ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No.

1
“JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN” CLAVE: 14DES0001S
CICLO ESCOLAR 2021-2022 AMECA JALISCO

FORMATOS DE ENTREGA DE PLANEACIÓN EN ACADEMIAS DE GRADO

ESTIMADOS DOCENTES: RECONOCER SU DEDICACIÓN Y COMPROMISO EN LA REALIZACIÓN

DE ESTOS TRABAJOS, FAVOR DE SEGUIR LAS SIGUIENTES INDICACIONES:

 FAVOR DE DESCARGAR DEL DOCUMENTO WORD, LLENARLO Y ENVIARLO A

cordinacion.esg1@gmail.com

 LES PIDO CONSERVEN EL FORMATO

(Word, fuente, tamaño, etc),

 NO AGREGAR COLUMNAS NI RENGLONES

 NO ENVIAR VÍA DRIVE DE FAVOR

 CUANDO ENVÍEN EL DOCUMENTO,

FAVOR NOMBRARLO DE LA SIGUIENTE MANERA:
Asignatura_ grado_ FEBRERO 2022
Según corresponda

FAVOR DE ENVIAR
FEBRERO A MÁS TARDAR EL MIÉRCOLES 26 DE ENERO. 2022
ANTES DE LAS 4:00 PM… GRACIAS.
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No.1
“JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN”
CLAVE 14DES0001S
CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES 2021-2022

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES CICLO ESCOLAR 2021-2022

SEMANA DE 31 DE ENERO AL 11 DE FEBRERO DE 2022

Academia Ciencias
Asignatura Química
TEMA Tabla Periódica: organización y regularidades de los elementos químicos.
 Regularidades en la Tabla Periódica de los Elementos químicos representativos.

APRENDIZAJE ESPERADO O SUSTANTIVO  Identifica la información de la tabla periódica, analiza sus regularidades y su importancia en la organización de los elementos
químicos.

SESIÓN 1 40 minutos.
RECURSOS DIDÁCTICOS.
SECUENCIA DIDÁCTICA PRESENCIAL SECUENCIA DIDÁCTICA VIRTUAL PRODUCTO A EVALUAR
Inicio Instrucciones: después de enviarles un caluroso Libro Cuaderno, participación,
Inicio Instrucciones: Se propone explorar la
saludo les doy las siguiente indicación: Cuaderno evidencias en la
información básica de la tabla periódica de Se propone explorar la información básica de Computadora plataforma de Classroom
tu libro de texto, es importante mencionar la tabla periódica de tu libro de texto, es Celular
que la tabla periódica mantiene su importante mencionar que la tabla periódica Colores, lápices,
mantiene su estructura en todo el mundo, se calculadora, Pintarrón,
estructura en todo el mundo, se les sugiere proyector, marcadores,
les sugiere informarse mejor si así lo desean
informarse mejor si así lo desean en la en la siguiente dirección electrónica
siguiente dirección electrónica TABLA
TABLA PERIÓDICA:
PERIÓDICA: ORGANIZACIÓN ORGANIZACIÓN Y
Y REGULARIDADES DE LOS ... REGULARIDADES DE LOS ...

Desarrollo: -Después de analizar algo sobre la Desarrollo: Cuaderno, participación,

T. P. se ofrece una actividad para que Se da el tiempo de esta semana para contestarlo evidencias en la
encuentre los significados de la siguiente plataforma de Classroom
casilla de ejemplo, hará el dibujo en su
cuaderno

Cierre: Se revisa el trabajo para ser evaluado, y se Cierre: se revisa el trabajo y se anota en las listas Cuaderno, participación,
preguntan los datos generales que maneja para correspondientes evidencias en la
comprobar que ya maneja la información. plataforma de Classroom

Instrumentos de evaluación criterios académicos y de LISTA DE REGISTRO DE EVALUACION CONTINUA.

