio

PORTAFOLIO Fecha de entrega: lunes 25 de abril

Instrumento de evaluación
Aspectos a calificar E M B R EP NP Total
5 4 3 2 1 0 25
El folder es de tamaño oficio, de color amarillo y está
debidamente identificado (nombre completo del curso,
Actividad 4

nombre del estudiante, clave. Grado y sección abreviado)

Las actividades de evaluación están presentadas en orden
establecido según cada inciso y número de página.
Todas las actividades fueron presentadas de manera
responsable y se puede evidenciar la dedicación.
En cada actividad de evaluación, el estudiante siguió
indicaciones para su elaboración.
Cada actividad de evaluación cuenta con los aspectos a
calificar.
E = Excelente; MB = Muy Bueno; B = Bueno; R = Regular; EP = En Proceso; N/P = No Presentado

7
 Fondo
amarillo

Nombre del
curso CIENCIAS SOCIALES, FORMACIÓN CIUDADANA E INTERCULTURALIDAD

Apellidos y
nombres
completos del
estudiante

Abreviatura del
grado y sección

Fondo rojo Clave del estudiante

(si fuera posible)