lOMoARcPSD|7675958

Planificación microcurricular bachillerato 1ro, 2do y 3ro

Cultivos Celulares (Universidad Técnica Particular de Loja)

StuDocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad.

Descargado por Teonila Dota (teoniladotadota@yahoo.com)
 lOMoARcPSD|7675958

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “DANIEL ÁLVAREZ BURNEO”

AÑO LECTIVO
LOJA – ECUADOR 2020 - 2021

“Formar buenos cristianos y honrados ciudadanos”

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
Lic. Edison Geovanny Ochoa Aguirre.
Lic. Luis Fernando Guarnizo Cumbicus.
Lic. Willan Daniel Chuquirima Ochoa.
Nombre de los
Lic. Marco Vinicio Muñoz Quinde. Fecha 27-09/2020 Quimestre 1ro
Docentes
Lic. Edison Rene Poma Flores.
Lic. Wilson Efrén Maza Morocho
Lic. Darío Martin Romero Rosales.

Área Educación Física Curso 1ro, 2do , 3ero Paralelos A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P

Educación Física
Asignatura Tiempo 1 semana

Primer parcial Fecha

Parcial Fecha de inicio 28-09-2020 02-10-2020
final
OI.5.7. Elaborar argumentos, demostraciones y producciones multidisciplinarias, con el apoyo de recursos audio-visuales
y tecnológicos, para expresar ideas y emociones sobre problemáticas diversas, identificando y valorando su impacto.

OI.5.9. Asumir su responsabilidad en la construcción de una sociedad equitativa a partir del reconocimiento de la igualdad
natural de los seres humanos, del enfoque de derechos y de los mecanismos de participación democrática.
Objetivo
OI.5.11. Reflexionar y tomar decisiones respecto a una sexualidad responsable y a su participación sistemática en prácticas
integrador de
corporales y estéticas, considerando su repercusión en una vida saludable y la influencia de las modas en la construcción
Subnivel
de los hábitos y de las etiquetas sociales en la concepción de la imagen corporal.

OI.5.12. Participar en procesos interdisciplinares de experimentación y creación colectiva, responsabilizándose del trabajo
compartido, respetando y reconociendo los aportes de los demás durante el proceso y en la difusión de los resultados
obtenidos.

“Para educar, hay que amar” -Marcelino Champagnat- JUNTA ACADÉMICA 2020-2021

Descargado por Teonila Dota (teoniladotadota@yahoo.com)

 lOMoARcPSD|7675958

Los estudiantes comprenderán que para resolver problemas de la vida cotidiana relacionada a temas sociales, ambientales,
Objetivo de económicos, culturales, entre otros, es necesario aplicar estrategias de razonamiento lógico, creativo, crítico, complejo, y
aprendizaje comunicar nuestras ideas de forma asertiva para actuar con autonomía e independencia.

Valores Solución de conflictos, pensamiento crítico, habilidad de comunicación, toma de decisiones.

Nombre de la Corporeidad expresivo-comunicativa

Unidad
CONTENIDOS DESTREZAS CON CRITERIO DE INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ESENCIALES DESEMPEÑO EVALUACIÓN
PROPUESTA DEL DOCENTE RECURSOS

Corporeidad EF.5.3.4. Identificar y producir I.EF.5.3.1. Combina prácticas A moverse en casa . Área adecuada
S . Maquillaje
expresivo- creaciones escénicas colectivas, corporales expresivo-
1.- Primeramente, utilizar . Vestuario
comunicativ vinculando más de una práctica comunicativas reconociendo las
E a corporal (como lo hacen el circo, la demandas, los sentidos y
ropa cómoda para realizar las . Planificación
actividades así mismo . Dispositivos de
murga, los carnavales, entre otras), significados para los
M debemos hacer un buen audio y video con
para crear y comunicar mensajes. protagonistas, durante la internet
calentamiento y estiramiento
comunicación e intercambio de . Links adjuntados
de todas las articulaciones y
A mensajes corporales. . Documento de
músculos. Word o pdf.
I.EF.5.3.2. Participa en la . fotos o videos
N construcción de creaciones
2.- Vamos a imitar a un mimo
dando el mensaje quédate en
escénicas colectivas,
casa, para ello nos
A reconociendo a las prácticas
apoyaremos en el siguiente
corporales expresivo-
link, con movimientos fluidos
# comunicativas como
vamos a capturar los mismo y
producciones valiosas para la
los adjuntaremos en un
cultura, los contextos y los
5 EF.5.6.1. Identificar las demandas de sujetos. documento de Word o en
las prácticas corporales para mejorar pdf.
la condición física de base y el logro https://www.youtube.com/w
de los objetivos personales. atch?v=dQmmgyU-qUo

