“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

PLAN DE TRABAJO 2023

DEPARTAMENTO PSICOPEDAGOGICO
 INDICE
Introducción

I. Diagnostico situacional

1.1 Denominación

1.2 Organización

1.3 Horario de trabajo

II. Marco
legal Leyes
Normas
III. Metas de atención

Números de alumnos

IV. Objetivos

4.1 Objetivo general

4.2 Objetivos específicos

V. ACTIVIDADES PROGRAMADAS
5.1 Área de prevención

5.2 Área de evaluación y diagnostico

5.3 Área de intervención y tratamiento

5.4 Área de asesoría y consejería

5.5 Área de asesoría

5.6 Área de Proyecto social

VI. Metodología

6.0 Métodos

6.1 Técnicas

6.2 Instrumentos

VII. Recursos

7.1 Humanos

7.2 Materiales

7.3 Financiero

VIII. INFORMES

ANEXOS
 INTRODUCCION

La Psicología Educativa como ciencia aplicada, trata de estudiar aquellas

propiedades del aprendizaje, abordando aquellas variables que permitan una
mejor predicción, control y comprensión de la conducta en contextos de
enseñanza; siendo su principal objetivo mejorar las capacidades para aprender y
resolver problemas tomando en cuenta características cognoscitivas, personales y
sociales del alumno.

De manera tal, el Departamento Psicológico de la Institución, está orientado a

abordar dicha problemática, a través de la aplicación de técnicas psicológicas
adecuadas, de manera individual y grupal, conjuntamente con el apoyo de todas
personas que intervienen en el proceso de enseñanza- aprendizaje, como lo son,
docentes y padres de familia. Por lo tanto, se ha creído conveniente programar
una serie de actividades, en función a las diferentes necesidades, en busca de
soluciones estratégicas a las dificultades de naturaleza cognitiva, emocional,
académica, vocacional, familiar y/o psicosocial, que se podrían presentar en los
alumnos. El presente Plan de Trabajo, incluye objetivos basados en la realidad de
la Institución Educativa, como producto del diagnóstico obtenido del análisis
FODA, motivo por el cual, estos objetivos deberán ser alcanzados durante el
desarrollo del año académico, a través de las diferentes áreas de trabajo.
DIAGNOSTICO SITUACIONAL
2.0. DENOMINACIÓN

Nombre : I.E.P.J Privada Inka Gakuen

Nivel : Inicial - Primaria - Secundaria
Turnos : Mañana y Tarde
Horario : 7:30am a 3:00pm

2.1 ORGANIZACIÓN
Director General : Lic: Ana Pacheco Carrión
Coordinador General de Tutoría : Juan Carlos Colan Pomachagua
MARCO LEGAL

a. Constitución Política del Perú

b. Ley General de Educación Nº 28044 y su Reglamento

c. Ley 27337 Código de los Niños y Adolescentes

d. Código de Ética Profesional del Psicólogo Peruano

e. Reglamento interno de la institución

III. METAS DE ATENCION

Alumnos en su totalidad

IV. OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GENERAL

Aportar de manera integral a la promoción, prevención e intervención de los

posibles problemas psicopedagógicos que afecten la calidad de vida y formación
integral de los educandos de la institución educativa.

4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Informar y prevenir sobre diversos temas psicopedagógicos para el

desarrollo.

 Capacitar a los docentes en temas psicopedagógicos relacionados con su

labor y en el mejoramiento de las relaciones interpersonales dentro de la
institución.

 Facilitar a los padres de familia herramientas y estrategias que les permitan

una mejor convivencia e interrelación dentro del entorno familiar.
  Proveer a la comunidad educativa materiales impresos y/o audiovisuales de
información psicopedagógica de interés.

 Implementar acciones de intervención psicopedagógica a los estudiantes

detectados, remitidos o que lo requieran.

 Realizar seguimiento a los casos detectados y apoyo docente permanente.

 Sensibilizar a los padres de familia y docentes a fin de tomar conciencia

respecto a su participación en la formación integral de la formación
estudiantil.

 Implementar programas de intervención psicoeducativa con fines

preventivos y de desarrollo.

 Concientizar a la comunidad estudiantil sobre diferentes problemáticas

referidas a la salud mental.

 Determinar el diagnostico situacional de los estudiantes del plantel

V. ACTIVIDADES PROGRAMADAS

5.1. AREA DE PREVENCION

 Realizar los periódicos murales

 Implementar talleres dirigidos a los estudiantes de la institución educativa.

