1 Ciencias, Planeacion Enero

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No.
1
“JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN” CLAVE: 14DES0001S
CICLO ESCOLAR 2021-2022 AMECA JALISCO
FORMATOS DE ENTREGA DE PLANEACIÓN EN ACADEMIAS DE GRADO
ESTIMADOS DOCENTES: RECONOCER SU DEDICACIÓN Y COMPROMISO EN LA REALIZACIÓN

DE ESTOS TRABAJOS, FAVOR DE SEGUIR LAS SIGUIENTES INDICACIONES:
 FAVOR DE DESCARGAR DEL DOCUMENTO WORD, LLENARLO Y ENVIARLO A

cordinacion.esg1@gmail.com
 LES PIDO CONSERVEN EL FORMATO
(Word, fuente, tamaño, etc),
 NO AGREGAR COLUMNAS NI RENGLONES
 NO ENVIAR VÍA DRIVE DE FAVOR
 CUANDO ENVÍEN EL DOCUMENTO,

FAVOR NOMBRARLO DE LA SIGUIENTE MANERA:
Asignatura_ grado_ Enero 2022
Según corresponda
FAVOR DE ENVIAR
ENERO A MÁS TARDAR EL VIERNES 26 DE NOV. 2021
ANTES DE LAS 4:00 PM… GRACIAS.
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No.1
“JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN”
CLAVE 14DES0001S
CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES 2021-2022
PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES CICLO ESCOLAR 2021-2022

SEMANA DE 03 AL 07 DE ENERO DE 2022
Academia CIENCIAS
Asignatura CIENCIAS 1 BIOLOGÍA
TEMA EL CAMBIO EN EL TIEMPO
APRENDIZAJE ESPERADO O SUSTANTIVO Identifica el registro fósil y la observación de la diversidad de características morfológicas de las poblaciones
de los seres vivos como evidencias de la evolución de la vida.
SESIÓN 1 40 minutos.
RECURSOS DIDÁCTICOS.
SECUENCIA DIDÁCTICA PRESENCIAL SECUENCIA DIDÁCTICA VIRTUAL PRODUCTO A EVALUAR
Inicio Instrucciones: Inicio Instrucciones: Cuaderno
1.- Anotar en su cuaderno los datos de Lapiceras
NO APLICA por estar dos semanas a distancia encabezado correspondientes.
totalmente 2.- Anotar lo que saben del significado de
EVOLUCIÓN.
Desarrollo: Desarrollo: Cuaderno Reporte en su cuaderno en

3.- Buscar el significado de EVOLUCIÓN en un Lapiceras el que se manifiesten sus
diccionario, en internet o en libro de texto Libro de texto ideas.
N/A (página 89) y escribirlo en su cuaderno, Internet
enseguida de la definición previa.
4.- Revisar los videos, a través de los siguientes

links…
¿Qué es la evolución? - YouTube
🐾¿Qué es la Evolución?🌿🔍 [Fácil y

Rápido] | BIOLOGÍA | - YouTube
La Evolución De Los Seres Humanos
(Videos Educativos para Niños) - YouTube
5.- Una vez vistos los 3 videos, realiza en tu

cuaderno un reporte que incluya las ideas más
importantes o que hayan llamado tu atención.
Cierre: Cierre:
N/A Envía tu actividad a través de Classroom o por
el medio correspondiente ya previamente
acordado.
.
Instrumentos de evaluación criterios académicos y LISTA DE COTEJO
CRITERIOS SI NO
de formato:
¿Presentó en tiempo establecido la actividad?
¿La actividad está completa? (tiene datos de encabezado y

completada toda la información)
¿Presentó información correcta?
1.- Anotar los datos de encabezado en tu Lapiceras
cuaderno: FECHA, TEMA Y APRENDIZAJE
ESPERADO.
Desarrollo: Desarrollo: Cuaderno Reporte del video
2.- Ingresa al siguiente link Internet
N/A Celular
Fosilización. ¿Qué es un fósil?...y su largo Lapiceras
viaje hasta encontrarlos. - YouTube
3.- En tu cuaderno realiza un reporte del video

en el cual escribas lo más sobresaliente de lo
que observaste, máximo una cuartilla.
Cierre: Cierre: Envío de la actividad por Classroom o Lista de registro

