GUÍA DE TRABAJO NO PRESENCIAL

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COLEGIO USAQUEN IED

Docentes: Jheimmy Ramírez - Asignatura: Español Grado: Tercero

Karol Beltrán
Jornada: Mañana Fecha: Marzo 16-20/2020 Intensidad horaria semanal
de la asignatura: 4 horas
1. Desempeño de
comprensión
que se Interpretar, analiza e identifica elementos de los mitos y las leyendas.
desarrolla

Actividades:

1. Consulta en tu cuaderno, libros o páginas de internet las características del

mito y la leyenda y en tu cuaderno escribe en qué se parecen y en qué se
diferencian.

2. Realiza las lecturas y responde

2. Porcentaje de
la evaluación
del 1°
periodo:15%

Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1. ¿Quién era el personaje principal de la leyenda?
2. ¿Qué problema tuvo?
3. ¿Qué significa la palabra descendientes?
4. ¿Por qué la sumergieron en las aguas de esa laguna?
5. ¿Por qué van las persona a Mamiña?
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Responde en tu cuaderno:
1. ¿Quién es el alicanto?
2. ¿Qué hecho quiere explicar esta leyenda?
3. ¿Qué le ocurre a los mineros que siguen al alicanto?
4. ¿Qué significa la palabra plegaria?
5. ¿Existe realmente el alicanto? ¿Por qué crees eso?

6. Dibuja y completa en tu cuaderno el siguiente organizador gráfico

describiendo las características que tiene este pájaro, según la leyenda.

Realiza la lectura de un mito y en tu cuaderno elabora la siguiente ficha y

acompaña con dibujos

3. Fecha y Enviar fotografías claras de las actividades desarrolladas en el cuaderno a los

modo de siguientes correos
entrega: El grado 301:
El grado 302: ksbeltrang@educacionbogota.edu.co
Fecha límite de entrega: martes 24 de marzo
4. Recursos https://www.youtube.com/watch?v=i8IRVGGYekI
recomendados https://www.mundoprimaria.com/mitos-y-leyendas-para-ninos
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COLEGIO USAQUEN IED

Docentes: Jheimmy Ramírez Asignatura: Español Grado: Tercero

- Karol Beltrán
Jornada: Mañana Fecha: Marzo 24-27/2020 Intensidad horaria semanal
de la asignatura: 4 horas
3. Desempeño de
comprensión
que se Practicar las reglas ortográficas en la producción de sus textos
desarrolla

Actividades:

1. Formando oraciones
Ordena las palabras de cada recuadro, formando una oración. Escríbela en tu
cuaderno. Recuerda que las oraciones empiezan con mayúscula y terminan
con punto.

2. Corrige escribiendo nuevamente las oraciones. Coloca letras mayúsculas

4. Porcentaje de donde corresponda.
la evaluación
del 1° a) mañana hará frío. me pondré mi abrigo nuevo. es largo y grueso. me lo
periodo:10% regaló mi tía, julia.

b) pedro, juan y diego se van de camping al lago villarrica. estarán allí una
semana. se dedicarán a pescar, comer y dormir.

c) el océano pacífico es el más grande de todos. está rodeado por cuatro

continentes: américa, asia, antártica y oceanía.

d) en la casa de álvaro tienen un perro salchicha. mi nieta, al verlo, quedó

fascinada con la mascota. pidió que le regalaran una igual para
navidad.

e) mi amiga pati y su mamá, maría, fueron a la tienda de mascotas y

compraron un gatito. le pusieron fluffy.

3. Recorta y pega en tu cuaderno palabras que se escriban con ce-ci y que

qui

4. Transforma las siguientes palabras cambiando la letra inicial por una h.

Escribe una oración con cada una de ellas. Sigue el ejemplo.

Palabras: pelado –fijo- lecho – filo –caber- zueco- miel- muerto -tipo -filo
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5. Observa la imagen y comenta con tus familiares si han subido alguna vez en
una montaña rusa, dónde, cuándo, si les gustó o no y por qué.

Inventa y escribe en tu cuaderno un texto relacionado con la imagen. Para

ello, usa el banco de palabras. No te olvides del título y las reglas ortográficas
vistas

3. Fecha y Enviar fotografías claras de las actividades desarrolladas en el cuaderno a los

modo de siguientes correos
entrega: El grado 301: elianaramirez8@hotmail.com

El grado 302: ksbeltrang@educacionbogota.edu.co

Fecha límite de entrega: Lunes 30 de marzo

4. Recursos https://www.youtube.com/watch?v=3eVFGYMsSjg
recomendados https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/juego-mayusculas-
punto
https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/juego-ca-co-cu-que-qui