formato: RUBRICA
LISTA DE REGISTRO DE EVALUACION CONTINUA.
RUBRICA

SESIÓN 2 40 minutos.
RECURSOS DIDÁCTICOS.
SECUENCIA DIDÁCTICA PRESENCIAL SECUENCIA DIDÁCTICA VIRTUAL PRODUCTO A EVALUAR
Inicio Instrucciones: Inicio Instrucciones: des pues de saludar se pide Libro Cuaderno, participación,
Se continúa pidiendo contestar las siguientes contestar en su cuaderno la siguiente cuestión: Cuaderno evidencias en la
cuestiones: - ¿Cuáles son las regularidades de la tabla Computadora plataforma de Classroom
- ¿Cuáles son las regularidades de la tabla periódica de los elementos químicos? Celular
periódica de los elementos químicos? Colores, lápices,
calculadora, Pintarrón,
proyector, marcadores,

Desarrollo: Deben buscar en su libro de texto algo Desarrollo: Libro Cuaderno, participación,
como lo siguiente. Los elementos químicos se Se indica a los alumnos realicen una investigación de Cuaderno evidencias en la
organizan por el número atómico, en orden cómo se organizan los elementos químicos en la tabla Computadora plataforma de Classroom
creciente de izquierda a derecha; periódica de los elementos químicos la cual deben de Celular
escribirla en su cuaderno.
Colores, lápices,
calculadora, Pintarrón,
proyector, marcadores,
Cierre: Cierre: se revisa el trabajo y se anota en las listas Libro Cuaderno, participación,
Se revisa el cuaderno y que traigan su libro de texto correspondientes Cuaderno evidencias en la
como fuente de consulta principal para ser evaluada la Computadora plataforma de Classroom
actividad. Celular
Colores, lápices,
calculadora, Pintarrón,
proyector, marcadores,
Instrumentos de evaluación criterios académicos y de LISTA DE REGISTRO DE EVALUACION CONTINUA.
formato: RUBRICA

SESIÓN 3 40 minutos.
SECUENCIA DIDÁCTICA PRESENCIAL SECUENCIA DIDÁCTICA VIRTUAL RECURSOS DIDÁCTICOS. PRODUCTO A EVALUAR

Inicio Instrucciones: Se gira la instrucción de que se Inicio Instrucciones: Se gira la instrucción de que se Libro Cuaderno, participación,
busque en el libro de texto la siguiente información: busque en el libro de texto la siguiente información: Cuaderno evidencias en la
- ¿Cuántos períodos tiene la tabla periódica? - ¿Cuántos períodos tiene la tabla periódica? Computadora plataforma de Classroom
-Se pide realicen un diagrama general de la -Se pide realicen un diagrama general de la Celular
tabla periódica para representar los grupos y tabla periódica para representar los grupos y Colores, lápices,
periodos. periodos. calculadora, Pintarrón,
proyector, marcadores,

Desarrollo: Se debe aportar algo parecido a la Desarrollo: Libro Cuaderno, participación,

información: Se debe aportar algo parecido a la Cuaderno evidencias en la
Las 7 filas que conforman la tabla información: Computadora plataforma de Classroom
periódica son los periodos que vienen Las 7 filas que conforman la tabla Celular
dados por las 7 capas o niveles de energía periódica son los periodos que vienen Colores, lápices,
K, L, M, N, O, P, Q. El periodo que ocupa un dados por las 7 capas o niveles de energía calculadora, Pintarrón,
elemento coincide con su última capa K, L, M, N, O, P, Q. El periodo que ocupa un
proyector, marcadores,
electrónica. Los elementos situados en un elemento coincide con su última capa
mismo periodo tienen propiedades electrónica. Los elementos situados en un
diferentes, pero masas atómicas parecidas. mismo periodo tienen propiedades
diferentes, pero masas atómicas parecidas.

