ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 06

TITULO: AGRUPAMOS VARIEDADES DE FRIJOL

I. DATOS INFORMATIVOS

 Institución educativa:

 Fecha:26 de junio

 Docente:…………………….

 Edad:3,4,Y 5 AÑOS

II. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS CRITERIOS DE

ÁREA
CAPACIDADES 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS EVALUACION
 • Traducecantidades a • Establece • Establece • Establece relaciones 3 Y 4 AÑ OS
expresiones relaciones entre relaciones entre entre los objetos de su
Establece
numéricas. los objetos de su los objetos de su entorno
entorno según entorno según según sus relaciones
sus sus características
características características perceptuales al entre
perceptuales perceptuales comparar y agrupar, y VARIEDADES
• Comunica su al comparar y al comparar y dejar algunos
comprensión sobre los agrupar aquellos agrupar aquellos elementos DE FRIJOL
números objetos objetos sueltos. El niño dice el segú n sus
y las operaciones. similares que le similares que le
criterio que usó para características
sirven para sirven para algún
algún fin, y fin, y agrupar. perceptuales al
dejar algunos dejar algunos
comparar y
elementos elementos
• Usa estrategias y agrupar LAS
procedimientos de sueltos. sueltos.
VARIEDADES
estimación
y cálculo. DE FRIJOL
MATEMATICA

5 AÑ OS
Establece
relaciones
entre
VARIEDADES
DE FRIJOL
segú n sus
características
perceptuales al
comparar y
agrupar LAS
VARIEDADES
DE FRIJOL
mencionando
el criterio que
uso para
agrupar

ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES

ENFOQUE AMBIENTAL
SECUENCIA
ESTRATEGIAS RECURSOS
DIDÁCTICA
 Recepció n de niñ os. Colocarse a la altura del niñ o
 Rutinas de Aseo
RUTINAS
 Asamblea Rutinas: saludo, asistencia, calendario, clima, acuerdos,
agenda del día.
PLANIFICACION, los niñ os en asamblea establecen acuerdos para iniciar
el desarrollo del juego libre.
ORGANIZACIÓN, Cada niñ o elige el sector en que va a jugar, con quienes
va jugar, los materiales a utilizar y lo que hará .
JUEGO LIBRE
EJECUCION, Los niñ os juegan libremente con los materiales elegidos.
EN LOS
ORDEN, Los niñ os guardan los materiales utilizados durante el juego ante
SECTORES
una consigna acordada.
SOCIALIZACION, Los niñ os verbalizan lo que hicieron.
REPRESENTACION, Los niñ os representan lo que hicieron a través del
dibujo, modelado o construcció n.
 Papelotes
INICIO
 imá genes

DESARROLLO VIVENCIACION CON SU CUERPO: La maestra junto a todos sus

estudiantes juegan en agruparse de acuerdo a la consigna que la
maestra menciona durante el juego. Mediante una dinámica
seleccionamos a los niños para colocar en su cuerpo las variedades de
frijol y se van ubicando

en lugar adecuado, los niños participan en el momento que se les va

mencionando el nombre de cada frijol en su momento.

MANIPULACION: presenta una canastita que contiene diferentes

variedades de frijol, los niños observan, manipulan, comparan sus
características para luego agrupar las variedades de frijol.

La maestra muestra algunos materiales del aula y orienta a los estudiantes

la agrupación correspondiente.

3 AÑOS

Agrupan por tamaño

4 AÑOS

Agrupan por tamaño y forma

5 AÑOS

Agrupan por tamaño forma y color.

REPRESENTACION:

Los niños y niñas representan sus actividades realizados mediante los

dibujos de la agrupación según sus características de lo diferentes
variedades de frijol.
CIERRE