“Para educar, hay que amar” -Marcelino Champagnat- JUNTA ACADÉMICA 2020-2021

Descargado por Teonila Dota (teoniladotadota@yahoo.com)

 lOMoARcPSD|7675958

3.- Pasos básicos para bailar

Salsa, merengue o un ritmo
musical a su elección

EF.5.3.3. Identificar los

requerimientos (motores,
emocionales, cognitivos, entre otros)
que presentan diferentes prácticas
expresivo-comunicativas y Adecuamos un lugar para
vincularlos con sus características realizar los pasos básicos que
(pasos básicos, música, duración, se pueden ver en el siguiente
coreografía), para tomar decisiones link
sobre los modos de participación en Para bailar salsa vamos a
ellas según los objetivos individuales utilizar un compás de ocho
y colectivos. tiempos, con
desplazamientos en
diferentes direcciones y
lateralidad.

https://www.youtube.com/w
atch?v=JjrohCtOw7w

“Para educar, hay que amar” -Marcelino Champagnat- JUNTA ACADÉMICA 2020-2021

Descargado por Teonila Dota (teoniladotadota@yahoo.com)

 lOMoARcPSD|7675958

4.- Una vez que dominemos

estos pasos básicos, vamos
a realizar la unión de estos
pasos en parejas, para ello
motiva a un familiar que te
ayude a practicar.

Nos guiaremos con la

continuidad de los pasos en
EF.5.5.5. Reconocer la influencia de
parejas con el siguiente link
las percepciones de sí y de las demás
personas sobre el propio https://www.youtube.com/w
desempeño, para analizarlas atch?v=eIYzskaTm5M
críticamente y construir
5.- Así mismo vamos a
posibilidades de participación.
capturar las imágenes de
cada paso básico y en
parejas realizado y las
guardamos en un
documento de word.

Puedes usar la música del

ritmo musical que a ti más
te guste o te resulte
cómoda.

“Para educar, hay que amar” -Marcelino Champagnat- JUNTA ACADÉMICA 2020-2021

Descargado por Teonila Dota (teoniladotadota@yahoo.com)

 lOMoARcPSD|7675958

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

CONTENIDOS DESTREZAS CON CRITERIO DE INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ESENCIALES DESEMPEÑO EVALUACIÓN
PROPUESTA DEL DOCENTE RECURSOS

“Para educar, hay que amar” -Marcelino Champagnat- JUNTA ACADÉMICA 2020-2021

Descargado por Teonila Dota (teoniladotadota@yahoo.com)

 lOMoARcPSD|7675958

Corporeidad EF.5.3.4. Identificar y producir EF.5.3.1. Combina prácticas Vamos a imitar a un mimo . Área adecuada
expresivo- creaciones escénicas colectivas, corporales expresivo- dando el mensaje quédate en . Planificación
comunicativa. vinculando más de una práctica comunicativas reconociendo las casa, para ello nos . Dispositivos de
corporal (como lo hacen el circo, la demandas, los sentidos y apoyaremos en el siguiente audio y video con
murga, los carnavales, entre otras), significados para los link, con movimientos fluidos internet
para crear y comunicar mensajes. protagonistas, durante la vamos a capturar los mismo y . Links adjuntados.
comunicación e intercambio de los adjuntaremos en un . Documento de
word.
mensajes corporales. documento de word

I.EF.5.3.2. Participa en la https://www.youtube.com/w

construcción de creaciones atch?v=dQmmgyU-qUo
escénicas colectivas,
reconociendo a las prácticas .-Pasos básicos para bailar
corporales expresivo- Salsa
comunicativas como
producciones valiosas para la
cultura, los contextos y los
sujetos.

Adecuamos un lugar para

realizar los pasos básicos que
se pueden ver en el siguiente
link

Para bailar salsa vamos a

utilizar un compás de ocho
tiempos, con
desplazamientos en
diferentes direcciones y
lateralidad.

“Para educar, hay que amar” -Marcelino Champagnat- JUNTA ACADÉMICA 2020-2021

Descargado por Teonila Dota (teoniladotadota@yahoo.com)

 lOMoARcPSD|7675958

https://www.youtube.com/w
atch?v=JjrohCtOw7w

RECOMENDACIONES Apoyar a sus hijos e hijas para que realicen las actividades planificadas ya que ayudaran a motivarse y activarse en casa.
A LOS PADRES DE Brindarles atención y el espacio adecuado para que ejecuten las actividades, así como el acompañamiento en el
FAMILIA desarrollo de las mismas.

ELABORADO REVISADO RECIBIDO APROBADO

DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA JUNTA ACADÉMICA VICERRECTORA

FIRMA FIRMA FIRMA FIRMA

Fecha: 20=09=2020 Fecha: Fecha: Fecha:

“Para educar, hay que amar” -Marcelino Champagnat- JUNTA ACADÉMICA 2020-2021

Descargado por Teonila Dota (teoniladotadota@yahoo.com)