Cierre: Se procede a revisar los trabajos para su Cierre: se revisa el trabajo y se anota en las listas Libro Cuaderno, participación,
evaluación realizando alguna pregunta sobre lo que se correspondientes Cuaderno evidencias en la
estudió para comprobar si queda claro el tema Computadora plataforma de Classroom
Celular
Colores, lápices,
calculadora, Pintarrón,
proyector, marcadores,
Instrumentos de evaluación criterios académicos y de - Se realiza a través de una rúbrica general para poder dar los niveles de logro en la evaluación continua.
formato -Elementos imprescindibles a tener en cuenta en la evaluación: La capacidad de síntesis, capacidad de cálculo, y la
comunicación de sus aprendizajes (participación).

SESIÓN 4 40 minutos.
SECUENCIA DIDÁCTICA PRESENCIAL SECUENCIA DIDÁCTICA VIRTUAL RECURSOS DIDÁCTICOS. PRODUCTO A EVALUAR

Inicio Instrucciones: Inicio Instrucciones: se les da la Libro Cuaderno, participación,

A manera de introducción se comenta que -Niels
Bohr (1885-1962) revolucionó con su modelo
atómico a la química en el siglo XX, los
elementos de la tabla periódica se ordenan
con base a sus propiedades características
como lo son entre otras: el carácter metálico,
la valencia, estas propiedades se repiten de
manera secuencial(periódica).
indicación de la actividad a realizar Cuaderno evidencias en la plataforma de
esta semana. Computadora Classroom
Se les indica que observen el video Celular
que se les proporciona en el enlace y
Colores, lápices, calculadora,
contesten lo que se les indica,
Pintarrón, proyector, marcadores,

Se hace notar que pueden trabajar con el libro de

texto, pero siempre tienen la opción de indagar por
su cuenta si así lo desean para obtener mayor
información del tema, se ofrece una dirección
electrónica para este fin:
Carácter metálico, valencia,
número y masa atómica ...

Desarrollo: Se les pide que desarrollen la siguiente Desarrollo: Libro Cuaderno, participación,
tabla periódica con información general de lo que son
metales, no metales y metaloides o semiconductores,
Carácter metálico, Cuaderno evidencias en la plataforma de
Computadora Classroom
para tener una visión global de los elementos de la valencia, número y Celular
tabla periódica. masa atómica ... Colores, lápices, calculadora,
Explicando: En la parte roja anota METALES, en
Pintarrón, proyector, marcadores,
la parte verde NO METALES, en la parte ¿Qué es el carácter metálico?
amarilla SEMICONDUCTORES, en el parte azul ¿Qué es la valencia?
verdoso GASES NOBLES, y en la parte baja ¿Qué es la masa y el número
atómico?
con verde azul, sintéticos.
Contestarlo en su cuaderno.

Cierre: Cierre: se revisa el trabajo y se anota Libro Cuaderno, participación,

Se revisa el trabajo en el cuaderno y se pregunta en las listas correspondientes Cuaderno evidencias en la plataforma de
cuantos tipos de elementos hay en la tabla periódica Computadora Classroom
para reafirmar el tema visto. Celular
Colores, lápices, calculadora,
Pintarrón, proyector, marcadores,
Instrumentos de evaluación criterios académicos y de LISTA DE REGISTRO DE EVALUACION CONTINUA.
formato: RUBRICA

SESIÓN 5 40 minutos.
SECUENCIA DIDÁCTICA PRESENCIAL SECUENCIA DIDÁCTICA VIRTUAL RECURSOS DIDÁCTICOS. PRODUCTO A EVALUAR

Inicio Instrucciones: Inicio Instrucciones: Se pide realicen Libro Cuaderno, participación,

-Se pide observen en la tabla periódica los signos de el cuestionario asignado en classroom Cuaderno evidencias en la plataforma de
las valencias o números de oxidación y que se Computadora Classroom
percaten de que los elementos que tienen positivo el Celular
número son metales y los que tienen el número
Colores, lápices, calculadora,
negativo son no metales
Pintarrón, proyector, marcadores,
-Una valencia positiva (+) nos indica que es
un metal

