UNIDAD EDUCATIVA

“JOSE MARIA VELASCO IBARRA” *-

Estudiante N.E. E: Curso: octavo
Docente: Lic. MARTHA ALVAREZ Paralelo: B, C
Área: CIENCIAS SOCIALES Fecha: 7/02/2023
Asignatura: ESTUDIOS SOCIALES Año 2022 – 2023
Lectivo:

EXAMEN 2do QUIMESTRE CON COMPONENTE METACOGNITIVO

Actividades en las que se evalúa el nivel de logro de los aprendizajes (40%) Cuantitativa

I. C.S.2.1.4. Reconocer la importancia de la escuela a partir de la investigación de sus orígenes

fundacionales, la función social que cumple, sus características más sobresalientes (nombre,
símbolos, entre otros) y su aporte a la comunidad.

Responde: 1 punto

1.- Completa esta información

2.-.- Resuelve el siguiente crucigrama. 1 punto

Verticales
1. Tenemos derecho a disfrutar del ________ de nuestros padres.
2. Debemos ser tratados con ______________.
Horizontales
1. Debemos _____________ a nuestros padres.
2. Necesitamos _____________ para aprender
 I. C.S.2.1.8. Reconocer acontecimientos, lugares y personajes de la localidad, parroquia,
cantón, provincia y país, destacando su relevancia en la cohesión social e identidad local o
nacional.

1. 3.- Une el derecho con el deber según corresponda 1 punto

4.- Identifica y escribe los nombres de los siguientes elementos representativos del país, con 1 punto
ayuda de una persona adulta.

Actividades relacionadas con la metacognición (60%) Cuantitativa

 Marca la respuesta correcta a las siguientes preguntas

1) ¿Considera correcto su comportamiento en los minutos cívico? 1 punto
SI NO

2) ¿Respeta los derechos de sus compañeros en clase? 1 punto

SI NO

7.- He aprendido en esta unidad 1 punto

 POCO MUCHO

¿Por qué?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

8.- Mi actitud frente al trabajo ha sido 1 punto

MEJORABLE MUY BUENA

¿Por qué?
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9.- ¿ He compartido con mis compañeros y compañeras 1 punto

A VECES MUCHO

Autorregulación: Reflexiona Llene el siguiente cuadro tomando en cuenta tus metas, 1 punto
desafíos y mejoras de tu plan de vida. He cumplido las tareas

....................................................... ........................................................... ...................................................

Lic. MARTHA ALVAREZ . Lic. DIOCLES PAZMIÑO

DOCENTE COMISIÓN PEDAGÓGICA VICERRECTORADO

 UNIDAD EDUCATIVA JOSE MARIA VELASCO IBARRA
PREGUNTAS PARA EL EXAMEN QUIMESTRAL. DE ESTUDIOS SOCIALES
SEGUNDO QUIMESTRE 8vo B.C
1.- Averigua y completa esta información con ayuda de un adulto.

2.- Observa las dependencias de tu escuela y une, mediante líneas, la pregunta con la respuesta adecuada.

3.- Resuelve el siguiente crucigrama.

Verticales
1. Tenemos derecho a disfrutar del ________ de nuestros padres.
2. Debemos ser tratados con ______________.
Horizontales
1. Debemos _____________ a nuestros padres.
2. Necesitamos _____________ para aprender

4.- Dibuja y colorea los puntos de referencia de tu escuela.

5.- Encierra los carteles que te indican lo que debes hacer en la escuela.

6.- Une el derecho con el deber según corresponda

7.- Identifica y escribe los nombres de los siguientes elementos representativos del país, con ayuda de una
persona adulta.

8.- Encuentra las viviendas que corresponden a cada uno. (tres puntos)
9.- Señala con una ✗ el lugar de la escuela donde realizas actividades que te permiten aprender.

10.- Escucha atentamente y señala si estos niños y niñas cumplen o no sus deberes.

UNIDAD EDUCATIVA
 “JOSE MARIA VELASCO IBARRA” *-
Estudiante N.E. E: Curso: octavo
Docente: Lic. MARTHA ALVAREZ Paralelo: B, C
Área: LENGUA Y LITERATURA Fecha: 7/02/2023
Asignatura: LENGUA Y LITERATURA Año 2022 – 2023
Lectivo:

EXAMEN 2do QUIMESTRE CON COMPONENTE METACOGNITIVO

Actividades en las que se evalúa el nivel de logro de los aprendizajes (40%) Cuantitativa

I.LL.2.6.1. Aplica los conocimientos lingüísticos (léxicos, semánticos, sintácticos y fonológicos)

en la decodificación y comprensión de textos y lee de manera silenciosa y personal en
situaciones de recreación, información y estudio.

Responde: 1 punto
1.- Ordeno las letras y descubro las palabras. Luego las escribo sobre la línea azul.

2.- Encierro los dibujos cuyas palabras inician con el sonido /n/. 1 punto

LL.2.3.8. Aplicar los conocimientos lingüísticos (semánticos, sintácticos, léxicos y fonológicos)

en la decodificación y comprensión de textos

2. 3.- Pongo en cada casilla el nombre de cada dibujo 1 punto

4.- Tacho el círculo que corresponde al nombre del dibujo 1 punto

Actividades relacionadas con la metacognición (60%) Cuantitativa

 Marca la respuesta correcta a las siguientes preguntas

1.- Tuviste problema al aprender los fonemas punto

SI NO

2.- señalo donde corresponda 1punto

3.- ¿Te fue fácil comprender las actividades? ¿por qué? 1 punto

………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….

4.- Reflexiono sobre lo que aprendí en este bloque. Escucho y señalo donde corresponda 1 punto
5.- ¿Qué nivel de logro de aprendizaje que has obtenido al finalizar el quimestre? 1 punto

Autorregulación: Reflexiona Llene el siguiente cuadro tomando en cuenta tus metas, 1 punto
desafíos y mejoras en la enseñanza aprendizaje.

....................................................... ........................................................... ..................................................

Lic. MARTHA ALVAREZ . .
Lic. DIOCLES PAZMIÑO
 UNIDAD EDUCATIVA JOSE MARIA VELASCO IBARRA

PREGUNTAS PARA EL EXAMEN QUIMESTRAL. DE LENGUAJE SEGUNDO QUIMESTRE

1.- Encierro los dibujos cuyas palabras inician con el sonido /n/.

2.- Encierro los dibujos de cada columna cuyos nombres tienen los dos primeros sonidos iguales al modelo.

3.- Pongo en cada casilla el nombre de cada dibujo

4.- Señalo la letra con la que empieza la palabra del dibujo

5.- Tacho el círculo que corresponde al nombre del dibujo

6.- Encierro en un círculo los dibujos que tienen dos sonidos /e/.

7.- Uno con una línea los nombres de los dibujos cuyos significados cambiaron al sustituir el sonido /ñ/ por otro
sonido.

8.- Ordeno las letras y descubro las palabras. Luego las escribo sobre la línea azul.