 Desarrollar talleres de capacitación psicopedagógica dirigida a los

docentes, relacionadas a la aplicación de estrategias para el manejo
adecuado de conductas problemáticas en el aula de clases y la mejora de
la interacción con los estudiantes.

 Realizar talleres psicopedagógicos dirigidos a los padres de familia con la

finalidad de brindarles estrategias para una mejor convivencia familiar y el
reforzamiento educativo de sus menores hijos.
  Elaborar y difundir materiales didácticos sobre temas psicopedagógicos de
interés para la comunidad educativa: profesores, estudiantes y padres de
familia.

 Realizar afiches y/o periódicos murales de sumo interés psicológico, dirigido

a la plana directiva, docentes, padres de familia y estudiantes en general.

5.2 AREA DE EVALUACION

 Evaluación de las áreas de desarrollo intelectual, madurez y rasgos de

personalidad de los estudiantes de 5to de secundaria.

 Evaluación psicológica personalizada de los estudiantes detectados,

remitidos y/o personas que lo requieran.

5.3 AREA DE INTERVENCION

 Implementar técnicas psicoeducativas a los estudiantes detectados y/o

remitidos.

 Seguimiento en el aula y apoyo psicopedagógicos a los estudiantes que lo

requieran.

5.4 AREA DE ASESORIA Y CONSEJERIA

 Ofrecer a la plana directiva, docentes y padres de familia en general

alternativas de solución respecto al manejo de problemas de aprendizaje,
trastornos emocionales y/o psicosociales que se presenten en
la Institución.

5.6 AREA DE PROYECCION SOCIAL

 Realizar campañas de salud mental dirigida a la comunidad circundante a la

institución educativa.
VI. METODOLOGÍA

6.1. METODO

 Inductivo – Deductivo
6.2. TECNICAS

 Observación

 Entrevista

 Evaluación

 Exposición

6.3. INSTRUMENTOS

 Test Psicológicos

 Fichas, informes, citaciones.

 Material Impreso

 Material Didáctico

 Material Audio Visual

BATERIA PSICOLOGICA UTILIZADA

 Test Proyectivo de Casa, Árbol, Persona

 Test Proyectivo de la Familia

 Cuestionario Caracterológico de Gaston Berger

 Test de Hábitos de Estudio

 Test de Zung

 Test de inteligencias múltiples

  Inventario de Intereses y Aptitudes de Angelini

VII. RECURSOS

7.1. HUMANOS

 Director

 Docentes

 Estudiantes

 Padres de Familia

 Psicólogo

7.2. MATERIALES

 Infraestructura

 Mobiliario

 Útiles de oficina

 Equipo de Computo

 Equipo audio-visual
 ACTIVIDADES AÑO 2023
M A M J J A S O N D
Creación del formato de consentimiento informado x
para la aplicación de pruebas

Creación de la ficha de monitorio a tutores para x

realizar el seguimiento en las aulas durante la clase de
tutoría
Evaluación de las áreas de desarrollo intelectual y X X X
rasgos de personalidad de los estudiantes de nivel
Secundaria
Realizar evaluación general de los estudiantes para x
conocer su salud emocional y/o detectar problemas de
aprendizaje
Monitoreo y seguimiento a los docentes en el x x x x x x x x x x
desarrollo de la clase de tutoría

Elaborar y difundir materiales didácticos sobre temas X X X X X X X X X

psicopedagógicos de interés para la comunidad
Educativa: profesores, estudiantes y padres de familia.
Realizar talleres dirigidos a los padres de familia con la x x
Finalidad de brindarles estrategias para una mejor
convivencia familiar.
Seguimiento en el aula y apoyo psicopedagógicos a X X X X X X X X X
los estudiantes que lo requieran

Realizar afiches y/o periódicos murales de sumo X X X X X

interés psicológico, dirigido a la plana directiva,
Docentes, padres de familia y estudiantes en general.
Realizar talleres dirigidos a los alumnos con la X X X X X X X X X
finalidad de brindarles información adecuada, y del
acompañamiento del tutor de aula
Aplicación de pruebas de orientación vocacional para x x
estudiantes de 4to y quinto de secundaria
CRONOGRAMA

INFORME

Se entregará informe mensual escrito de las actividades realizadas

por el Departamento Psicopedagógico a la autoridad correspondiente.

Lic. Laurente Gómez Maritza Yovana

ANEXOS
(Test Casa, Árbol,
Persona)
CUESTINARIO CARACTEROLÓGICO DE
GASTON BERGER
ESCALA DE AUTOEVALUACION PARA LA
DEPRESION DE ZUNG