UNIDAD EDUCATIVA “CÉSAR AUGUSTO SALAZAR

CHAVEZ”
AÑO LECTIVO
2021-2022
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PARA EL PRIMER PARCIAL PRIMER QUIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS:
Grado/Curso: Quinto Matutina Docentes: Lic. Gloria Quinaluisa – Lic. Myriam Gutiérrez
Sub Nivel: Básica Media Asignaturas: Lengua y Literatura, Matemáticas, EESS, CCNN, EEFF, ECA, DHI.
Fecha Inicio parcial: 11/10/2021 Fecha fin de parcial: 12/11/2021

PROYECTO 1: Nombre del proyecto: Escuela segura y niños protegidos en acción.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas promueve acciones para cuidar la salud y permite compartir sentimientos,
emociones, inquietudes y necesidades.
VALORES: Reconocimiento a la diversidad, empatía, comunicación efectiva
Semana 6
Fecha inicio: 11/ 10/2021 Fecha Fin: 15/10/2021

DESTREZAS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

CON RECOMENDACIONES
CONTENIDOS
CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN RECURSOS TRABAJO VIRTUAL PARA EL PADRE DE
ESENCIALES TRABAJO AUTÓNOMO
DE TRABAJO PRESENCIAL FAMILIA O TUTOR EN
DESEMPEÑO EL HOGAR
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
Estrategias ) I.LL.3.2.2. Distingue intervenciones Fichas ABP Si quieres conocer más acerca -Por favor acompañar a
cognitivas de orales con una intención pedagógicas -Pregunta o problema. del dialogo te invito a su hijo o hija en la
comprensión: comunicativa, organiza una Plataformas ¿Cómo nos preparamos para un investigar. realización de las diversas
Teams, retorno presencial? Aquí te dejo una ayuda: actividades.
identificación conversación de acuerdo con las
WhatsAap. -Procesamiento de la
de ideas estructuras básicas de la lengua
Zoom. información. -Trabaje
principales e oral, reflexiona sobre los efectos del Materiales de Observar el video en el siguiente colaborativamente con el
ideas uso de estereotipos y prejuicios, casa. enlace. apoyo de los videos,
secundarias, adapta el vocabulario, según las videos https://www.youtube.com/ imágenes, WhatsApp
propiedades diversas situaciones comunicativas a Diccionarios watch?v=ESVgfSU3GfA enviado por los docentes.
textuales en los las que se enfrente. (J.3., I.4.) que tengan Y analízalo detenidamente.
textos leídos casa. -Cumplir con las normas
(coherencia y Hojas -Resolución de la pregunta o el de bioseguridad para
internet problema. evitar inconvenientes en
cohesión),
Caja de Después de analizar el video el hogar.
diferenciación
Herramientas enlista las acciones que debes
entre tema y Texto cumplir para un retorno seguro -Recordar que los
argumento, Integrado del a la escuela a través de El diálogo es una manera de trabajos se deben
entre tema e estudiante imágenes. archivar en su respectivo
comunicación verbal o
idea principal. páginas -Elaboración del producto final. portafolio.
escrita en la que se co||
Elabora un diálogo en familia munican dos o más
sobre:
Estructuras personas en un intercambio
¿Cómo te encuentras preparado
instructivas en de información,
para el retorno presencial a
clases? alternándose el papel de
diferentes tipos
-Evaluación del proceso. emisor y receptor.
de texto:
Comparte tu diálogo con otros
receta, manual, miembros de tu familia y luego El dialogo es estrictamente
entre otros. comenta ¿Cuál fue la reacción? oral pero lo debes hacer
escrito junto a tu familia.

Distinguir
intervenciones
orales con una
intención
comunicativa,
organizar una
conversación
según las
estructuras
básicas de la
lengua oral y
utilizar un
vocabulario
adecuado a
diversas
situaciones
comunicativas(Re
f.LL3.2.2)

Semana 7
 Fecha inicio: 18/ 10/2021 Fecha Fin: 22/10/2021

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

Actividad física, ) Promueve medidas de Fichas ABP Recuerda que debes tener: -Por favor acompañar a
la higiene prevención y cuidado (actividad pedagógicas -Pregunta o problema. su hijo o hija en la
corporal y la física, higiene corporal, dieta Plataformas ¿Cómo cuidas tu cuerpo para un 1) Alimentación Sana. realización de las diversas
Teams, retorno seguro a clases? 2) Ejercicio físico. actividades.
dieta equilibrada) hacia su cuerpo.
WhatsAap. -Procesamiento de la 3) Beber mucha agua.
equilibrada en (Ref. I.CN.3.5.2.)
Zoom. información. -Trabaje
la pubertad 4) Jugar más y ver menos
Materiales de https://www.youtube.com/ colaborativamente con el
Reconocer la televisión.
casa. watch?v=ESVgfSU3GfA apoyo de los videos,
importancia de la 5) Higiene dental.
videos Y analízalo detenidamente imágenes, WhatsApp
actividad física, la Diccionarios Resolución de la pregunta o el
6) Horas de sueño. enviado por los docentes.
higiene corporal y que tengan problema. 7) Manos limpias.
la dieta casa. Después de analizar el video -Cumplir con las normas
equilibrada para Hojas con ayuda de tu familia prepara de bioseguridad para
mantener la salud internet un escenario de tu escuelita de evitar inconvenientes en
integral y Caja de ¿cómo sería el retorno seguro a el hogar.
comunicar los Herramientas la presencialidad?
beneficios por Texto -Elaboración del producto final. -Recordar que los
diferentes Integrado del Elabora un video utilizando su trabajos se deben
medios. (Ref. estudiante escenario y el dialogo que archivar en su respectivo
CN.3.2.7. páginas escribió con anticipación. portafolio.
-Evaluación del proceso.
¿En qué otras ocasiones voy a
utilizar lo que he aprendido?

¿Para qué me ha servido?

