Fecha: Octubre y noviembre de 2007

Curso:
LA LECTURA EN LAS ÁREAS
ESCOLARES DE PRIMARIA Y
SECUNDARIA
Responsable:
Mª Soledad Pascual Guijarro
Ponente:
José Quintanal Díaz

Etapa: Primaria

Curso: Segundo

Área: Acción tutorial

Autor/a: Mª Victoria Lozano Sañudo

Los tres cerditos

JUSTIFICACIÓN:

Entendiendo la acción tutorial como parte de la función docente, nos

planteamos la siguiente unidad didáctica. Ésta se enmarca dentro de las
medidas prioritarias de acción tutorial programadas para el presente curso
para los alumnos del primer ciclo de Primaria.

OBJETIVOS:

o Respetar y apreciar los valores de esfuerzo y solidaridad

o Favorecer la interacción entre alumno y texto.
o Capacitar a los niños para lograr una lectura eficaz en voz alta.
o Apreciar el trabajo cooperativo.
o Fomentar el gusto por la lectura.

CONTENIDOS:

o Conceptos
λ Esfuerzo
λ Solidaridad
λ Cooperación
o Procedimientos
o Lectura comprensiva
o Trabajo en grupo
o Actitudes
λ La importancia del trabajo en grupo.
λ El gusto por la lectura.

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ACTIVIDADES:

o Antes de Leer
Se pregunta a los alumnos si conocen el cuento de los tres cerditos y se les
pide que lo cuenten.

o Durante la lectura
1- El profesor divide la clase en 7 grupos, a cada uno de los cuales les hace
entrega de un párrafo del texto. La tarea consistirá en que cada grupo lea
en voz alta el texto que se le ha dado para ordenar los párrafos de tal forma
que sigan una secuencia lógica.
2- La adaptación del cuento que se ha dado a los alumnos contiene un error.
Se pide a los alumnos que lo busquen.

o Después de leer
1- Se plantea a los alumnos las siguientes cuestiones:
o ¿Qué nos enseña este cuento?
Guiar las respuestas de los alumnos hacia las siguientes reflexiones:
- Importancia del esfuerzo en nuestra vida diaria.
- Importancia de ayudar a aquel que lo necesita.
o ¿Conoces situaciones en el colegio, en casa o en la calle en las que
pasen cosas parecidas?
- Ponerles ejemplos: Niño que no ha hecho los deberes y le pide ayuda a
un compañero, profesor que no ha corregido los cuadernos y no puede
dar las notas, la mamá que no ha preparado la cena…
o ¿Qué hubieras hecho tú si fueras el hermano mayor?
- Realizar la comparativa con el cerdito mayor que practica los dos
valores, el del esfuerzo y el de la solidaridad.
o ¿Qué hubiera pasado si el cerdito mayor no se hubiera esforzado o
no hubiera sido solidario con sus hermanos?
2- Realizar un listado de situaciones en las que ellos puedan esforzarse y otro
listado de situaciones en las que ellos puedan ser solidarios.
Realizar un mural que anime a sus compañeros a esforzarse y ser
solidarios.

SUGERENCIAS METODOLÓGICAS

Conducta positiva del docente ante los posibles errores.

MATERIALES

Cuento: Adaptación de “Los Tres Cerditos”

EVALUACIÓN

Indicador de evaluación:
- Interpretación de los dibujos en función de su significado en el texto.
- Ordenación correcta de los párrafos del texto.
- Identificación del error.
- Participación de los alumnos.
- Funcionamiento de los grupos de trabajo.
- Nivel de comprensión de los conceptos trabajados.

2
 Los tres
Cerca del vivían tres .

- Vamos a construir una porque si viene el nos

-Dijo el cerdito mayor.

- Ahora no tenemos ganas dijo –dijeron los otros .

El mayor hizo la de y de . Era

fuerte y resistente.

El pequeño hizo la de . El mediano cortó unas

y se hizo una pequeña .

3
Al llegar la , cada se metió en su .

El , que estaba , pensó: ¡Qué banquete me voy a

dar!

Se acercó a la de y dijo:

- Ábreme amigo .

Como no le abría, el y y la

de salió . El se refugió en la

de .

4
- Abridme – insistió el .

No le hicieron caso, y el dio una patada y se cayó la

de .

Los corrieron a la de . El

pero

la no se caía así que el subió al , se metió

por la y calló en el hirviendo que los

tenían preparado.

El lobo se el trasero y se fue para no volver jamás y

los vivieron para siempre.