REFERENTE CURRICULAR INSTITUCIONAL PRIMER AÑO EGB.

BLOQUE CURRICULAR: MI PAIS Y YO

SITUACIONE EJES DE COMPONENTES DESTREZAS CON ESTRATEGIA

S APRENDIZAJE DE LOS EJES DE CRITERIO DE METODOLÓGICA INDICADORE
DIDÁCTICAS APRENDIZAJE DESEMPEÑO S
ESENCIALES
DE
EVALUACIÓN

Identificar sus datos Conversaciones sobre Demuestra

DESARROLLO IDENTIDAD Y personales para solucionar problemas seguridad y
¿Dónde nací?, PERSONAL Y AUTONOMÍA reconocer su nombre y cotidianos autonomía en sus
¿dónde vivo? Y SOCIAL el lugar donde vive relacionados a si se participaciones.
¿cómo es? extravía, o le solicitan Participa en
Relación del información. actividades
lugar en el que .Practicar Juegos de grupales.
vivo, con el roles : Turistas y
país. Proponer ideas en guías
situaciones cotidianas y
defender sus opiniones Se desenvuelve
con argumentos de Participar en foros y con seguridad.
acuerdo a su edad. debates relacionados
a la situación
didáctica.

Respetar el criterio y las Participar en debates. Participa y se

CONVIVENCI opiniones de los demás en Contestar interesa, en
A el medio que se cuestionarios. actividades
desenvuelve Realizar encuestas. grupales.
Demuestra
seguridad y
autonomía en sus
participaciones.
CONOCIMIENT DESCUBRIMIENTO Identificar las Observación y Describe las
O DEL MEDIO Y COMPRENSIÓN características de su descripción de características
NATURAL Y DEL MEDIO entorno y compararlas diferentes espacios del entorno en
CULTURAL NATURAL Y con otros espacios geográficos. que vive.
CULTURAL geográficos del país,
describiendo sus Identificar paisajes Utiliza con
semejanzas y de las diferentes creatividad las
diferencias. regiones de su país técnicas
Dibujar y pintar grafoplásticas.
paisajes de su país.

RELACIONES Reconocer, describir y Observación y Reconoce, asocia

LOGICO construir patrones con
MATEMATICAS colecciones de objetos,
siluetas, figuras, cuerpos
geométricos o cantidades
indicadas.
Identificar la derecha y
la izquierda en la
ubicación de los objetos
del entorno.
manipulación, y escribe los
material concreto. números del 0 al
Contar objetos. 10 en contextos
Descripción de significativos.
numerales y Identifica,
asociarlos con el contrasta y
número de objetos. describe
Crear patrones características de
identificar patrones cuerpos, figuras
y objetos
incluyendo
círculos,
triángulos,
rectángulos
pirámides ,cubos
y cilindros
Ubicación de su lado
derecho e izquierdo
en relación con
objetos del aula.
Identificación del
lado derecho e
izquierdo en objetos.