¿Qué me ha resultado más fácil

y más difícil?
ASIGNATURA: EDUCACIÓN FISICA

Juegos con otros, Construye composiciones expresivo Fichas ABP Recuerda que debes tener: -Por favor acompañar a
construcción y comunicativas individuales y colectivas pedagógicas -Pregunta o problema. su hijo o hija en la
acuerdo de de manera segura y colaborativa, Plataformas ¿Cómo cuidas tu cuerpo para un 1) Alimentación Sana. realización de las diversas
reglas, seguridad utilizando y compartiendo con sus pares Teams, retorno seguro a clases? 2) Ejercicio físico. actividades.
en los juegos diferentes recursos (emociones, WhatsAap. -Procesamiento de la 3) Beber mucha agua.
sensaciones, estados de ánimo, Zoom. información. -Trabaje
4) Jugar más y ver menos
EF.3.3.6. Tener movimientos, experiencias previas, Materiales de https://www.youtube.com/ colaborativamente con el
televisión.
disposición para otros), ajustándolos rítmicamente (al casa. watch?v=ESVgfSU3GfA apoyo de los videos,
5) Higiene dental.
ayudar y cuidar ritmo musical y de pares). REF. videos Y analízalo detenidamente imágenes, WhatsApp
de sí y de otros en I.EF.3.4.1. Diccionarios Resolución de la pregunta o el
6) Horas de sueño. enviado por los docentes.
las prácticas que tengan problema. 7) Manos limpias.
corporales casa. Después de analizar el video -Cumplir con las normas
PRODUCTO FINAL
expresivo- Hojas con ayuda de tu familia prepara Mediante la elaboración de un de bioseguridad para
comunicativas internet un escenario de tu escuelita de video incentivo el evitar inconvenientes en
para participar de Caja de ¿cómo sería el retorno seguro a conocimiento de las medidas el hogar.
ellas de modo Herramientas la presencialidad? de bioseguridad para el retorno
seguro. Texto -Elaboración del producto final. seguro a través de la -Recordar que los
Integrado del Elabora un video utilizando su investigación, la conservación trabajos se deben
estudiante escenario y el dialogo que del medio ambiente y los archivar en su respectivo
páginas. escribió con anticipación. movimientos de mi cuerpo. portafolio.
Utiliza tu cuerpo para
desplazarte y expresarte en el
transcurso del video.
-Evaluación del proceso.
 ¿En qué otras ocasiones
voy a utilizar lo que he
aprendido?
 ¿Para qué me ha servido?
 ¿Qué me ha resultado más
fácil y más difícil?

PROYECTO 2: Nombre del proyecto: Un abrazo virtual protege tu vida y la de tu familia

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en contextos como el que vivimos construye una cultura de paz, a través del desarrollo de habilidades para
la vida, comunicándolo de forma asertiva a las personas que lo rodean.

Semana 8
Fecha inicio: 25/ 10/2021 Fecha Fin: 29/10/2021

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA

Textos de Participa de manera respetuosa frente a Fichas ABP Si quieres conocer más acerca -Por favor acompañar a
comunicación las intervenciones de los demás, adapta pedagógicas -Pregunta o problema. de las emociones te invito a su hijo o hija en la
oral: el vocabulario, según las diversas Plataformas ¿Cómo influyen tus emociones investigar. realización de las diversas
situaciones comunicativas a las que se Teams, en tu convivencia armónica? Aquí te dejo una ayuda: actividades.
conversación,
enfrente. (Ref. I.LL.3.2.2.) WhatsAap. -Procesamiento de la
diálogo,
Zoom. información. -Trabaje
discusión, Materiales de Observe el video colaborativamente con el
Realiza inferencias fundamentales y
narración, casa. https://www.youtube.com/ apoyo de los videos,
proyectivo-valorativas a partir del
entrevista, contenido del texto mediante el uso de videos watch?v=ZsiPcsabw-0 imágenes, WhatsApp
exposición, estrategias cognitivas. (Ref. I.LL.3.3.2.) Diccionarios Y analízalo detenidamente. enviado por los docentes.
presentación. que tengan -Resolución de la pregunta o el
casa. problema. -Cumplir con las normas
Produce textos con secuencia lógica y
Hojas Después de analizar el video de bioseguridad para
manejo de conectores y coherencia en
Identificar internet completa la tabla de las evitar inconvenientes en
el uso de la persona y tiempo verbal, en Las emociones son reacciones
discursos orales y Caja de emociones que te servirá para el hogar.
las situaciones comunicativas que lo que todos experimentamos:
formular juicios Herramientas elaborar tu álbum la próxima
requieran. (Ref. I.LL.3.6.1.) alegría, tristeza, miedo, ira…
de valor con res- Texto semana. -Recordar que los
Son conocidas por todos
pecto a su Integrado del -Elaboración del producto final. nosotros pero no por ello dejan trabajos se deben
contenido y estudiante Observa cada día las emociones de tener complejidad. Aunque archivar en su respectivo
forma, y páginas. de los miembros de tu familia. todos hemos sentido la portafolio.
participar de Llena la tabla de emociones ansiedad o el nerviosismo, no
manera Anexo1. todos somos conscientes de
respetuosa frente -Evaluación del proceso. que un mal manejo de estas
¿Qué emoción predomino más emociones puede acarrear un
a las
en tu papá? bloqueo o incluso la
intervenciones de
¿Qué emoción predomino más enfermedad.
los demás. (Ref. en tu mamá?
LL.3.2.1.) ¿Qué emoción predomino más
en ti?

Distinguir
intervenciones
orales con una
intención
comunicativa,
organizar una
conversación según
las estructuras
básicas de la lengua
oral y utilizar un
vocabulario
adecuado a diversas
situaciones
comunicativas.
(Ref.LL3.2.2)

Descubrir textos
con secuencia
lógica, manejo de
conectores y
coherencia en el
uso de la persona
y tiempo verbal,
e integrarlos en
diversas
situaciones
comunicativas.
Ref.( LL.3.4.1.)