Desarrollo: -Ahora corresponde buscar la Desarrollo: Libro Cuaderno, participación,

definición de Carácter metálico Se da el tiempo de esta semana para Cuaderno evidencias en la plataforma de
contestarlo Computadora Classroom
, y anotarla en tu cuaderno.
Celular
-Realizar un resumen del tema. Colores, lápices, calculadora,
Pintarrón, proyector, marcadores,
Cierre: Para comprobar si el tema se comprendió se Cierre: se revisa el trabajo y se anota Libro Cuaderno, participación,
realizan algunas preguntas, ejemplo: ¿si pierde en las listas correspondientes Cuaderno evidencias en la plataforma de
electrones a qué tipo de elemento se refiere? Metales Computadora Classroom
Celular
Colores, lápices, calculadora,
Pintarrón, proyector, marcadores,
Instrumentos de evaluación criterios académicos y de - Se realiza a través de una rúbrica general para poder dar los niveles de logro en la evaluación continua.
formato -Elementos imprescindibles a tener en cuenta en la evaluación: La capacidad de síntesis, capacidad de cálculo, y la
comunicación de sus aprendizajes (participación).

NIVEL INSUFICIENTE NIVEL REGULAR NIVEL BUENO NIVEL EXCELENTE

El trabajo se hace de manera individual, no hay
coordinación entre los miembros del equipo y es
notoria la desarticulación del trabajo realizado, el
trabajo lo presentan fuera de tiempo
RÚBRICAS POR PROCEDIMIENTOS
Hacen intentos por colaborar, sin El equipo o de manera individual, el alumno trabaja de Los integrantes del equipo o de manera individual, realizan
embargo, el trabajo lo hacen por manera coordinada, hay colaboración entre los miembros, las actividades de manera coordinada, trabajan en forma
parejas o de forma individual, delegan funciones, pero al final se impone el trabajo colaborativa, delegan funciones y se complementan en la
entregan varios días después individual de algunos miembros, se entrega poco después del tarea, se entrega en tiempo y forma
tiempo

No trabaja en clase, no termina el trabajo y no
presenta, es desordenado,
La producción carece de los suficientes elementos
temáticos solicitados, es de muy mala calidad, sin
detalles significativos o escasos
Trabaja un poco, no termina el
trabajo y esta desorganizado el
modelo/organizador pedido, lo
entrega después del tiempo
establecido, su trabajo no es
atractivo.
La producción tiene los elementos
solicitados, pero están incompletos
o baja calidad, tiene algunos
detalles
Trabaja y termina el trabajo, lo entrega en tiempo y forma, le
falta un poco de claridad al utilizar el modelo/organizador, es
algo atractivo, tiene el formato pedido.
RÚBRICAS POR CONTENIDOS
La producción contiene todos los elementos temáticos
solicitados pero su calidad es aún mejorable, tiene buena
cantidad de detalles significativos
Trabaja y participa, la presentación/exposición fue hecha en
tiempo y forma, es atractivo, además se entregó de forma
limpia en el formato pre establecido (papel o digital),
maneja con claridad y coherencia el modelo/ organizador
pedido.
La producción cuenta con todos los elementos temáticos
solicitados y además presenta excelente calidad, profundiza
en detalles
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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No.1
“JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN”
CLAVE 14DES0001S
CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES 2021-2022
PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES CICLO ESCOLAR 2021-2022
SEMANA DE 13 AL 25 DE FEBRERO DE 2022

Academia Ciencias
Asignatura Química
TEMA  Carácter metálico, valencia, número y masa atómica.

APRENDIZAJE ESPERADO O SUSTANTIVO  Identifica que los átomos de los diferentes elementos se caracterizan por el número de protones que los
forman.