N/A cualquier otro medio acordado, tratando de
que la fotografía esté lo más nítida posible,
para una mejor revisión y evaluación.
.
CRITERIOS SI NO
de formato:

SECUENCIA DIDÁCTICA PRESENCIAL SECUENCIA DIDÁCTICA VIRTUAL RECURSOS DIDÁCTICOS. PRODUCTO A EVALUAR
Inicio Instrucciones: Inicio Instrucciones:

1.- En esta sesión elaborarás unos fósiles con
distintos materiales: plastilina, masa de harina
o con yeso.
Desarrollo: Desarrollo: Plastilina

2.- Los siguientes links, son ejemplos de fósiles Yeso Ejemplares de fósiles con
N/A donde te puedes orientar para elaborar los Agua diferentes materiales
tuyos, puedes incluir fósiles de cada material o Harina
inclinarte por uno solo. Al final las muestras les
Sal
tomas fotografías para enviarlas por Classroom
o por el medio correspondiente y los guardas Objetos a fosilizar
en una cajita de zapatos para cuando regreses a Celular
clases presenciales, los muestres a tu maestro Internet
de Biología.
Como elaborar un fósil con masa - YouTube
Haciendo Fósiles en casa! - YouTube
Fósil de plastilina y yeso - YouTube
Cierre: Cierre: Celular

Toma fotografías y envíalas a tu maestro por Internet
N/A Classroom o por el medio de comunicación ya
acordado y guarda tus ejemplares en una cajita
de zapatos, para mostrarla posteriormente en
físico a tu maestro de Biología.
.
CRITERIOS SI NO
de formato:


1.- Anotar en tu cuaderno los datos de
encabezado en tu cuaderno de Biología
2.- Necesitarás los siguientes materiales: una
hoja color pastel, pegamento, recortes o
dibujos de diferentes ejemplares de fósiles, ya
recortados.
Desarrollo: Desarrollo: Hoja color pastel
3.- Doblarás la hoja color pastel en tres partes Pegamento Tríptico con la importancia
N/A para que te quede como un folleto o tríptico y Cuaderno de los fósiles, pegado en el
en la portada, escribirás como título LOS Recortes cuaderno.
FÓSILES. Enseguida escribirás la DEFINICIÓN DE
Marcadores
FÓSILES. Luego contestarás la siguiente
pregunta: ¿POR QUÉ SON TAN IMPORTANTES Lapiceras
LOS FÓSILES? La cual la responderás con tus Crayolas
palabras en base a tu opinión y a lo revisado en Tijeras
sesiones anteriores. Al final PEGARÁS LAS
IMÁGENES QUE MUESTRAN EJEMPLOS DE
SERES VIVOS.
Cuida que el diseño de tu tríptico esté bonito,

ponle los diseños que gustes con marcadores o
crayolas y al final PÉGALO EN TU CUADERNO DE
BIOLOGÍA, DEBAJO DE LOS DATOS DE
ENCABEZADO.
Cierre: Cierre:
N/A Envío de la actividad por Classroom o cualquier
otro medio acordado, tratando de que la
fotografía esté lo más nítida posible, para una
mejor revisión y evaluación.
.
CRITERIOS SI NO
de formato

CLAVE 14DES0001S

Academia CIENCIAS
TEMA DARWIN Y SUS APORTACIONES
APRENDIZAJE ESPERADO O SUSTANTIVO Reconoce que el conocimiento de los seres vivos se actualiza con base en las explicaciones de Darwin acerca
del cambio de los seres vivos en el tiempo relación entre el medioambiente, las características adaptativas y
la sobrevivencia
1.- Anotar los datos de encabezado en tu cuaderno de
Biología.
Desarrollo: Desarrollo: Cuaderno
2.- Leer la página 92 y 93 de tu libro de texto. Lapiceras Síntesis con las ideas
N/A 3.- Rescatar 8 ideas importantes de la lectura y Libro de texto más importantes del
escribirlas en tu cuaderno, separándolas por números, Colores texto
por color de lapicera o pasando un renglón entre una
idea y otra.
4.- Realiza un dibujo coloreado que ilustre algo que Dibujo que ilustre
haya llamado tu atención de la lectura, puede ser en alguna idea de la
referencia a las ideas que escribiste en tu cuaderno. lectura.
Cierre: Cierre: Lista de registro