Semana 9
 Fecha inicio: 01/ 11/2021 Fecha Fin: 05/11/2021

ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES

La participación Analiza las ventajas y desventajas de las Fichas ABP Sabías que: -Por favor acompañar a
social en el formas de participación popular, pedagógicas -Pregunta o problema. Un país más justo y equitativo su hijo o hija en la
Ecuador. destacando el y trabajo y la acción Plataformas ¿Cómo influyen tus emociones se construye a través de: realización de las diversas
colectivos en pro del bien común. (J.1., Teams, en tu convivencia armónica? actividades.
I.2.) Rf. I.CS.3.11.1. WhatsAap. -Procesamiento de la
Las
Zoom. información. -Trabaje
organizaciones Materiales de Observe el video colaborativamente con el
Examina la importancia de las
sociales y sus casa. https://www.youtube.com/ apoyo de los videos,
organizaciones sociales, a partir del
aportes a la análisis de sus características, función videos watch?v=ZsiPcsabw-0 imágenes, WhatsApp
construcción de social y transformaciones histórica para Diccionarios Y analízalo detenidamente. enviado por los docentes.
un país más lograr una sociedad más justa y que tengan -Resolución de la pregunta o el
justo y equitativa. (J.1., J.3., S.1.) Rf. I.CS.3.13.1. casa. problema. -Cumplir con las normas
equitativo. Hojas Después de recolectar la de bioseguridad para
internet información en la tabla elabora evitar inconvenientes en
Caja de las páginas para tu álbum. el hogar.
Reconocer las Herramientas -Elaboración del producto final.
formas de Texto Diseña las páginas del álbum -Recordar que los
participación Integrado del -Evaluación del proceso. trabajos se deben
estudiante ¿Hubo cambio de emoción día a archivar en su respectivo
popular en la vida
páginas. día en los miembros de tu portafolio.
pública,
familia?
destacando el y Detalla un cambio por cada
trabajo y la miembro de tu familia
acción colectivos incluyéndote tú.
en pro del bien
común. Rf.
CS.3.2.22.

CS.3.3.8.
Reconocer la
importancia de la

organización y la
participación
social como
condición
indispensable
para construir
una sociedad
justa y solidaria.
ASIGNATURA: EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA

Acontecimient Sitúa en el espacio y el tiempo imágenes Fichas ABP -Por favor acompañar a
os significativos que evoquen acontecimientos pedagógicas -Pregunta o problema. Mediante el uso de tu su hijo o hija en la
significativos, rituales, personajes o Plataformas ¿Cómo influyen tus emociones creatividad y habilidad elabora realización de las diversas
hechos relevantes.REF.I.ECA.3.6.3. Teams, en tu convivencia armónica? un álbum donde contenga actividades.
ECA.3.3.7. WhatsAap. -Procesamiento de la diferentes emociones que
Recopilar Zoom. información. predomina en tu familia a -Trabaje
imágenes de Materiales de Observe el video través de la observación colaborativamente con el
acontecimientos casa. https://www.youtube.com/ directa, comunicando de forma apoyo de los videos,
videos watch?v=ZsiPcsabw-0 asertiva y respetuosa para imágenes, WhatsApp
relevantes para la
Diccionarios Y analízalo detenidamente. colaborar con la construcción enviado por los docentes.
comunidad
que tengan -Resolución de la pregunta o el
obtenidas de un país más justo
casa. problema. -Cumplir con las normas
personalmente Hojas Después de diseñar las páginas de bioseguridad para
por los internet de tu álbum organízalas de evitar inconvenientes en
estudiantes, Caja de acuerdo a los miembros de tu el hogar.
proporcionadas Herramientas familia.
por otros Texto -Elaboración del producto final. -Recordar que los
asistentes, o Integrado del Con tus habilidades arma tú trabajos se deben
descargadas de estudiante álbum de forma creativa. archivar en su respectivo
Internet. páginas. -Evaluación del proceso. portafolio.
 ¿En qué otras ocasiones
ECA.3.3.8. Crear voy a utilizar lo que he
colectivamente aprendido?
secuencias  ¿Para qué me ha servido?
temporales (una  ¿Qué me ha resultado más
línea de tiempo, fácil y más difícil?
libros con pie de
foto, una
aplicación con
diapositivas, etc.)
para mostrar
imágenes de
acontecimientos
relevantes para la
comunidad.

2. ASIGNATURA/S ADICIONALE/S AL PROYECTO (TRABAJO DISCIPLINAR)

DESTREZAS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

CON RECOMENDACIONES
CONTENIDOS
CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN RECURSOS TRABAJO VIRTUAL PARA EL PADRE DE
ESENCIALES TRABAJO AUTÓNOMO
DE TRABAJO PRESENCIAL FAMILIA O TUTOR EN
DESEMPEÑO EL HOGAR
 SEMANA 6
Fecha inicio: 11/ 10/2021 Fecha Fin: 15/10/2021

ASIGNATURA: MATEMATICAS

Ubicación de I.M.3.1.1. Aplica estrategias de Fichas ABP ¿Qué es el semiplano -Por favor acompañar a
pares cálculo, los algoritmos de pedagógica -Pregunta o problema. cartesiano? su hijo o hija en la
¿Cómo ubicamos los pares El semiplano cartesiano tiene 2 realización de las diversas
ordenados en adiciones, sustracciones, s semiejes, el horizontal llamado actividades.
el semiplano multiplicaciones y divisiones con Recursos ordenados en el plano
semieje de las abscisas llamado
cartesiano?
cartesiano números naturales, y la educativos -Procesamiento de la
eje de las X y el vertical llamado -Trabaje
tecnología en la construcción de 2 semieje de las ordenadas o colaborativamente con el
información.
también llamado eje de las Y apoyo de los videos,
sucesiones numéricas crecientes Plataformas Observe el video
imágenes, WhatsApp
Leer y ubicar y decrecientes, y en la solución Teams, Analiza la información de las
enviado por los docentes.
pares de situaciones cotidianas WhatsApp. páginas 12 y 13
-Resolución de la pregunta o el
ordenados en sencillas. Formula y resuelve Zoom. -Cumplir con las normas
problema.
el sistema de problemas que impliquen Materiales de bioseguridad para
Dibujar el plano cartesiano y
evitar inconvenientes en
coordenadas operaciones combinadas; de casa. ubicar los pares ordenados
el hogar.
rectangulares, solución y comprobación. videos
con números (Ref.I.M.3.1.2.). Diccionarios -Recordar que los
naturales. Ref. que tengan trabajos se deben
casa. archivar en su respectivo
(M.3.1.2.) portafolio.
Hojas -Elaboración del producto final.
internet Graficar un objeto en el plano
cartesiano de forma creativa.
Caja de
Observe el ejemplo
Herramient
as
Texto
integrado
pág. (10-13)

-Evaluación del proceso

Ubicar y escribir los pares
ordenados que utilizo para
graficar el objeto
Realizar las páginas 10 y 11
del cuaderno de trabajo
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