SESIÓN 1 40 minutos.
RECURSOS
PRODUCTO A
SECUENCIA DIDÁCTICA PRESENCIAL SECUENCIA DIDÁCTICA VIRTUAL DIDÁCTICOS.
EVALUAR
Inicio Instrucciones: Inicio Instrucciones: Se pide realicen el cuestionario asignado en Libro Cuaderno,
Se continúa con la temática y se procede a plantear lo siguiente: classroom Cuaderno participación
-una valencia (-) nos dice que es un no metal. Computadora , evidencias
Celular en la
Colores, plataforma
lápices, de
calculadora, Classroom
Pintarrón,
proyector,
marcadores,
Desarrollo: Desarrollo: Libro Cuaderno,
Se pide buscar la definición de lo siguiente: Se da el tiempo de esta semana para contestarlo Cuaderno participación
valencia, número y masa atómica Computadora , evidencias
Celular en la
Colores, plataforma
lápices, de
 calculadora, Classroom
Pintarrón,
proyector,
marcadores,
Libro
Cuaderno
Computadora
Celular
Colores,
lápices,
calculadora,
Pintarrón,
proyector,
marcadores,
Cierre: Se procede a revisar lo realizado y se anota la respectiva Cierre: se revisa el trabajo y se anota en las listas Cuaderno,
evaluación, se realiza una serie de preguntas generales como. correspondientes participación
Cuántos grupos tiene la tabla periódica, como se le llaman de otra , evidencias
forma a los grupos, cuántos periodos tiene la tabla periódica, como en la
se le conocen de otra forma a los periodos. niveles
plataforma
de
Classroom
Instrumentos de evaluación criterios académicos y de formato: LISTA DE REGISTRO DE EVALUACION CONTINUA.
RUBRICA

SESIÓN 2 40 minutos.
RECURSOS
PRODUCTO A
SECUENCIA DIDÁCTICA PRESENCIAL SECUENCIA DIDÁCTICA VIRTUAL DIDÁCTICOS.
EVALUAR
Inicio Instrucciones: des pues de saludar al grupo y tomar la Inicio Instrucciones: después de saludarlos les doy las indicaciones Libro Cuaderno,
asistencia del día en forma de lluvia de ideas les realizo la siguientes correspondientes a la actividad de la semana. Cuaderno participación
preguntas para recuperar los conocimientos previos: Computadora , evidencias
¿Qué es el carácter metálico? Celular en la
¿Qué es la valencia?
Colores, plataforma
¿Qué es la masa y el número atómico?
lápices, de
calculadora, Classroom
Pintarrón,
proyector,
marcadores,
Desarrollo: se les indica que contesten la actividad de la página 188 Desarrollo: se les indica que contesten la actividad de la página Libro Cuaderno,
de su libro de texto para aplicar la relación entre el número atómico 188 de su libro de texto en su cuaderno, para aplicar la relación Cuaderno participación
y la cantidad de protones y electrones de un átomo. entre el número atómico y la cantidad de protones y electrones Computadora , evidencias
de un átomo. Celular en la
Colores, plataforma
lápices, de
calculadora, Classroom
Pintarrón,
proyector,
marcadores,

Cierre: comparar los resultados de la actividad con los de sus Cierre: revisar las evidencias de la actividad para su registro. Libro Cuaderno,
compañeros Cuaderno participación
Computadora , evidencias
Celular en la
Colores, plataforma
lápices, de
calculadora, Classroom
Pintarrón,
proyector,
marcadores,
Instrumentos de evaluación criterios académicos y de formato: LISTA DE REGISTRO DE EVALUACION CONTINUA.
RUBRICA

SESIÓN 3 40 minutos.
SECUENCIA DIDÁCTICA PRESENCIAL SECUENCIA DIDÁCTICA VIRTUAL RECURSOS PRODUCTO A
DIDÁCTICOS. EVALUAR

Inicio: después de saludar al grupo, para recuperar los Inicio Instrucciones: Libro Cuaderno,
conocimientos previos les realizo la siguiente pregunta: ¿Qué es y Cuaderno participación
para que nos sirve la tabla periódica? Computadora , evidencias
Celular en la
 Colores, plataforma
lápices, de
calculadora, Classroom
Pintarrón,
proyector,
marcadores,
Desarrollo: Desarrollo:

Cierre: Cierre:

Instrumentos de evaluación criterios académicos y de formato: - Se realiza a través de una rúbrica general para poder dar los niveles de logro en la evaluación
continua.
-Elementos imprescindibles a tener en cuenta en la evaluación: La capacidad de síntesis, capacidad
de cálculo, y la comunicación de sus aprendizajes (participación).

