EESTADO 2022.

“Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México”

DE MÉXICO ESTIC 0114 “GUSTAVO BAZ PRADA”

ALMOLOYA DEL RÍO, MÉX.
ESTIC #114 “DR.GUSTAVO BAZ PRADA” LENGUA EXTRANJERA Inglés II 2021-2022

Semana 31 Y
32
ASIGNATURA Inglés GRADO y GRUPO 2° TIEMPO
APRIL 25TH
TO MAY 6TH

Ambiente Comprender y producir

AMBIENTE SOCIAL DE Familiar y ACTIVIDAD expresiones relacionadas con la
APRENDIZAJE comunitario COMUNICATIVA compra de artículos de primera
necesidad
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE APRENDIZAJES ESPERADOS
Participar en transacciones comerciales • Anticipa el sentido general de un diálogo de compra y
venta a partir de conocimientos previos y palabras
conocidas.
- Escribe expresiones de un diálogo de compra y
venta.

VOCABULARIO
CLOTHES, VERBS, QUESTION WORDS, THE MALL,

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
I N I CI O:
P resentar vocabulario de com pras en el superm ercado

Leer la conversación entre AM Y and her M UM . P ARTI CI P ACI ON POR TURNOS

ESCRI BI R UN A LI STA DE LA COM I DA COM P RARAN EN EL SUP ERM ERCADO.

- Subrayar en el tex to el vocabulario referente a artículos encontrados en un superm ercado

DESARROLLO:
AT THE SUPER M AR K ET PAR T 2
- ANALI ZAR LA TEM ATI CA ¨QUESTI ON W OR DS¨

- GI VE EXAM PLES AS PR ACTI CE

- Presentar algunas preguntas a las cuales se les dará respuesta. Escribir enunciados

com pletos

- Escribir en su cuaderno un dialogo que tendrán que com pletar con algunas palabras

proporcionadas por el docente

AT THE M ALL PAR T 1

- Dar a conocer vocabulario de ropa, resolver algunos ejercicios

AT THE M ALL PAR T 2

 - PR ESENTAR ALGUNAS PR EGUN TAS QUE EL ALUM N O TENDR A QUE UNI R CON SU

R ESPUESTA

CI ERRE :
TRABAJAR CON EL CATALOGO DE PRODUCTOS
EN EL CUAL SE OBSERVE
PRODUCTO
TALLA
PRECIO
REALIZAR Y PRESENTAR DIALOGO BREVE ENTRE UN SHOPKEEPER Y UN CUSTOMER

REVISION SEMANAL

• NO es necesario imprimir el alumno puede copiar los ejercicios al cuaderno.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Hojas de trabajo, cuaderno, recortes, fotocopias, útiles escolares.

EVALUACIÓN PRODUCTO
• Estructura de diálogos. • Tema, propósito y destinatario. • • CATALOGO DE PRODUCTOS
Pistas contextuales. • Registro de habla. • Características • DIALOGO
acústicas. • Repertorio de palabras (vocativos –sir, mister, • PRESENTACION
ma’am, miss, entre otros–, unidades de peso y capacidad,
etcétera). • Tipos de enunciados. • Conectores. •
Puntuación.
OBSERVACIONES GENERALES

AUTORIZÓ: Elaboró
Profesora Rocío Zamora Mendoza
Subdirectora escolar
Profesora Alicia Morales Mercado