CIENCIAS I.CN.3.3.1. Examina la dinámica de Fichas ABP Comenta: -Por favor acompañar a
NATURALES los ecosistemas en función de sus pedagógicas -Pregunta o problema. ¿Cómo reaccionan los su hijo o hija en la
características, clases, diversidad Recursos ¿Cómo reaccionan los animales animales ante su entorno? realización de las diversas
Funciones actividades.
biológica, adaptación de especies y educativos 2 ante su entorno? Gracias a la función de
vitales de los -Procesamiento de la
las interacciones (interespecíficas e Plataformas relación, establecen
animales. información. -Trabaje
intraespecíficas), que en ellos se Teams, contacto con el medio que colaborativamente con el
Observe el video
producen. (J.3.) WhatsApp. los rodea. Así pueden huir apoyo de los videos,
Función de Lee el texto de la página 14 a 17
Zoom. y realizar una lluvia de ideas del peligro, buscar y imágenes, WhatsApp
relación Materiales conseguir alimento, enviado por los docentes.
-Resolución de la pregunta o el
de casa. problema. relacionarse con otros
videos Ordena las fases en el que un animal animales de su misma -Cumplir con las normas
Diccionarios reacciona a circunstancias externas especie o de otras distintas, de bioseguridad para
CN.3.1.11. como conseguir alimento o huir del evitar inconvenientes en
Indagar y que tengan peligro
etc.
el hogar.
casa. ( ) El sistema nervioso analiza el
explicar las
Hojas estímulo.
adaptaciones -Recordar que los
internet ( ) Recibe una respuesta y la
de plantas y trabajos se deben
Caja de ejecuta a través del sistema
archivar en su respectivo
animales a las Herramienta locomotor.
portafolio.
condiciones s ( ) Perciben el estímulo.
ambientales de Texto -Elaboración del producto final.
Dibuje los 3 momentos de la
diferentes integrado
función de relación de los
ecosistemas y pág. (14 a animales
relacionarlas 17) -Evaluación del proceso
con su Escriba el nombre de tres
supervivencia. animales que realicen estos tres
momentos y comente de uno de
ellos.
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES

Teorías del I.CS.3.1.1. Explica la evolución de Fichas ABP Investiga y responda -Por favor acompañar a
poblamiento la organización económica y pedagógica -Pregunta o problema. Contesta: su hijo o hija en la
¿De dónde provienen los ¿De dónde provienen los realización de las diversas
americano social de los primeros s actividades.
pobladores y sociedades Recursos primeros habitantes de primeros habitantes de
América? América?
agrícolas aborígenes mediante educativos -Trabaje
CS.3.1.1. narraciones históricas con 2 _____________________ colaborativamente con el
-Procesamiento de la apoyo de los videos,
Analizar el fundamento científico. (I.2.) Plataformas _____________________
información. imágenes, WhatsApp
origen de los Teams, Observe el video _____________________ enviado por los docentes.
primeros WhatsApp. Lee el texto de la página 17 a 20 ______
pobladores y realizar una lluvia de ideas -Cumplir con las normas
Zoom.
del Ecuador, Materiales Enlista las teorías del de bioseguridad para
de casa. -Resolución de la pregunta o el poblamiento de América. evitar inconvenientes en
sus rutas de
problema. el hogar.
llegada, sus videos ____________________
En lista las teorías del
herramientas Diccionarios poblamiento de América ____________________ -Recordar que los
y formas de que tengan ____________________ trabajos se deben
trabajo casa. -Elaboración del producto final. archivar en su respectivo
Hojas Elaborar un mapa conceptual portafolio.
colectivo. sobre las diferentes teorías
internet
aprendidas.
Caja de
Herramient -Evaluación del proceso
as Realice las actividades de la
Texto página 11 del cuaderno de
integrado trabajo.
pág. (17-20)

ASIGNATURA: EDUCACION FISICA

Conciencia I.EF.3.7.1 Participa de manera Fichas ABP Lee y comenta -Por favor acompañar a
corporal. segura, saludable y placentera pedagógica -Pregunta o problema. Gimnasia cerebral su hijo o hija en la
¿Qué es gimnasia cerebral? La “gimnasia cerebral” es realización de las diversas
Gimnasia en prácticas corporales, s actividades.
reconociendo las dificultades Recursos
-Procesamiento de la una técnica que propone
cerebral información.
propias y de sus pares para educativos generar nuevas -Trabaje
Observe el video
alcanzar los objetivos de las 2 -Resolución de la pregunta o el
conexiones neuronales colaborativamente con el
mismas. Plataformas problema. para lograr el equilibrio y apoyo de los videos,
Realizar los ejercicios mejorar el aprendizaje. imágenes, WhatsApp
Teams, enviado por los docentes.
propuestos en el video junto a
EF.3.6.4. WhatsAap. su familia
Reconocer la Zoom. -Elaboración del producto final. -Cumplir con las normas
de bioseguridad para
importancia Materiales Grafique 2 de los ejercicios que
realizo evitar inconvenientes en
del cuidado de de casa. el hogar.
-Evaluación del proceso
sí y de las videos
Responda
demás Diccionarios Que sintió al realizar este -Recordar que los
personas que tengan tipo de ejercicios trabajos se deben
casa. archivar en su respectivo
durante la portafolio.
Hojas
participación
internet
en diferentes Caja de
prácticas Herramient
corporales, as
identificando
los posibles
riesgos.
ASIGNATURA: DHI

La empatía Escribe textos propios a partir de Fichas ABP Ponte en el lugar de otra -Por favor acompañar a
otros (cuentos, fábulas, poemas, pedagógicas -Pregunta o problema. persona y luego responde su hijo o hija en la
Plataformas ¿Qué es la empatía? 1. Observa realización de las diversas
leyendas, canciones) con Teams, 2. Piensa actividades.
LL.2.5.4. diversos medios y recursos
-Procesamiento de la
WhatsApp. información. 3. Pregunta
Explorar y (incluidas las TIC). (Ref. Zoom. -Trabaje
Observe el video
motivar la I.LL.2.11.2. ) Materiales de -Resolución de la pregunta o el colaborativamente con el
escritura casa. problema. apoyo de los videos,
videos Preguntas y respuestas acerca imágenes, WhatsApp
creativa al Diccionarios enviado por los docentes.
del video
interactuar de que tengan -Elaboración del producto final.
manera lúdica casa. Por medio de un gráfico -Cumplir con las normas
Hojas represente el valor de la de bioseguridad para
con textos internet evitar inconvenientes en
empatía
literarios Caja de -Evaluación del proceso el hogar.
leídos o Herramientas Responda:
escuchados La empatía es poner en el lugar -Recordar que los
del otro trabajos se deben
(privilegiando si ( ) archivar en su respectivo
textos no ( ) portafolio.
ecuatorianos,
populares y de
autor).
SEMANA 7:
Fecha inicio: 18/ 10/2021 Fecha Fin: 22/10/2021