Envío de la actividad por Classroom o cualquier otro
N/A medio acordado, tratando de que la fotografía esté lo
más nítida posible, para una mejor revisión y evaluación.
Instrumentos de evaluación criterios académicos y de LISTA DE COTEJO

formato: CRITERIOS SI NO

1.- Escribir los datos de encabezado en tu cuaderno de Lapiceras
Biología.
2.- Observar el siguiente video que relata de forma muy Lapiceras Reporte del video
general quién fue Charles Darwin y por qué es Internet
considerado en la actualidad el padre de la evolución. Celular
N/A Anota en tu cuaderno un reporte breve de lo más
Computadora
sobresaliente del video.
Proyector
Video descargado
Biografía de Charles Darwin - YouTube
Cierre: Cierre:
Envío de la actividad por Classroom o cualquier otro Lista de registro
medio acordado, tratando de que la fotografía esté lo
N/A más nítida posible, para una mejor revisión y evaluación.
.
CRITERIOS SI NO
formato:


1.- Anotar los datos de encabezado en tu cuaderno de
Biología.
Desarrollo: Desarrollo:
2.- Observar el siguiente video y luego escribe en tu Cuaderno de Biología Preguntas respondidas
cuaderno las siguientes preguntas, para contestarlas con Lapiceras en su cuaderno
la información del video. Internet
Celular
N/A El viaje de Charles Darwin - YouTube
 ¿Cuál es la fecha en que Darwin zarpó en el

Beagle a realizar un viaje alrededor del mundo?
 ¿Cuánto duró el viaje?
 ¿Para qué fue decisivo este viaje realizado por
Darwin?
 ¿Cómo explicaba Lamarck que las especies
evolucionan basándose en el ejemplo del cuello
de las jirafas?
 ¿Cómo explicaba esto mismo Darwin?
Cierre: Cierre:
Envío de la actividad por Classroom o cualquier otro Lista de registro
N/A medio acordado, tratando de que la fotografía esté lo
.
CRITERIOS SI NO
formato:


1.- Registra los datos de encabezado en tu cuaderno: Lapiceras
FECHA, TEMA Y APRENDIZAJE ESPERADO.
2.- En la página 94 de tu libro de texto se incluyen 4 Apunte
puntos en los que se sintetiza o resume la Teoría de la Cuaderno
Evolución por Selección Natural. Escribe esos 4 puntos Libro de texto Responder unas
en tu cuaderno de Biología. preguntas como
Lapiceras
Internet producto de la revisión
3.- Observa el siguiente video y en tu cuaderno escribe de esos videos.
las siguientes preguntas y respóndelas con base en la Celular
N/A
información.
Las teorías de Darwin - YouTube
 ¿Cuál es el nombre del libro que Darwin publicó

como producto de sus observaciones?
 ¿Cuál fue el principio científico que Darwin
estableció en su libro?
 ¿Cuáles son los 3 conceptos clave que permiten
entender la teoría de Darwin?
Cierre: Cierre:
N/A Envío de la actividad por Classroom o cualquier otro Lista de registro
medio acordado, tratando de que la fotografía esté lo

CRITERIOS SI NO
formato

CLAVE 14DES0001S

Academia CIENCIAS
Asignatura CIENCIAS 1, BIOLOGÍA
TEMA LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN POR SELECCIÓN NATURAL
APRENDIZAJE ESPERADO O SUSTANTIVO Reconoce que el conocimiento de los seres vivos se actualiza con base en las explicaciones de Darwin acerca
del cambio de los seres vivos en el tiempo relación entre el medioambiente, las características adaptativas y
la sobrevivencia.
1.- Realizar un repaso de lo visto en las dos semanas 1.- Anotar los datos de encabezado en su cuaderno de Lapiceras
que nos mantuvimos a distancia, enfocándose a lo Ciencias: TEMA, FECHA Y APRENDIZAJE ESPERADO.
más importante. Realizar ese repaso de una manera
lúdica en donde los alumnos se sientan comprendidos
y animados a participar y compartir lo que saben y
aprendieron.
2.- Brindar espacio para revisar los fósiles elaborados

