LA PLANIFICACIÓN

EL PROCESO DE LA PLANIFICACIÓN
1. Elabore una reflexión sobre el vínculo que existe entre los procesos de
planificación descritos en la cartilla y las referencias teóricas:

CARTILLA SAD LER WIGGINS Y MCTIGHE

PLANIFICACION
CURRICULAR
1. ¿Qué aprendizajes
deben lograr mis
estudiantes?
Determinar el propósito
de aprendizaje con base
en las necesidades
identificadas.
2. ¿Qué evidencias voy a
usar para evaluarlos?
Para recoger evidencias
de aprendizaje sobre el
progreso se deben
establecer los criterios de
evaluación.
3. ¿Cuál es la mejor forma
de desarrollar esos
aprendizajes?
Diseñar y organizar
estrategias y condiciones
pertinentes al propósito
de aprendizaje.
1. ¿A dónde tratas de ir?
Alcanzar al final del proceso de
enseñanza y aprendizaje de que se
trate, o sea el punto de llegada, el
aprendizaje esperado
2. ¿Dónde estás ahora?
Podemos ver la situación en que
se encuentra el estudiante según
la evaluación realizada.
3. ¿Cómo puedo llegar ahí?
La orientación, el
acompañamiento, la motivación,
cediendo el protagonismo a los
estudiantes.
1. ¿Qué conceptos queremos que los alumnos
comprendan?
Los objetivos que se formulan para cada sesión,
a la comprensión de estos conceptos y al
desarrollo de habilidades
2. Determinar evidencias aceptables.
¿Qué cosas tengo que hacer yo, como docente,
para darme cuenta qué están aprendiendo los
alumnos? ¿Cómo genero situaciones en las que
los alumnos puedan poner en juego eso que
aprendieron o están aprendiendo?)
3. Planificar experiencias de aprendizaje y
enseñanza.
Al momento de realizar la planificación de la
sesión de clase, los docentes siempre nos
preguntamos ¿Qué acciones y/o actividades
realizare? Cuando uno comienza las
actividades, existiendo el peligro de perder la
coherencia adecuada.

REFLEXION:

El proceso de planificación en el aula es una tarea fundamental, para planificar debemos de determinar las
necesidades de los estudiantes, para planificar debemos de reflexionar, tomar decisiones y llevarlas a la
práctica, ya que planificar persigue un propósito con la finalidad de plantear propósitos que deben alcanzar,
evidenciando su desempeño a través de actividades, estrategias y materiales.