ASIGNATURA: MATEMATICAS

Números I.M.3.1.1. Aplica estrategias de Fichas ABP Para leer números de 6 cifras. -Por favor acompañar a
naturales de cálculo, los algoritmos de adiciones, pedagógicas -Pregunta o problema. Toma en cuenta lo siguiente: su hijo o hija en la
sustracciones, multiplicaciones y Recursos ¿Cómo se leen los siguientes realización de las diversas
hasta 6 cifras actividades.
divisiones con números naturales, y educativos 2 números? Para leer numeros estos se
la tecnología en la construcción de Plataformas 457 893 214 509 681 999 agrupan de tres en tres desde
la derecha, cuando se llega a la -Trabaje
M.3.1.4. Leer sucesiones numéricas crecientes y Teams, 730 312 colaborativamente con el
unidad de mil, se agrega la
decrecientes, y en la solución de WhatsApp. -Procesamiento de la apoyo de los videos,
y escribir información.
palabra mil.
situaciones cotidianas sencillas Zoom. imágenes, WhatsApp
números Materiales Observe el video enviado por los docentes.
naturales en de casa. Lee el texto de la página 14 y 15,
videos analice la información -Cumplir con las normas
cualquier
Diccionarios -Resolución de la pregunta o el de bioseguridad para
contexto. problema. evitar inconvenientes en
que tengan
Ubicar en la tabla posicional el hogar.
casa.
cantidades de hasta seis cifras
Hojas
-Recordar que los
internet
-Elaboración del producto final. trabajos se deben
Caja de Leer y escribir cantidades de seis archivar en su respectivo
Herramienta cifras portafolio.
s -Evaluación del proceso
Texto Realizar las páginas 12 y 13 del
integrado cuaderno de trabajo
pág. (14-15)

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA

Comunicación Propone intervenciones orales Fichas ABP Observe la escena y comente -Por favor acompañar a
Oral con una intención comunicativa, pedagógica -Pregunta o problema. con su familia. su hijo o hija en la
¿Qué es la conversación? realización de las diversas
La organiza el discurso de acuerdo s actividades.
-Procesamiento de la
conversación con las estructuras básicas de la Recursos información.
lengua oral adapta el educativos Observe el video -Trabaje
vocabulario, según las diversas 2 Lee el texto de la página 14 a 17 colaborativamente con el
y realizar una lluvia de ideas apoyo de los videos,
situaciones comunicativas a las Plataformas
LL.3.2.1. -Resolución de la pregunta o el imágenes, WhatsApp
que se enfrente. (Ref. I.LL.3.2.2.) Teams, enviado por los docentes.
Escuchar problema.
WhatsApp. Identificar quienes intervienen
discursos -Cumplir con las normas
Zoom. en la conversación
orales y Materiales Cuaderno de trabajo páginas 8 de bioseguridad para
formular y9 evitar inconvenientes en
de casa. el hogar.
juicios de videos
valor con Diccionarios -Recordar que los
respecto a su que tengan trabajos se deben
contenido y casa. archivar en su respectivo
portafolio.
forma, y Hojas
participar de internet
manera Caja de
respetuosa Herramient -Elaboración del producto final.
as Realice un cartel con las
frente a las
Texto estrategias (mínimo 3) que
intervencione acordaron con su familia para
integrado
s de los pág. (14-17) reducir la cantidad de basura
demás. que produce la familia cada
día.
-Evaluación del proceso
Exposición del cartel realizado

ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES

Ecuador como I.CS.3.8.1. Describe el territorio Fichas ABP Lee e infórmate -Por favor acompañar a
parte del del Ecuador, sus características pedagógicas -Pregunta o problema. Ecuador su hijo o hija en la
Recursos ¿Qué parte del planeta Tierra El territorio continental del realización de las diversas
espacio geográficas (relieves, suelos y educativos 2 actividades.
ocupa Ecuador? Ecuador está atravesado por
andino regiones naturales) que lo Plataformas -Procesamiento de la la cordillera de los Andes,
identifican como parte del Teams, información. -Trabaje
WhatsApp. que permite la formación de colaborativamente con el
espacio andino. (J.1., I.2.) Observe el video
tres regiones fácilmente
CS.3.2.1. Zoom. Lee el texto de la página 23 - 24 apoyo de los videos,
Materiales de y realizar una lluvia de ideas diferenciables: Costa o imágenes, WhatsApp
Describir el
casa. -Resolución de la pregunta o el región Litoral, Sierra o enviado por los docentes.
territorio del videos problema. región Interandina y
Ecuador, Diccionarios Realizar un resumen pequeño Amazonía o región -Cumplir con las normas
destacando que tengan del tema Amazónica. Ecuador de bioseguridad para
casa. -Elaboración del producto final. también está conformado evitar inconvenientes en
sus Hojas el hogar.
Realizar la página 12 actividades por un grupo de islas que
características internet 8 y 9 del cuaderno de trabajo
Caja de forman el archipiélago de
principales -Evaluación del proceso
Colón, conocido como
-Recordar que los
Herramientas Ubicar en el mapamundi trabajos se deben
como parte Texto archipiélago de Galápagos o
nuestro país Ecuador archivar en su respectivo
integrante del integrado pág. región Insular portafolio.
espacio (23-24)
andino.
ASIGNATURA: DHI

La solidaridad Escribe textos propios a partir de Fichas ABP La solidaridad es un valor -Por favor acompañar a
otros (cuentos, fábulas, poemas, pedagógicas -Pregunta o problema. que se caracteriza por la su hijo o hija en la
Plataformas ¿Qué es la solidaridad? colaboración mutua entre realización de las diversas
leyendas, canciones) con Teams, actividades.
LL.2.5.4. diversos medios y recursos
-Procesamiento de la los individuos, lo que
WhatsApp. información.
Explorar y permite lograr la superación
(incluidas las TIC). (Ref. Zoom. Observe el video -Trabaje
motivar la Materiales de de los más terribles colaborativamente con el
I.LL.2.11.2. ) -Resolución de la pregunta o el desastres, como guerras,
escritura casa. problema. apoyo de los videos,
videos pestes, enfermedades, imágenes, WhatsApp
creativa al Preguntas y respuestas acerca
Diccionarios del video entre otros. enviado por los docentes.
interactuar de que tengan -Elaboración del producto final.
manera lúdica casa. Por medio de un gráfico -Cumplir con las normas
Hojas represente el valor de la de bioseguridad para
con textos
internet solidaridad evitar inconvenientes en
literarios Caja de -Evaluación del proceso el hogar.
leídos o Herramientas Responda:
La solidaridad es ponerse en el -Recordar que los
escuchados
lugar del otro trabajos se deben
(privilegiando si ( ) archivar en su respectivo
textos no ( ) portafolio.
ecuatorianos,
populares y de
autor).
SEMANA 8
Fecha inicio: 25/ 10/2021 Fecha Fin: 29/10/2021