previamente en casa en la primera semana a distancia
100%
Desarrollo: Desarrollo: Materiales para el trabajo Trabajo en binas y/o con
3.- Explicarles que para la próxima clase se trabajará 2.- Trabajar en casa la actividad de la página 95 de su por binas ayuda de familiar en casa
en binas en una actividad que se propone en la página libro de texto, en compañía de un familiar. Cuaderno
95 de su libro de texto. Lapiceras Preguntas que forman
4.- Organización de las binas de trabajo y de los 3.- Responder las preguntas que se indican en la Libro de texto parte de los resultados y
materiales a necesitar. misma en página, en su cuaderno.
observaciones de la
actividad en equipo.
Cierre: Cierre: Lista de registro Participación
5.- Responder dudas con respecto a lo revisado en . Envío de la actividad por Classroom o cualquier otro
clase. Registro de actividad en la lista de registro medio acordado, tratando de que la fotografía esté lo
correspondiente. más nítida posible, para una mejor revisión y
evaluación.

CRITERIOS SI NO
formato:

1.- Registrar los datos de encabezado en su cuaderno. 1.- Registro de los datos de encabezado en su Lapiceras
cuaderno.
Desarrollo: Desarrollo: Diseño de dibujos que
Cuaderno evidencien lo
2.- Observar los siguientes videos y en su cuaderno 2.- Observar los siguientes videos y en su cuaderno Lapiceras comprendido de ambos
hacer el rescate de las ideas más importantes para hacer el rescate de las ideas más importantes para Cartulina videos a través de una
ellos. Estas ideas, serán determinantes en la ellos. Estas ideas, serán determinantes en la Marcadores cartulina.
elaboración de su actividad en la cartulina. elaboración de su actividad en la cartulina.
Internet
Celular
Darwin y la evolución - YouTube Darwin y la evolución - YouTube
Ciencia express: selección natural - YouTube Ciencia express: selección natural - YouTube
3.- En una cartulina del color “pastel” de tu 3.- En una cartulina del color “pastel” de tu
preferencia diseñar un margen y anotar los datos de preferencia diseñar un margen y anotar los datos de
encabezado con marcadores: encabezado con marcadores:
fecha, nombre completo del alumno, tema y fecha, nombre completo del alumno, tema y
aprendizaje esperado. aprendizaje esperado.
4.- Con base en lo revisado en ambos videos 4.- Con base en lo revisado en ambos videos
evidenciarás lo que te haya parecido más interesante evidenciarás lo que te haya parecido más interesante
mediante el diseño de 3 dibujos, además al lado del mediante el diseño de 3 dibujos, además al lado del
dibujo realizarás un escrito que explique tu dibujo. dibujo realizarás un escrito que explique tu dibujo.
cuida que los dibujos estén coloreados con colores, cuida que los dibujos estén coloreados con colores,
marcadores o crayolas. tu creatividad es muy marcadores o crayolas. tu creatividad es muy
importante. importante.

Es muy probable que la actividad en la cartulina quede .Envío de la actividad por Classroom o cualquier otro
de tarea para su casa, para darle los últimos toques y medio acordado, tratando de que la fotografía esté lo
traerla la siguiente clase. más nítida posible, para una mejor revisión y
evaluación.
CRITERIOS SI NO
formato:


1.- Registro de datos de encabezado en su cuaderno. 1.- Registro de datos de encabezado en su cuaderno
de Ciencias.
Desarrollo: Desarrollo: Complemento del
Cuaderno ejercicio en su cuaderno.
2.- Anotar el siguiente ejercicio en su cuaderno y 2.- Anotar el siguiente ejercicio en su cuaderno y Lapiceras
completarlo con base en las diferentes opciones de completarlo con base en las diferentes opciones de Proyector
respuesta. respuesta.
Computadora

Socialización de ideas, misma que permita esclarecer . .Envío de la actividad por Classroom o cualquier otro
dudas. Registro de la actividad. medio acordado, tratando de que la fotografía esté lo
más nítida posible, para una mejor revisión y
evaluación.
CRITERIOS SI NO
formato:


