Profesora: Jessica Milla

Co-docente: Carmen Gómez C.

Lenguaje y Comunicación
Educar con Excelencia y Valores Semana 6
jessica.milla-hl@eduovalle.cl

BITÁCORA
PRIMERA UNIDAD CURRICULAR
ASIGNATURA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre Estudiante:

Curso: 2° Básico A Fecha: __ de ________ de 2022

INSTRUCCIONES GENERALES:
Lee con atención y desarrolla cada actividad de aprendizaje contemplada en la
bitácora según las instrucciones dadas.
Piensa y analiza cada actividad antes de contestar.
Utiliza como apoyo tu texto de estudio y material entregado.
Escribe tus respuestas en forma legible.
Si tienes dudas o consultas escribe al correo: jessica.milla-hl@eduovalle.cl
Recuerda que una vez desarrollada esta “Bitácora de Actividades de
Aprendizaje” debes guardarla para entregarla cuando te la pida tu profesor o
profesora.
Cuando la escuela inicie las clases presenciales debes traer SIEMPRE tu
bitácora.
Es importante que sepas que cada uno de estos aprendizajes serán evaluados
al término de cada unidad, a través de un instrumento evaluativo de carácter
sumativo.

Objetivo(s) de la Clase
• Demostrar comprensión de narraciones, respondiendo
preguntasimplícitas y explicitas.
• Leer textos no literarios y contestan, oralmente o por escrito,
preguntas que aluden a información explícita o implícita de los
textos.

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Actividad de Aprendizaje N°1

Miércoles 03 de agosto

Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

Pedrito el caracol y la babosa

(para la bondad, generosidad y amistad)

Pedrito era un pequeño caracol de bosque que

deseaba encontrar a un amigo o amiga. Caminó
y caminó hasta llegar a un huerto. Allí había unas
babosas que se rieron de su caparazón. Pedrito,
triste, se ocultó en su caparazón.
Tras unos cuantos días descansando, llovió, y Pedrito salió dispuesto a
irse a vivir a otro lugar, pero al sacar la cabeza vio a una pequeña babosa
que se había asustado al verlo.
- No te asustes, sólo soy un caracol.
- Pe, pero eres muy extraño, ¡llevas una piedra encima de tu cuerpo!
–dijo temblando la babosa.
- No, no es una piedra, se llama caparazón, es mi casa. Cuando tengo
frío o llueve mucho me escondo dentro y me siento mejor.
- Pues me gustaría tener un caparazón como tú. ¿Cuándo me
crecerá?
- Tú eres una babosa y vosotras no tenéis caparazón, pero si quieres
podemos intentar encontrar uno vacío.
- Me gustaría mucho, dijo la babosa pequeña dando saltos de alegría.
Los dos amigos se pusieron a buscar por todo el bosque y finalmente
debajo de la hojarasca encontraron un caparazón precioso, con una
espiral dibujada, pero le quedaba tan grande, que decidieron buscar otra.
Al cabo de un buen rato encontraron un pequeño caparazón, pero era tan
menudo que la babosa no cabía de ninguna de las maneras.
Se puso tristísima y el pobre Pedrito no sabía qué hacer para que parase
de llorar. Finalmente, se le ocurrió una brillante idea:

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- Podríamos compartir mi caparazón, dijo Pedrito para consolar la

babosa.
- ¿De verdad harías esto por mí?
- Pues claro que sí. Eres mi amiga.
Se hizo de noche y los dos compañeros se pusieron a dormir, el caracol
se acurrucó al fondo del caparazón y la babosa cupo perfectamente.
- ¡Buenas noches! dijeron los dos a la vez.

http://www.guiainfantil.com/1235/cuento-para-ser-generoso-pedrito-el-caracol-y-la-babosa.html

Antes de responder nos olvides los siguientes pasos para localizar la

información.

Paso 1: Leer el texto varias veces.

Paso 2: Leer la pregunta o actividad.
Paso 3: Volver a leer el texto.
Paso 4: Localizar la información y subrayar.
Paso 5: Responder la pregunta.

1. ¿Qué tipo de texto es el leído?

a) Un cuento.
b) Una noticia.
c) Un artículo informativo.

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2. ¿Cuál es el propósito del texto?

a) Informar sobre el caracol.

b) Narrar para entretener al lector.
c) Informar sobre la babosa y el caracol.

3. ¿En el texto, cuál era la diferencia física entre la babosa y el

caracol?

a) La babosa en burlesca y el caracol es tímido.

b) La babosa no tiene caparazón y el caracol sí posee.
c) La babosa tiene caparazón y el caracol no.

4. ¿Por qué las babosas se rieron del caracol?

a) Por su caparazón.
b) Por su timidez.
c) Porque su caparazón era grande.

5. ¿Qué deseaba la babosa que se hizo amiga del caracol?

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6. ¿Crees tú que estuvo bien la actitud de Pedrito con la

Babosa? ¿Por qué?

7. ¿Qué harías tú en el lugar de Pedrito? ¿Por qué?

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Actividad de Aprendizaje N°2

Jueves 04 de agosto

1. Observa las siguientes imágenes:

a) ¿Dónde puedes encontrar este

producto?

b) ¿De dónde se extrae la miel?

c) ¿Qué sabes de las abejas?

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

Curiosidades de las
abejas

Tienen pelos en los ojos. Viven en

comunidad. Esto significa que todas las
abejas que viven juntas cooperan entre
sí. Cada comunidad de abejas se llama
panal.
Cuando hace calor, un grupo de abejas
son responsables de aletear con energía para enfriar el panal.
La abeja tiene una lanceta con forma de arpón en la cola. Cuando se
siente amenazada, clava esta lanceta, que inyecta un fuerte veneno. Es
la forma que la abeja tiene de defenderse a sí misma y a su panal. El
problema es que después de clavar la lanceta, la abeja muere.

Las abejas recogen el néctar de las flores con su boca. Al combinarse

con su saliva, este néctar se convierte en miel. Luego guardan miel en el
panal, donde sirve de alimento a las abejas siempre tiene miel.

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2. Explica qué significa que las abejas vivan en comunidad, utiliza

información del texto.

4. Según el texto, ¿Cómo se defiende la abeja cuándo se siente

amenazada?

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5. ¿Según el texto, ¿Cómo forman la miel las abejas?

6. ¿Crees tú que la abeja cumple una labor importante? ¿Por qué?