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA

Lectura Establece relaciones explícitas Fichas ABP -Por favor acompañar a

Tipos de texto entre los contenidos de dos o pedagógica -Pregunta o problema. su hijo o hija en la
¿Qué es un texto informativo? realización de las diversas
más textos, los compara y s actividades.
-Procesamiento de la
contrasta sus fuentes al Recursos información.
LL.3.3.4. monitorear y autorregular su educativos Observe el video -Trabaje
comprensión mediante el uso de 2 Lee el texto de la página 18 a 19 colaborativamente con el
Autorregular y realizar una lluvia de ideas apoyo de los videos,
estrategias cognitivas. (Ref. Plataformas
la -Resolución de la pregunta o el imágenes, WhatsApp
I.LL.3.3.1.) Teams, problema. enviado por los docentes.
comprensión
WhatsApp. Averiguo y escribo algunas
de textos Zoom. características de este tipo de -Cumplir con las normas
mediante el Materiales texto de bioseguridad para
uso de evitar inconvenientes en
de casa. el hogar.
Para que lees:
estrategias videos Conocer más sobre el
cognitivas de Diccionarios manejo correcto de los -Recordar que los
comprensión: que tengan desechos. trabajos se deben
casa. archivar en su respectivo
parafrasear, Divertirme sobre el manejo
portafolio.
releer, Hojas correcto de los desechos
formular internet -Elaboración del producto final.
preguntas, Caja de En familia realizar un cartel con
Herramient un texto informativo para luego
leer compartir experiencias en el
as
selectivament grupo
Texto -Evaluación del proceso
e, consultar
fuentes integrado Exposición del cartel con el
pág. (18-23) texto informativo realizado en
adicionales.
familia

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

La nutrición – I.CN.3.3.1. Examina la dinámica de Fichas ABP La alimentación es el -Por favor acompañar a
alimentación los ecosistemas en función de sus pedagógicas -Pregunta o problema. proceso por el que los su hijo o hija en la
características, clases, diversidad Recursos ¿Cuál es la clasificación de los animales obtienen del realización de las diversas
La nutrición- educativos 2 actividades.
biológica, adaptación de especies y animales según su alimento las sustancias
circulación Plataformas alimentación?
las interacciones (interespecíficas e nutritivas necesarias para
Teams, ¿Qué sistemas intervienen en el -Trabaje
intraespecíficas), que en ellos se WhatsApp. vivir. Según el tipo de colaborativamente con el
sistema circulatorio?
producen. (J.3.) Zoom. alimentación, los animales apoyo de los videos,
-Procesamiento de la
CN.3.1.9. Indagar, Materiales de información. pueden ser: herbívoros, imágenes, WhatsApp
con uso de las TIC casa. Observe el video carnívoros u omnívoros. enviado por los docentes.
y otros recursos, videos Lee el texto de la página 18 y
las características Diccionarios 19y realizar una lluvia de ideas -Cumplir con las normas
de los que tengan -Resolución de la pregunta o el de bioseguridad para
ecosistemas y sus casa. problema. evitar inconvenientes en
clases, Hojas Elaborar un mapa conceptual el hogar.
interpretar las internet sobre la nutrición –
Caja de alimentación -Recordar que los
interrelaciones
Herramientas Elaborar un mapa conceptual trabajos se deben
de los seres vivos
Texto sobre la nutrición - circulación archivar en su respectivo
en los integrado pág. portafolio.
ecosistemas y (18-19)
clasificarlos en -Elaboración del producto final.
Realizar con plastilina los dos
productores,
tipos de sistema circulatorio
consumidores y
cerrado y abierto.
descomponedore
-Evaluación del proceso
s. Realice la página 16 del
cuaderno de trabajo actividad
15
ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES

Ecuador y su I.CS.3.8.1. Describe el territorio Fichas ABP Lee la información: -Por favor acompañar a
territorio del Ecuador, sus características pedagógicas -Pregunta o problema. Ecuador tiene 24 provincias, su hijo o hija en la
Recursos ¿Conoces el territorio de 221 cantones con sus realización de las diversas
geográficas (relieves, suelos y educativos 2 actividades.
Ecuador? respectivas parroquias
regiones naturales) que lo Plataformas -Procesamiento de la
CS.3.2.1. urbanas y rurales. De las 24
identifican como parte del Teams, información. provincias, 23 están
-Trabaje
Describir el espacio andino. (J.1., I.2.) WhatsApp. Observe el video colaborativamente con el
Zoom. ubicadas en el territorio apoyo de los videos,
territorio del Lee el texto de la página 25-26 y
continental, 10 en la región
Materiales de realizar una lluvia de ideas imágenes, WhatsApp
Ecuador, casa. Sierra, 7 en la Costa, 6 en el enviado por los docentes.
-Resolución de la pregunta o el
destacando videos problema. Oriente y 1 en la región
Diccionarios Realizar un resumen pequeño Insular. -Cumplir con las normas
sus
que tengan del tema de bioseguridad para
características casa. -Elaboración del producto final. evitar inconvenientes en
principales Hojas Escriba las provincias que tiene el hogar.
internet Ecuador
como parte
Caja de -Evaluación del proceso -Recordar que los
integrante del Herramientas Realiza la actividad 10 en la trabajos se deben
espacio Texto página 13 del cuaderno de archivar en su respectivo
andino. integrado pág. trabajo. portafolio.
(25-26)