1.- Hacer uso de los apuntes realizados en las últimas 1.- Hacer uso de los apuntes realizados en las últimas
dos semanas, pues serán de mucha ayuda en la dos semanas, pues serán de mucha ayuda en la
elaboración de su ensayo. elaboración de su ensayo.
Desarrollo: Desarrollo: Ensayo que contenga las
2.- Con base en los registros, videos y actividades en 2.- Con base en los registros, videos y actividades en Hojas blancas ideas más sobresalientes
relación a Darwin de estas últimas dos semanas, relación a Darwin de estas últimas dos semanas, Lapiceras de las aportaciones de
elaborarás un ensayo con hojas blancas y de color, en elaborarás un ensayo con hojas blancas y de color, en Marcadores Darwin.
el cual lo titules LA DIVERSIDAD DE ESPECIES COMO el cual lo titules LA DIVERSIDAD DE ESPECIES COMO
Recortes
RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN. Lo que incluirá el RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN. Lo que incluirá el
ensayo, es lo siguiente: ensayo, es lo siguiente: Pegamento
 Una hoja color pastel que formará parte de la  Una hoja color pastel que formará parte de la Carpeta
portada de tu trabajo. portada de tu trabajo. Cuaderno
 Una INTRODUCCIÓN en la cual escribas de  Una INTRODUCCIÓN en la cual escribas de
qué trata tu trabajo, qué es lo incluye. qué trata tu trabajo, qué es lo incluye.
 Todas las ideas y aportaciones con referencia  Todas las ideas y aportaciones con referencia
a Darwin y vistas a lo largo de estas últimas a Darwin y vistas a lo largo de estas últimas
dos semanas. dos semanas.
 Incluirás imágenes que ilustren tus ideas.  Incluirás imágenes que ilustren tus ideas.
 UNA CONCLUSIÓN en la cual escribas desde  UNA CONCLUSIÓN en la cual escribas desde
tu opinión, con qué te quedas de lo visto en tu opinión, con qué te quedas de lo visto en
estos últimos días. estos últimos días.
La hojas deberán ir engrapadas y en una carpeta que La hojas deberán ir engrapadas y en una carpeta que
contenga escrito el nombre del alumno y su grupo. contenga escrito el nombre del alumno y su grupo.

En clase comenzarán el ensayo, lo terminarán en casa .El producto lo entregarán la próxima vez que asistan a
y lo presentarán terminado en la siguiente clase. la secundaria, harán entrega de la actividad de forma
Registro de la actividad física, por eso no será necesario enviarla por
Classroom.
CRITERIOS SI NO
formato

CLAVE 14DES0001S

Academia CIENCIAS
TEMA LA DIVERSIDAD DE ESPECIES COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN
APRENDIZAJE ESPERADO O SUSTANTIVO Valora las aportaciones de Darwin en torno a sus explicaciones del cambio de los seres vivos en el
tiempo (relación entre el ambiente, las características adaptativas y la sobrevivencia).
1.- Escribir los datos de encabezado en su cuaderno. 1.- Escribir los datos de encabezado en su cuaderno. Lapiceras
2.- Dar lectura a las páginas 98 y 99 de tu libro de texto. 2.- Dar lectura a las páginas 98 y 99 de tu libro de Libro de texto
texto.
3.- Escribir y responder en tu cuaderno las siguientes 3.- Escribir y responder en tu cuaderno las siguientes Internet Preguntas con
preguntas, con base en la información de las mismas preguntas, con base en la información de las mismas Cuaderno información del libro
páginas de su libro: páginas de su libro: Lapiceras
Proyector Reporte escrito de los
 ¿De qué manera una población puede dar origen  ¿De qué manera una población puede dar
Computadora videos.
a una especie distinta? origen a una especie distinta?
 ¿Qué pasa si una especie no logra sobrevivir a los  ¿Qué pasa si una especie no logra sobrevivir a
cambios ambientales o a las interacciones de los cambios ambientales o a las interacciones
competencia o depredador-presa? de competencia o depredador-presa?
4.- Observar los siguientes videos (el maestro ya los traerá 4.- Observar los siguientes videos (el maestro ya los
descargados), una vez observados, realizarás un reporte traerá descargados), una vez observados, realizarás un
escrito de cada video en tu cuaderno. reporte escrito de cada video en tu cuaderno.
Diversidad de especies - YouTube Diversidad de especies - YouTube
La Biodiversidad de México - YouTube La Biodiversidad de México - YouTube

