SESIÓN DE APRENDIZAJE – N° 03

I.DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE ÁREA GRADO SECCIÓN FECHA DURACIÓN

Morillo Liñán Antiro

MATEMATICA SEXTO B 22- 06-22 90min.
Luis

TITULO DE LA Construye gráficos estadísticos (la moda y media aritmética)

SESIÓN

II.LOGROS DE APRENDIZAJE:
INSTRUMENT
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO ESTANDAR O

comunica su Expresa su comprensión de la moda como la mayor Selecciona tablas de

Resuelve comprensión de los frecuencia y la media aritmética como reparto equitativo doble entrada, gráficos
problemas de conceptos estadísticos y de barras dobles y
gestión de datos probabilísticos. gráficos de líneas,
seleccionando el más lista de cotejo
e incertidumbre Selecciona y emplea procedimientos y recursos como el
usa estrategias y recuento, el diagrama, las tablas de frecuencia u otros, para adecuado para
procedimientos para determinar la media aritmética como reparto equitativo, la representar los datos.
recopilar y procesar moda, los casos favorables a un suceso y su probabilidad
datos. como fracción
ENFOQUE TRANSVERSAL

ENFOQUE Respeto a la Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia
INTERCULTU de los
identidad cultural,
RAL. Estudiantes.
COMPETENCIA TRANSVERSAL

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO ESTANDAR

Se desenvuelve Modifica un entorno virtual personalizado cuando clasifica Se desenvuelve en los entornos virtuales
en entornos Personaliza entornos aplicaciones y herramientas de navegación, para utilizarlo según cuando personaliza de manera coherente y
las necesidades, el contexto y las actividades en las que participa. organizada su espacio virtual
virtuales virtuales. representando su identidad, conocimiento
generados por y formas de interacción con otros.
las TIC
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENT PROCESOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURS

OS PEDAGOGI OS O
COS MATERI
ALES
Motivación Dialoga respecto a cómo podríamos cuidar y preservar el agua en nuestro planeta.
Saberes Pregunta: ¿ si las siguientes son tus notas: 12, 17 y 13, ¿cuál es el promedio de las Metaplan
INICIO previos actividades evaluadas? si el promedio para aprobar debe ser mayor a 12, ¿podré
aprobar?, ¿estoy por encima o por debajo del promedio?.
Conflicto Pregunta: ¿qué significa hallar el promedio? Metaplan
cognitivo
Propósito Hoy prenderán a determinar y describir la media aritmética. Tarjeta
-El docente Plantea un problema:
-Orienta a la familiarización del problema con preguntas ¿ ¿de qué trata el Tarjetas
problema?, ¿qué datos nos brinda?, ¿cuántas personas fueron encuestadas?, ¿qué
nos pide el problema?, ¿qué debemos hacer para hallar el promedio?, ¿qué significa
la frase “no superan el promedio ”?.Solicita que algunos expliquen con sus propias Paleógrafo
palabras.
DESARRO -Búsqueda y ejecución de estrategias de solución a través de estas interrogantes:
LLO ¿qué significa hallar el promedio?, ¿qué debemos tener en cuenta para hallar el Plumones
Gestión y
acompañamien promedio?, ¿podrías decir el problema de otra forma?, ¿has resuelto un problema
to parecido?, ¿cómo lo hiciste? Imagina este mismo problema en condiciones más
sencillas. ¿Cómo lo resolverías? -Escucha sus respuestas y permíteles hacer algunos ensayos.

-Socialización y representación. Luego de acompañar a los estudiantes durante Base diez

el proceso de solución del problema, asegúrate de que la mayoría de equipos lo
haya logrado, Puedes preguntar ¿qué familia consume una mayor o menor cantidad
de agua potable diariamente? ¿cómo podemos hallar el promedio?, ¿será similar a
 como hallas el promedio de tus notas?, ¿cómo lo harías? ¿cómo representarías el
promedio en el gráfico y qué demostraría este promedio? Solicita que un
representante de cada equipo comunique qué procesos han seguido para resolver el
problema planteado.

-Reflexión y formalización.
realiza las siguientes preguntas de reflexión. ¿qué significa hallar el promedio?,
¿qué debemos tener en cuenta para hallar el promedio?, ¿qué procedimientos
hemos construido?, ¿qué conceptos hemos construido?, ¿qué significa hallar el
promedio y qué información nos brinda en un conjunto de datos?, ¿qué
interpretaciones podemos hacer del promedio de un conjunto de datos?, ¿en otros
problemas podemos aplicar lo que hemos construido?

-Luego formaliza con las siguientes preguntas: ¿cómo hallaste la media aritmética o
promedio del consumo diario de agua de las cuatro familias?, ¿qué operaciones has
realizado?, ¿qué familias superan el promedio de consumo diario de agua potable?,
¿en cuánto?, ¿qué familias no superan el promedio de consumo diario de agua
potable?, ¿qué implicancias puede traer ello? Ahora consolida estas respuestas
junto con tus estudiantes.
-Planteamiento de otros problemas. Indúcelos a que apliquen la estrategia
aprendida para resolver el problema propuesto. Indica que mencionen las
conclusiones a las que llegan y las justifiquen.

CIERRE Pregúntales: ¿qué aprendieron hoy?, ¿cómo han hallado la media aritmética o
promedio?, ¿dio resultados?, ¿qué representa la media aritmética?, ¿por qué?,
¿cómo se han sentido?, ¿les gustó?, ¿qué debemos hacer para mejorar?, ¿para qué
les sirve lo que han aprendido?, ¿cómo complementarían este aprendizaje?.
EVALUACIÓN
Será de tipo formativo y el docente aplicará una lista de cotejo

Anexo n° 1
sexto grado
Instrumento: lista de cotejo
Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Capacidades:
 Comunica su comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos.
 Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos.

Determina la media Interpreta la media aritmética

N° APELLIDOS Y aritmética (promedio) de (promedio) de un conjunto de
NOMBRES un conjunto de datos. datos usando material concreto.
01 Acuña Marquez Jharen
02 Acuña Quiroz Nandeher
03 Aldave Moreno Yadhira
04 Alva Cochachin Grisel
05 Alvarado Quedo Evelyn
06 Alvarez Espinoza Viviana
07 Avila Laguna Aron Junior
08 Calderon Villanera Robihño
09 Celestino Machado Luis
10 Cervantes Chuquiyauri Yonatan
11 Cordova Salcedo Jesus Salvador
12 Cueva Teodoro Lionel Iaediltom
13 Domingues Cornelio Melinson
14 Espinoza Tadeo Nicol
15 Jara Tolentino Maicol
16 Livias Solis Ariana Aracely
17 Marcos Vilca Erick Renato
18 Obregon Rojas Xhoffi
19 Saavedra Ibarra Jayder
20 Serpa Regalado Nashira
21 Santillan Cornelio Sarai
22 Solorzano Zelaya Evelyn
23 Tadeo Mejia Yerson
24 Vargas Alvarado Aysel Luz
25 Verde Andrade Alex Yeyson