ASIGNATURA: EDUCACION FISICA

Gimnasia I.EF.3.7.1 Participa de manera Fichas ABP Lee y comenta -Por favor acompañar a
cerebral segura, saludable y placentera pedagógica -Pregunta o problema. Gimnasia cerebral su hijo o hija en la
en prácticas corporales, s ¿Qué es gimnasia cerebral? La “gimnasia cerebral” es realización de las diversas
-Procesamiento de la una técnica que propone actividades.
reconociendo las dificultades Recursos información.
EF.3.6.4. propias y de sus pares para educativos generar nuevas -Trabaje
Observe el video
Reconocer la alcanzar los objetivos de las 2 -Resolución de la pregunta o el
conexiones neuronales colaborativamente con el
importancia mismas. Plataformas problema. para lograr el equilibrio y apoyo de los videos,
Realizar los ejercicios mejorar el aprendizaje. imágenes, WhatsApp
del cuidado de Teams, enviado por los docentes.
propuestos en el video junto a
sí y de las WhatsAap. su familia
demás Zoom. -Elaboración del producto final. -Cumplir con las normas
Materiales Grafique 2 de los ejercicios que de bioseguridad para
personas evitar inconvenientes en
de casa. realizo
durante la -Evaluación del proceso el hogar.
participación videos
Envié un video corto donde
en diferentes Diccionarios se esté practicando el -Recordar que los
que tengan ejercicio junto a su familia trabajos se deben
prácticas archivar en su respectivo
casa.
corporales, portafolio.
Hojas
identificando internet
los posibles Caja de
riesgos. Herramient
as

ASIGNATURA: DHI

Autoconocimi I.CS.3.13.2. Analiza la Fichas ABP Autoconocimiento: -Por favor acompañar a

ento participación de los miembros de pedagógicas -Pregunta o problema. El conocimiento de sí mismo su hijo o hija en la
Plataformas realización de las diversas
¿Quién soy? la sociedad (mujeres, hombres, Teams, ¿Quién eres tú? o el autoconocimiento, es el actividades.
personas con discapacidad) en el WhatsApp. -Procesamiento de la saber que una persona
Zoom. información. adquiere sobre ella misma, -Trabaje
marco de la diversidad e Materiales de Observe el video colaborativamente con el
identifica las medidas y acciones en términos psicológicos y
CS.3.3.8. casa. -Resolución de la pregunta o el apoyo de los videos,
espirituales, durante el
concretas que posibilitan un videos problema. imágenes, WhatsApp
Reconocer la Diccionarios curso de toda la vida, y enviado por los docentes.
trato más justo a las personas Preguntas y respuestas acerca
importancia que tengan del video sobre la base de sus propias
con discapacidad. (J.1., I.1.) casa. experiencias y a la -Cumplir con las normas
de la -Elaboración del producto final.
Hojas Dibújate y escribe al lado introspección. de bioseguridad para
organización y internet evitar inconvenientes en
derecho tus cosas positivas y al
la Caja de lado izquierda las cosas el hogar.
participación Herramientas negativas.
social como -Evaluación del proceso -Recordar que los
Responda trabajos se deben
condición ¿Qué te gustaría ser de grande? archivar en su respectivo
indispensable portafolio.
para construir
una sociedad
justa y
solidaria.

SEMANA 9
Fecha inicio: 01/ 11/2021 Fecha Fin: 05/11/2021

ASIGNATURA: MATEMATICAS

Valor . Expresa números naturales de hasta seis Fichas ABP -Por favor acompañar a
posicional y dígitos como una suma de los valores pedagógicas -Pregunta o problema. su hijo o hija en la
posicionales de sus cifras, y realiza Recursos ¿Se puede realizar la realización de las diversas
orden de cálculo mental y estimaciones. Ref. actividades.
números de educativos 2 composición de un número a
(I.M.3.2.1.)
Plataformas partir de su descomposición
seis cifras -Trabaje
Teams, e identificando el valor colaborativamente con el
WhatsApp. posicional de sus cifras? apoyo de los videos,
M.3.1.5. Zoom. -Procesamiento de la imágenes, WhatsApp
Materiales información. enviado por los docentes.
Reconocer el
de casa. Observe el video
valor posicional
Lee el texto de la página 16 y 17, -Cumplir con las normas
de números videos
analice la información de bioseguridad para
naturales de Diccionarios
-Resolución de la pregunta o el evitar inconvenientes en
hasta nueve que tengan problema. el hogar.
cifras, basándose casa. Realizar los ejemplos
en su Hojas propuestos en el tema de forma
composición y internet colectiva -Recordar que los
descomposición, Caja de -Elaboración del producto final. trabajos se deben
con el uso de Herramienta Ejercicios de refuerzo archivar en su respectivo
material concreto -Evaluación del proceso portafolio.
s
y con Realizar las páginas 14 y15 del
Texto
representación cuaderno de trabajo
integrado
simbólica pág. (16-17)

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA

Lectura Realiza inferencias fundamentales y Fichas ABP Busco en Internet otras -Por favor acompañar a
proyectivo-valorativas, valora los pedagógicas -Pregunta o problema. noticias acerca de cómo se su hijo o hija en la
contenidos y aspectos de forma a partir Recursos ¿Qué entiende por lectura? recoge y procesa la basura. realización de las diversas
LL.3.3.2. de criterios preestablecidos al educativos 2 -Procesamiento de la actividades.
Comprender los monitorear y autorregular su Plataformas información.
contenidos comprensión mediante el uso de Teams, Observe el video -Trabaje
implícitos de un estrategias cognitivas. (Ref. I.LL.3.3.2.) WhatsApp. Lee el texto de la página 20 a 23 colaborativamente con el
Zoom. y realizar las lecturas apoyo de los videos,
texto mediante la
Materiales de -Resolución de la pregunta o el imágenes, WhatsApp
realización de
casa. problema. enviado por los docentes.
inferencias videos En base a las lecturas responda
fundamentales y Diccionarios -Cumplir con las normas
las preguntas planteadas de las
proyectos que tengan de bioseguridad para
mismas.
valorativas a casa. evitar inconvenientes en
partir del Hojas el hogar.
-Elaboración del producto final.
contenido de un internet
Parafrasee el siguiente texto
texto. Caja de -Recordar que los
tomado de la lectura
Herramientas trabajos se deben
“no se puede enterrar la basura
Texto archivar en su respectivo
en cualquier parte; sino que las
integrado pág. portafolio.
autoridades de cada localidad
(20-23)
pueden planificar y destinar
lugares específicos para el
entierro de la basura orgánica”.
-Evaluación del proceso
Con mi familia, construyo una
pequeña cartelera que nos
recuerde lo que podemos hacer
para producir menos basura y
también para reciclar.
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