SESIÓN 4 40 minutos.
SECUENCIA DIDÁCTICA PRESENCIAL SECUENCIA DIDÁCTICA VIRTUAL RECURSOS PRODUCTO A
DIDÁCTICOS. EVALUAR

Inicio Instrucciones: Inicio Instrucciones: Libro Cuaderno,

Cuaderno participación,
Computador evidencias en la
a plataforma de
Celular Classroom
Colores,
lápices,
calculadora,
Pintarrón,
proyector,
marcadores,
Desarrollo: Desarrollo:

Cierre: Cierre
Instrumentos de evaluación criterios académicos y de formato: - Se realiza a través de una rúbrica general para poder dar los
niveles de logro en la evaluación continua.
-Elementos imprescindibles a tener en cuenta en la evaluación:
La capacidad de síntesis, capacidad de cálculo, y la
comunicación de sus aprendizajes (participación).

SESIÓN 5 40 minutos.
SECUENCIA DIDÁCTICA PRESENCIAL SECUENCIA DIDÁCTICA VIRTUAL RECURSOS PRODUCTO A
DIDÁCTICOS. EVALUAR

Inicio Instrucciones: Inicio Instrucciones: Libro Cuaderno,

Cuaderno participación,
Computador evidencias en la
a plataforma de
Celular Classroom
Colores,
lápices,
calculadora,
Pintarrón,
proyector,
marcadores,
Instrumentos de evaluación criterios académicos y de formato: - Se realiza a través de una rúbrica general para poder dar los
niveles de logro en la evaluación continua.
-Elementos imprescindibles a tener en cuenta en la evaluación:
La capacidad de síntesis, capacidad de cálculo, y la
comunicación de sus aprendizajes (participación).

NIVEL INSUFICIENTE NIVEL REGULAR NIVEL BUENO NIVEL EXCELENTE

El trabajo se hace de manera individual, no hay
coordinación entre los miembros del equipo y es
notoria la desarticulación del trabajo realizado, el
trabajo lo presentan fuera de tiempo
RÚBRICAS POR PROCEDIMIENTOS
Hacen intentos por colaborar, sin El equipo o de manera individual, el alumno trabaja de Los integrantes del equipo o de manera individual,
embargo, el trabajo lo hacen por manera coordinada, hay colaboración entre los miembros, realizan las actividades de manera coordinada, trabajan
parejas o de forma individual, delegan funciones, pero al final se impone el trabajo en forma colaborativa, delegan funciones y se
entregan varios días después individual de algunos miembros, se entrega poco después del complementan en la tarea, se entrega en tiempo y forma
tiempo

No trabaja en clase, no termina el trabajo y no
presenta, es desordenado,
Trabaja un poco, no termina el
trabajo y esta desorganizado el
modelo/organizador pedido, lo
entrega después del tiempo
establecido, su trabajo no es
Trabaja y termina el trabajo, lo entrega en tiempo y forma, le
falta un poco de claridad al utilizar el modelo/organizador, es
algo atractivo, tiene el formato pedido.
Trabaja y participa, la presentación/exposición fue
hecha en tiempo y forma, es atractivo, además se
entregó de forma limpia en el formato pre establecido
(papel o digital), maneja con claridad y coherencia el
modelo/ organizador pedido.

La producción carece de los suficientes elementos
temáticos solicitados, es de muy mala calidad, sin
detalles significativos o escasos
atractivo.
RÚBRICAS POR CONTENIDOS
La producción tiene los elementos La producción contiene todos los elementos temáticos La producción cuenta con todos los elementos
solicitados, pero están incompletos solicitados pero su calidad es aún mejorable, tiene buena temáticos solicitados y además presenta excelente
o baja calidad, tiene algunos cantidad de detalles significativos calidad, profundiza en detalles
detalles