PROYECTO DE INTELIGENCIA MULTIPE

El proyecto investiga los procesos de aprendizaje en nios, adultos y organizaciones diversas. Est a cargo de un equipo de investigadores interdisciplinario de la

mencionada universidad, que estudian la naturaleza de la inteligencia, el pensamiento, la creatividad y otros aspectos esenciales del aprendizaje humano. Su objetivo es: Crear comunidades de educadores pensantes e independientes Mejorar la profunda interrelacin entre las distintas disciplinas Promover el pensamiento crtico y creativo.

Este proyecto cuenta con la colaboracin de varias escuelas, universidades y museos, en su intento por comprender las diferentes maneras de aprender, de percibir el mundo y de expresar ideas, teniendo en cuenta la edad de los individuos, su raza y el medio que los rodea. Estos estudios fueron realizados por psiclogos y maestros en el centro educativo Nuevo amanecer (C.E.N.A), la finalidad principal del proyecto fue demostrar la eficacia del modelo de Gardner, las 7 Inteligencias Mltiples. Hay que aclarar que los alumnos que participaron fueron nios de 5 a 18 aos aproximadamente entre ellos alumnos con discapacidades fsicas.

Las estrategias utilizadas para la bsqueda de la informacin son esencialmente las entrevistas y las grficas. La entrevista consiste en un conjunto de preguntas respecto a la utilidad que observan los maestros del Instituto Nuevo Amanecer en el aplicar el modelo sobre el proceso de aprendizaje que llegan a realizar los nios. La segunda estrategia que se utiliza es el del uso de grficas de evaluacin aplicadas al inicio y al final de cada ciclo escolar, as como su comparacin con los datos obtenidos por medio de las entrevistas a las maestras de la Institucin.

Al concluir la investigacin se puede observar que en la gran mayora de los grupos de distintos niveles, se ha percibido un avance, en algunas reas ha habido mayor avance que en otras, pero esto significa que si se est logrando un cambio de desarrollo y mejora para los alumnos.

Este proyecto de investigacin hace la preparacin de diversas materiales curriculares y materiales de evaluacin, con el fin de reconocer la importancia de diversas

capacidades cognitivas que tiene el nio aprovechando las experiencias del nio.

El proyecto Spectrum, originado en 1984, es un trabajo de investigacin dedicado al desarrollo de un enfoque alternativo del currculo y la evaluacin, que respete los diversos intereses y capacidades que los nios traen consigo cuando ingresan en los primeros cursos de primaria. Se experiment en el curso 89/90 con el objetivo de determinar si podan detectarse determinadas capacidades destacadas en una poblacin de primer grado en situacin de riesgo y, en tal caso, si el hecho de fomentar su desarrollo podra ayudar a los nios a mejorar el rendimiento acadmico. Utilizando como punto de partida las actividades de evaluacin del Proyecto, con el planteamiento subyacente de las originales, adaptadas al currculo vigente- y posteriormente se disea las tareas de aprendizaje en el rea de Ciencias.

REFERENCIA Varela, C. y Plasencia I. (2005). Proyecto Spectrum: Aplicacin y actividades de aprendizaje de ciencias. Revista de educacin, pp 947- 958. Varela, C. (s.f.). Implementacin del proyecto spectrum en el medio canario. actividades de aprendizaje de Ciencias. Recuperado el 08 de julio en

http://apice.webs.ull.es/pdf/225-080.pdf C.E.N.A. (1998). Proyecto las siete inteligencias mltiples. Recuperado de http://www.nuevoamanecer.edu.mx/imgs/pdf/InteligenciasMultiples.pdf Gardner, H.(1997). Proyecto de inteligencias mltiples. Recuperado de

http://www.taringa.net/posts/info/3779674/Proyecto-Zero-Universidad-de-HarvardInteligencias-multiple.html