La I.CN.3.3.1. Examina la dinámica de Fichas ABP La reproducción: -Por favor acompañar a

reproducción los ecosistemas en función de sus pedagógicas -Pregunta o problema. La reproducción es la su hijo o hija en la
características, clases, diversidad Recursos ¿Qué tipos de reproducción función vital por la que realización de las diversas
educativos 2 tiene los animales? actividades.
biológica, adaptación de especies y nacen las crías de cada
Plataformas
CN.3.1.9. Indagar,
con uso de las TIC intraespecíficas), que en ellos se
y otros recursos, producen. (J.3.)
las características
de los
ecosistemas y sus
clases,
interpretar las
interrelaciones
de los seres vivos
en los
ecosistemas y
clasificarlos en
productores,
consumidores y
descomponedore
s.
las interacciones (interespecíficas e Teams, -Procesamiento de la especie. Existen dos tipos de -Trabaje
WhatsApp. información. reproducción: la sexual y la colaborativamente con el
Zoom. Observe el video asexual. apoyo de los videos,
Materiales de Lee el texto de la página 20 y imágenes, WhatsApp
casa. realizar una lluvia de ideas enviado por los docentes.
videos -Resolución de la pregunta o el
Diccionarios problema. -Cumplir con las normas
que tengan Elaborar un mapa conceptual de bioseguridad para
casa. sobre la reproducción de los evitar inconvenientes en
Hojas animales. el hogar.
internet -Elaboración del producto final.
Caja de Realice dos gráficos que -Recordar que los
Herramientas representen los dos tipos de trabajos se deben
Texto reproducción de los animales archivar en su respectivo
integrado pág. -Evaluación del proceso portafolio.
(20) Realizar la actividad 14 de la
página 15 del cuaderno de
trabajo.

ASIGNATURA: EDUCACION FISICA

Ejercicios de I.EF.3.4.1. Construye composiciones Fichas ABP Concentración: -Por favor acompañar a
concentración expresivo-comunicativas pedagógicas -Pregunta o problema. Estado de la persona que su hijo o hija en la
individuales y colectivas de manera Recursos ¿Qué entiende por ejercicios de fija el pensamiento en algo, realización de las diversas
educativos 2 concentración? sin distraerse. actividades.
segura y colaborativa, utilizando y
Plataformas -Procesamiento de la
Construir compartiendo con sus pares
Teams, información. -Trabaje
individualment diferentes recursos (emociones, WhatsApp. colaborativamente con el
Observe el video
e y con otros sensaciones, estados de ánimo, Zoom. apoyo de los videos,
-Resolución de la pregunta o el
diferentes movimientos, experiencias previas, Materiales de problema. imágenes, WhatsApp
composiciones otros), durante la interpretación de casa. Realizar los ejercicios enviado por los docentes.
mensajes y/o historias reales o videos propuestos en el video junto a
expresivo- Diccionarios -Cumplir con las normas
ficticias. sus compañeros de clase.
comunicativas que tengan de bioseguridad para
-Elaboración del producto final.
reconociendo, casa. Realizar los ejercicios de evitar inconvenientes en
percibiendo y Hojas concentración junto con los el hogar.
seleccionando internet miembros de la familia.
Caja de -Evaluación del proceso -Recordar que los
diferente
Herramientas Dibujar 1 ejercicio que practico trabajos se deben
movimiento. en familia archivar en su respectivo
(Ref. EF.3.3.3.) portafolio.

ASIGNATURA: DHI

Resolución de I.CS.3.13.2. Analiza la Fichas ABP ¿Qué es un conflicto? -Por favor acompañar a
conflictos participación de los miembros de pedagógicas -Pregunta o problema. El conflicto es una situación su hijo o hija en la
Plataformas ¿Te has enfrentado a un en la cual dos o más realización de las diversas
la sociedad (mujeres, hombres, Teams, actividades.
problema? personas con intereses
personas con discapacidad) en el WhatsApp.
CS.3.3.8. ¿Qué has hecho para salir del diferentes entran en
marco de la diversidad e Zoom.
confrontación, oposición o
-Trabaje
Reconocer la Materiales de mismo? colaborativamente con el
identifica las medidas y acciones -Procesamiento de la emprenden acciones
importancia casa. apoyo de los videos,
concretas que posibilitan un videos información. mutuamente antagonistas, imágenes, WhatsApp
de la trato más justo a las personas Diccionarios Observe el video el congreso de con el objetivo de dañar o enviado por los docentes.
organización y con discapacidad. (J.1., I.1.) que tengan los ratones eliminar a la parte rival.
casa. -Resolución de la pregunta o el -Cumplir con las normas
la problema.
Hojas de bioseguridad para
participación internet Preguntas y respuestas acerca evitar inconvenientes en
social como Caja de del video el hogar.
Herramientas -Elaboración del producto final.
condición Planteado un problema escribir
indispensable -Recordar que los
la mejor manera de
trabajos se deben
para construir solucionarlo.
archivar en su respectivo
-Evaluación del proceso
una sociedad ¿Cuál es tu actitud frente a un
portafolio.
justa y problema?
solidaria.

Semana 10
Fecha inicio: 08/ 11/2021 Fecha Fin: 12/11/2021

Evaluación y refuerzo

3. ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

DESTREZAS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
CON RECOMENDACIONES
CONTENIDOS
CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN RECURSOS TRABAJO VIRTUAL PARA EL PADRE DE
ESENCIALES TRABAJO AUTÓNOMO
DE TRABAJO PRESENCIAL FAMILIA O TUTOR EN
DESEMPEÑO EL HOGAR
SEMANA 1: ASIGNATURA : EDUCACIÓN FISICA
4.BIBLIOGRAFÍA/WEB GRAFÍA: Utilizar Normas APA 5. OBSERVACIONES
Bibliografía
Educación, M. d. (2016). Curriculo de Lengua y Literatura. Quito.
Educación, M. d. (2016). Lengua y Literatura. Quito: El Telégrafo EP.
Currículo priorizado del ministerio de educación. para la Emergencia 2020-2021
Plan aprendamos juntos en casa proyecto 2
Texto integrado del estudiante del ministerio de Educación de lengua y Literatura 5° E.G.B. 2020-2021
Cuaderno integrado del estudiante del ministerio de Educación de lengua y Literatura 5° E.G.B. 2020-2021

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Lic. Gloria Quinaluisa MIEMBRO DE LA CTP: Lic. Gloria Quinaluisa VICERRECTOR: Lic. David Yanzapanta

Fecha: 12/10/2021 Fecha: 12/10/2021 Fecha: 12/10/2021