TEMA Nº 10

CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las conclusiones del proyecto se redactan en función a los objetivos, tanto general
cómo específicos, también se toma en cuenta las conclusiones del diagnóstico.

Las recomendaciones se realizan a las personas que continuarán con la

investigación, así como a aquellas que aplicarán la propuesta del proyecto.

Las referencias bibliográficas se las tienen que realizar según el estilo APA.

Ejemplo:

CONCLUSIONES

Las conclusiones
se redactar en
 Se ha cumplido el objetivo general, ya que se ha logrado diseñar una
función a los
objetivos del estrategia lúdica para la estimulación de la motricidad gruesa de los niños de 2
proyecto, tanto
general como los a 4 años de edad del Centro Infantil “Aurorita” de la ciudad de Sucre.
específicos

 Se ha logrado diagnosticar el nivel de desarrollo de la motricidad gruesa en los Como se

aprecia estas
niños de 2 a 4 años de edad del Centro Infantil “Aurorita”. Este diagnóstico tres
La conclusión principales
concerniente al concluyó que si bien las profesionales parvularias conocen de actividades para conclusiones
diagnóstico se la debe fueron
realizar en función a estimular la motricidad gruesa, la aplican muy poco, por lo que no se observa extraídas de
las principales las
conclusiones del conclusiones
diagnóstico, las cuales
grandes cambios en los niños. También se pudo apreciar que no existen del
están expresadas al diagnóstico
final del capítulo II. muchos materiales para la estimulación de la motricidad gruesa. De la misma expresadas
en el capítulo
forma se observó que gran parte de los niños no está coordinando II

adecuadamente su motricidad gruesa según la edad que tienen.

 Se ha logrado sistematizar toda la información teórica necesaria y suficiente

Esta información es
un resumen de los
principales conceptos
abordados en el
marco teórico
sobre la motricidad gruesa de forma que esta información permitió un mayor
conocimiento de la misma. Se ha trabajado los siguientes conceptos en el
marco teórico: teorías del desarrollo infantil, desarrollo infantil, motricidad
gruesa, estimulación, tipos de estimulación y principios para una buena
 estimulación de la motricidad gruesa. También se conceptualizó que es la
estrategia, tipos de estrategias y estrategias lúdicas.

 Se ha logrado estructurar una estrategia lúdica que contempla las siguientes

actividades: alcanzar la fruta, el caballito, mi vida es un carnaval, imitando
sonidos de animales domésticos y salvajes, arriba – abajo, señora vaca,
caminando a la escuela, el baile de la ramita, la patita lulú y el sapo Pepe .
Dichas actividades tienen su propio objetivo estándar, materiales, tiempo,
cantidad de niños, desarrollo, evaluación y recomendaciones. El presupuesto
para realizar estas actividades es 5.000,00 Bs, el estará financiado
completamente por los padres de familia.

Las recomendaciones deben llenar

una plana entera como mínimo
 En el proyecto el título
“Recomendaciones” debe ir en
hoja nueva al inicio de la hoja RECOMENDACIONES

Se recomienda a las futuras investigadoras lo siguiente:

Se puede recomendar  Basarse en la obra de Juan Benítez titulada: “La motricidad gruesa en los
libros, páginas web,
autores, expertos, niños. Nuevo enfoque metodológico”, ya que la misma tiene un sinnúmero de
etc., donde se pueda
recabar buena
información para
actividades novedosas e interesantes para estimular la motricidad gruesa.
continuar con la
investigación
 Realizar el diagnóstico de la motricidad gruesa basarse en el test ABC, dado
que el mismo es una herramienta completa y eficiente para este fin.

 Para realizar los antecedentes basarse también en la tesis de María Cristina

Borja, titulada: “El desarrollo de la motricidad gruesa y fina para fortalecer el
proceso de la ubicación espacial en niños de preescolar II, a través del juego
como estrategia lúdica”.

 Visitar las bibliotecas de la Escuela de Formación de Maestros “Mariscal

Sucre”, la Universidad Pedagógica, del ITSEC, de las Carreras de Pedagogía,
Psicología y otras, ya que en las mismas existen una gran variedad de
proyectos y tesis realizados consencientes a la motricidad gruesa.

Se recomienda a las personas que aplicarán la presente propuesta lo siguiente:

Se recomienda
principalmente en  Animar toda actividad lúdica de estimulación de la motricidad gruesa con
la ejecución de
las actividades canciones infantiles.

 Realizar las actividades lúdicas para la estimulación de la motricidad gruesa

según el ritmo y estilo de aprendizaje de los niños.

 …………………………………………………………
 En el proyecto el subtítulo
“Recomendaciones” debe ir en
hoja nueva al inicio de la hoja
Referencias bibliográficas

En las
referencias Baqué, J. (2013). Actividades lúdicas para el desarrollo de la motricidad gruesa en
bibliográficas niños y niñas de primer año de educación básica de la unidad educativa
sólo se colon
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fueron citadas Elena, periodo lectivo 2013-2014 (Tesis de Grado). Recuperado de
en el Proyecto,
las mismas https://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_Estatal_Pen
deben estar en %C3%ADnsula_de_Santa_Elena. Universidad Estatal Península de Santa
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alfabético. Elena, Educador

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francesa debe McGraw-Hill / Interamericana.
estar a 1 ½ del
borde interno
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que las direcciones
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En las gruesa en niños y niñas de 2 a 5 años de edad en el Centro Infantil
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bibliográficas se
debe colocar Técnico “Aurora Rossells” de Fe y Alegría, Sucre, Bolivia.
también las tesis,
proyecto o
investigaciones
Gutiérrez, R. (2018). Técnicas de investigación. Recuperado de
leídas y citadas http://gutierrez232345/metodologia43143,45.htm
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Si es el mismo
autor que
Recuperado de http://España/educación/estimulación/tecnicas1233.
escribió dos
obras citadas Piaget, J. (1950). Introducción a la epistemología genética. Ginebra, Zuiza: Paidea.
deben ir
organizadas
según el año de Piaget, J. (1955). La génesis del desarrollo infantil. Barcelona, España: Paidea.
edición
Tamayo, M. (1990). Introducción a la investigación (2da. ed.) Cochabamba, Bolivia:
Qori Llama.

Zayas, C.M. (2019). Metodología de la investigación (6ta. ed.). Sucre, Bolivia: Kipus.

Si el autor tiene dos nombres se

debe colocar la inicial de cada uno
de los nombres.