ESTRATEGIAS para

activar ELconocimiento

Es la comprensión y motivación en los estudiantes, pero no solo

depende de ellos, si no también del maestro, donde va hacer
dinámicas para lograr los objetivos concretos de la enseñanza.
Aquí los alumnos desarrollaran sus habilidades y capacidades para
crear sus propios conocimientos.

EXPECTATIVAS PARA GENERAR CONOCIMIENTOS PREVIOS

Se centran en los estudiantes sobre lo que ya

saben, por eso se hacen ciertas actividades antes
de comenzar hablando sobre el tema, por ejemplo:
Cuestionarios ya sean abiertas o cerradas.
Lluvias de ideas con cada uno de los conceptos
de los alumnos.
Introducir al tema identificando los conceptos
centrales, para iniciar ya bien.

ORIENTAR Y GUIAR A LOS APRENDICES SOBRE ASPECTOS RELEVANTES

Son aquellas que el docente utiliza para ayudar a

mantener la atención de los alumnos durante una
sesión. Utilizando señalizaciones:
Intratextual: Son los recursos lingüísticos
-Conectores
Extra textuales: Son los recursos de edición
Mayúsculas y Minúsculas
Color en los textos
Títulos y subtítulos

MEJORAR LA CODIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN A APRENDER

Son aquellas que enriquecen la asimilación y

comprensión de información:
Ilustraciones: Representan objetos
Gráficas: Relación de números entre dos o más
variables ya sean líneas, barras etc.
Preguntas intercaladas: Son las que plantea el
alumno en lo material o en situaciones de
enseñanza.

O R G A N I Z A R L A I N F O R M A
C I Ó N N U E V A A A P R E N D E R

Es la información organizadas para aprender cosas

nuevas y mejorar el aprendizaje significativo.

Resumen: Es algo breve de los contenidos pero

contiene información más importante.
Organizadores gráficos: por ejemplo el cuadro
sinóptico.

PROMOVER EL ENLACE ENTRE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS Y LA NUEVA

INFORMACIÓN QUE SE VA A APRENDER

Son enlaces adecuadas entre los conocimientos

previos y información que se va aprender (
conexión externa)

Para concluir, todas las estrategias de enseñanza son utilizadas por el

docente y son usadas antes para activar la enseñanza durante los
procesos, para fortalecer la atención del alumno y generar fortalezas en
los aprendizajes previos con información nueva.

ESTRATEGIAS PARA ACTIVAR Y USAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS EN

LOS ALUMNOS. (S. F.). WMCMF. RECUPERADO 31 DE AGOSTO DE 2022, DE
HTTPS://WEBDELMAESTROCMF.COM/PORTAL/ESTRATEGIAS-ACTIVAR-
USAR-LOS-CONOCIMIENTOS-PREVIOS-LOS-ALUMNOS/ESTRATEGIAS PARA
ACTIVAR Y USAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS Y PARA GENERAR
EXPECTATIVAS APROPIADAS EN LOS ESTUDIANTES. (S. F.). ESE.
RECUPERADO 31 DE AGOSTO DE 2022, DE
HTTPS://ESERVICIOSEDUCATIVOS.COM/BLOG/ESTRATEGIAS-PARA-
ACTIVAR-Y-USAR-LOS-CONOCIMIENTOS-PREVIOS-Y-PARA-GENERAR-
EXPECTATIVAS-APROPIAD/GONZALEZ, S. (2013, 5 SEPTIEMBRE).
ESTRATEGIAS PARA ORIENTAR Y GUIAR A LOS APRENDICES SOBRE ASP
[DIAPOSITIVAS]. PREZI.
HTTPS://PREZI.COM/YOPNDNI5MO8E/ESTRATEGIAS-PARA-ORIENTAR-Y-
GUIAR-A-LOS-APRENDICES-SOBRE-ASP/REYES, J. (2015, 4 JUNIO).
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA CODIFICACIÓN DE INFORMACIÓN
[DIAPOSITIVAS]. ISSUU.
HTTPS://ISSUU.COM/JULIAREYES/DOCS/11.ILSE.ESTRATEGIAS-
UNIDAD2.PPTX