Socialización breve de sus ideas sobre los videos. Registro El producto lo entregarán la próxima vez que asistan a
en la lista correspondiente. la secundaria, harán entrega de la actividad de forma
física, por eso no será necesario enviarla por
Classroom.
CRITERIOS SI NO
formato:

1.- Anotar los datos de encabezado en su cuaderno de 1.- Anotar los datos de encabezado en su cuaderno de Libro de texto
Biología. Biología.
2.- Ubicar la página 11 de tu libro de texto. 2.- Ubicar la página 11 de tu libro de texto

3.- Realizar un cuadro de dos columnas, en donde del lado 3.- Realizar un cuadro de dos columnas, en donde del Lapiceras Cuadro de dos
izquierdo escribirás las 8 ideas que se incluyen en el lado izquierdo escribirás las 8 ideas que se incluyen en Libro de texto columnas
recuadro amarillo y del lado derecho escribirás tu propia el recuadro amarillo y del lado derecho escribirás tu Regla
interpretación, es decir, tal cual la entiendes con tus propia interpretación, es decir, tal cual la entiendes
palabras. con tus palabras.
IDEA TEXTUAL INTERPRETACIÓN IDEA TEXTUAL INTERPRETACIÓN
Cierre: Cierre: Participación
Socialización de tus ideas a través del compartir tus . El producto lo entregarán la próxima vez que asistan Lista de registro
comentarios escritos en el cuadro. Registro de la actividad a la secundaria, harán entrega de la actividad de forma
en la lista de registro correspondiente. física, por eso no será necesario enviarla por
Classroom.
CRITERIOS SI NO
formato:


1.- Escribir los datos de encabezado en tu cuaderno. 1.- Escribir los datos de encabezado en tu cuaderno. Lapiceras
2.- Lectura en las páginas 102 y 103 de tu libro de texto. 2.- Lectura en las páginas 102 y 103 de tu libro de Libro de texto
texto
3.- Responder en su cuaderno las siguientes indicaciones: 3.- Responder en su cuaderno las siguientes Cuaderno Indicaciones
indicaciones: Lapiceras
 La imagen que se observa en la página 102  La imagen que se observa en la página 102 Libro de texto
representa a las herramientas tecnológicas de la representa a las herramientas tecnológicas
Edad de Hierro. Explica cómo estudiarías con de la Edad de Hierro. Explica cómo
esas herramientas a los mamíferos, reptiles y estudiarías con esas herramientas a los
anfibios. mamíferos, reptiles y anfibios.
 Especifica qué se requiere además de las  Especifica qué se requiere además de las
herramientas tecnológicas para conocer a los herramientas tecnológicas para conocer a los
seres vivos de un lugar. seres vivos de un lugar.
 Menciona cuál fue la principal hazaña de  Menciona cuál fue la principal hazaña de
Aristóteles considerada como aportación a la Aristóteles considerada como aportación a la
Biología. Biología.
 Completa el cuadro de la página 104, en tu  Completa el cuadro de la página 104, en tu
cuaderno. cuaderno.

4.- Establecimiento de conclusiones, sobre la importancia El producto lo entregarán la próxima vez que asistan a
de la tecnología para ser parte de los avances en la la secundaria, harán entrega de la actividad de forma
Ciencia y la Biología. física, por eso no será necesario enviarla por
Classroom.
CRITERIOS SI NO
formato:

Inicio Instrucciones: Inicio Cartulina

1.- Indicaciones de la actividad a realizar. 1.- Prepararse con los materiales a necesitar y del Marcadores
2.- Prepararse con los materiales a necesitar y del espacio espacio de trabajo a necesitar (10 minutos) Cinta adhesiva
de trabajo a necesitar (10 minutos) 2.- Anotar el tema.
Desarrollo: Desarrollo: Cartulina Establecimiento de

3.- Con ayuda de marcadores en la cartulina realizarán 3.- Con ayuda de marcadores en la cartulina realizarán Marcadores ideas a través de una
una serie de ideas a manera de resumen de lo visto en las una serie de ideas a manera de resumen de lo visto en Cuaderno cartulina.
últimas 4 semanas, especificando lo que más llamó su las últimas 4 semanas, especificando lo que más llamó
atención, lo que hayan comprendido y lo ilustrarán con su atención, lo que hayan comprendido y lo ilustrarán
ayuda también de imágenes o dibujos. Tendrán con ayuda también de imágenes o dibujos. Tendrán
solamente 20 minutos para realizar su producto. solamente 20 minutos para realizar su producto.
4.- Los últimos 10 minutos explicarán brevemente sus El producto lo entregarán la próxima vez que asistan a
productos ante el grupo. Registro de su actividad en la la secundaria, harán entrega de la actividad de forma
lista correspondiente. física, por eso no será necesario enviarla por
Classroom.
CRITERIOS SI NO
formato

1 Ciencias, Planeacion Enero

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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No.