Establecer la relación más
que y menos que entre
colecciones de objetos a
través de la identificación
de números y cantidades.
RELACIONES Establecer relaciones entre
LÓGICO conjuntos.
MATEMÁTICAS Jugar formando grupos de
pocos y muchos elementos
Pintar e identificar el
lado derecho en
láminas.
Descripción de la
posición de diferentes
objetos del entorno
Realizar juegos y
movimientos según
consignas.
Establecer relaciones
entre conjuntos.
Jugar formando
grupos de pocos y
muchos elementos
Descripción de la
posición de diferentes
objetos del entorno
Realizar juegos y
movimientos según
consignas.
Reproducción de
posiciones
Observación y reconoce, asocia
manipulación, y escribe los
material concreto. números del 0 al
Contar objetos. 10 en contextos
Descripción de significativos.
numerales y Identifica,
asociarlos con el contrasta y
 número de objetos. describe
Crear patrones características de
identificar patrones cuerpos, figuras
y objetos
incluyendo
círculos,
triángulos,
rectángulos,
pirámides, cubos
Identificar la derecha y y cilindros.
la izquierda en la Ubicación de su lado .
ubicación de los objetos derecho e izquierdo Reconoce y
del entorno. en relación con ubica objetos
objetos del aula. que están a la
Identificación del derecha e
lado derecho e izquierda de su
izquierdo en objetos. cuerpo.
Pintar e identificar el Identifica objetos
lado derecho en según si
láminas. ubicación.
Coordina
movimientos
Establecer la relación más corporales con
que y menos que entre giros derecha e
colecciones de objetos a Establecer relaciones izquierda
través de la identificación entre conjuntos.
de números y cantidades. Jugar formando Establecer
grupos de pocos y comparaciones
COMUNICACIÓ de cantidad.
muchos elementos
N VERBAL Y NO Cuenta
VERBAL elementos y
COMPRENSION Y realiza la
EXPRESION ORAL Escuchar narraciones correspondencia.
Y ESCRITA sobre leyendas y Asocia número y
tradiciones de Ecuador Realizar numeral.
para reconocer la conversaciones.
situación de Contestar Reconoce
comunicación (quién cuestionarios. personajes
emite, a quién y qué se Escuchar narraciones escenarios y
refiere). de cuentos, acciones
historietas principales en un
Observar carteles de texto.
lectura ambientes Participa en
Conocer el actividades
significado de grupales
palabras, frases y Lee láminas
oraciones. Lee imágenes y
Crear historias pequeñas
absurdas historias
Incrementando el Utiliza sus
vocabulario. propios relatos
Comprender el Completar oraciones con creatividad
significado de las
palabras, frases y
expresiones en la
comunicación oral Observar carteles
(conciencia semántica). Leer oraciones Completar
Identificar y asociar oraciones
con pictogramas Reconoce el
Contar palabras de significado de
oraciones o frases palabras nuevas
Formar oraciones con Reconoce
palabras conocidas. palabras en
Segmentar palabras oraciones
con palmaditas.
Escuchar descripciones
acerca
de los lugares turísticos
del Ecuador, para
diferenciar e identificar Cantar canciones
el número de palabras destacando el sonido Identifica el
que componen una final. número de
cadena sonora Identificar y palabras que
(conciencia léxica). discriminar sonidos componen una
finales y rimas. cadena sonora.
Reconocer los
sonidos que se Discrimina e
 producen al identifica los
segmentar y fonemas
combinar letras. (sonidos)al inicio
Leer imágenes de y al final.
objetos que terminan
COMPRENSION Y con un sonido Reconoce y
EXPRESION determinado escribe su
ARTISTICA Expresar con libertad
nombre
vivencias relacionadas
Cuenta el
con su país a través del
número de
dibujo.
palabras en
frases y
(Estas tres destrezas pueden oraciones.
complementarse)
Reconoce
personajes
Representar gráficamente escenarios y
diversas situaciones e acciones
imágenes de su país. principales en un
texto.

Observar imágenes Participa en

de las diferentes actividades
regiones de nuestro grupales.
país.
Describir gran Lee láminas.
cantidad de detalles
Seleccionar Lee imágenes y
diferentes materiales pequeñas
para dibujar historias.
Descubrir e identificar las Plasmar sus
vivencias, situaciones Utiliza sus
distintas manifestaciones propios relatos
artísticas (danza) para e imágenes en un
dibujo. con creatividad
conocerlas, disfrutarlas y
valorarlas. Realizar una
exposición de Utiliza con
dibujos. creatividad las
técnicas grafo-
Observar imágenes plásticas
 de las diferentes
regiones de nuestro Identifica las
país. diferentes
Observación de manifestaciones
videos Imágenes culturales.
Ejecutar distintas formas de sobre celebraciones
desplazamientos de nuestro país.
coordinando sus Celebrar con bailes Valora la
movimiento típicos, rondas, importancia de
tos juegos tradicionales y mantener sus
marchas las costumbres.
Controlar movimientos ojo- diferentes fechas
mano, ojo-pie en relación a cívicas
los objetos y a las
características del espacio. Bailar diferentes
Disfruta de la
tipos de música.
danza
Bailar diferentes
ritmos musicales.
Escuchar varios tipos
de música.

Realizar ejercicios
para desarrollar el
ritmo
Realizar ejercicios
para desarrollar la
entonación.