FORMATOS DE ENTREGA DE PLANEACIÓN EN ACADEMIAS DE GRADO

ESTIMADOS DOCENTES: RECONOCER SU DEDICACIÓN Y COMPROMISO EN LA REALIZACIÓN

 FAVOR DE DESCARGAR DEL DOCUMENTO WORD, LLENARLO Y ENVIARLO A

 NO AGREGAR COLUMNAS NI RENGLONES

 NO ENVIAR VÍA DRIVE DE FAVOR

 CUANDO ENVÍEN EL DOCUMENTO,

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES CICLO ESCOLAR 2021-2022

Desarrollo: Desarrollo: Cuaderno Reporte en su cuaderno en

4.- Revisar los videos, a través de los siguientes

🐾¿Qué es la Evolución?🌿🔍 [Fácil y

5.- Una vez vistos los 3 videos, realiza en tu

¿La actividad está completa? (tiene datos de encabezado y

3.- En tu cuaderno realiza un reporte del video

Cierre: Cierre: Envío de la actividad por Classroom o Lista de registro

¿La actividad está completa? (tiene datos de encabezado y

Inicio Instrucciones: Inicio Instrucciones:

Desarrollo: Desarrollo: Plastilina

Haciendo Fósiles en casa! - YouTube

Fósil de plastilina y yeso - YouTube

Cierre: Cierre: Celular

¿La actividad está completa? (tiene datos de encabezado y

Inicio Instrucciones: Inicio Instrucciones:

Cuida que el diseño de tu tríptico esté bonito,

¿La actividad está completa? (tiene datos de encabezado y

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES CICLO ESCOLAR 2021-2022

Cierre: Cierre: Lista de registro

Instrumentos de evaluación criterios académicos y de LISTA DE COTEJO

¿La actividad está completa? (tiene datos de encabezado y

¿La actividad está completa? (tiene datos de encabezado y

Inicio Instrucciones: Inicio Instrucciones:

 ¿Cuál es la fecha en que Darwin zarpó en el

¿La actividad está completa? (tiene datos de encabezado y

Inicio Instrucciones: Inicio Instrucciones: Cuaderno

Las teorías de Darwin - YouTube

 ¿Cuál es el nombre del libro que Darwin publicó

Instrumentos de evaluación criterios académicos y de LISTA DE COTEJO

¿La actividad está completa? (tiene datos de encabezado y

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES CICLO ESCOLAR 2021-2022

2.- Brindar espacio para revisar los fósiles elaborados

Instrumentos de evaluación criterios académicos y de LISTA DE COTEJO

¿La actividad está completa? (tiene datos de encabezado y

Cierre: Cierre: Lista de registro

¿La actividad está completa? (tiene datos de encabezado y

Inicio Instrucciones: Inicio Instrucciones:

Cierre: Cierre: Lista de registro Participación

¿La actividad está completa? (tiene datos de encabezado y

Inicio Instrucciones: Inicio Instrucciones:

Cierre: Cierre: Lista de registro

¿La actividad está completa? (tiene datos de encabezado y

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES CICLO ESCOLAR 2021-2022

Diversidad de especies - YouTube Diversidad de especies - YouTube

La Biodiversidad de México - YouTube La Biodiversidad de México - YouTube

Cierre: Cierre: Lista de registro Participación

¿La actividad está completa? (tiene datos de encabezado y

Desarrollo: Desarrollo: Cuaderno

¿La actividad está completa? (tiene datos de encabezado y

Inicio Instrucciones: Inicio Instrucciones: Cuaderno

Cierre: Cierre: Lista de registro Participación

¿La actividad está completa? (tiene datos de encabezado y

Inicio Instrucciones: Inicio Cartulina

Desarrollo: Desarrollo: Cartulina Establecimiento de

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