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Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA. Reservados todos los derechos 2013.

Informacin del curso


Bienvenidos al nivel 1
de nuestro programa de ingls English (dot) works.
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Informacin del curso
Bienvenidos al nivel 1 de nuestro programa de ingls english (dot) works. Como
herramienta de comunicacin internacional, el dominio de la lengua inglesa se ha
convertido en un requisito indispensable para las personas que se desempeen
como estudiantes o trabajadores de cualquier rea del conocimiento o del sector
productivo. Dado que, el aprendizaje de una lengua extranjera requiere apropiarse
de ciertos elementos culturales inherentes al contexto del idioma, al fnalizar este
primer nivel, ustedes podrn comprender y utilizar expresiones cotidianas y frases
sencillas de uso frecuente, presentarse a s mismos y a otros, as como solicitar y
proporcionar informacin personal bsica.
Teniendo en cuenta la perspectiva del ingls como herramienta de comunicacin
a nivel social y laboral, nuestro primer nivel est enfocado en el desarrollo de los
siguientes resultados de aprendizaje:
Identifcar los requerimientos para el intercambio de informacin al respecto de
los datos personales y familiares, de las actividades de la vida diaria y los lugares
en que ellas se ejecutan de acuerdo con los requerimientos sintcticos y lxicos
determinados
Compartir informacin personal bsica y de la familia, de acuerdo con las
estructuras requeridas para cada contexto
Expresar ideas bsicas acerca de la rutina diaria y de las actividades en el tiempo
libre, teniendo en cuenta el lxico y las estructuras gramaticales pertinentes en
cada situacin
Describir detalladamente lugares a partir del vocabulario pertinente y las
estructuras correspondientes
Implementar acciones de mejora en el intercambio de informacin con respecto
a los datos personales y familiares, de las actividades de la vida diaria y los lugares
en que ellas se ejecutan, de acuerdo con los resultados obtenidos en el proceso
de aprendizaje
Contextualizacin
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Los criterios de evaluacin establecidos para evaluar su desempeo durante
este curso son:
Comparte informacin personal bsica y de la familia de manera oral y escrita
a travs de las estructuras gramaticales y el vocabulario pertinentes en cada
contexto.
Completa las tareas comunicativas o simulaciones en el marco de normas de
cortesa pertinentes para cada contexto.
Ejecuta acciones de mejora continua en las actividades de escuchar, leer, hablar y
escribir, con base en el uso adecuado del vocabulario y las estructuras gramaticales.
Expresa ideas acerca de la rutina diaria y las actividades del tiempo libre mediante
el vocabulario y las estructuras gramaticales pertinentes en cada contexto.
Completa las tareas comunicativas o simulaciones en relacin con los principios
ergonmicos que se deben tener en cuenta para la ejecucin de actividades
laborales, acadmicas y de esparcimiento
Describe las partes bsicas de una vivienda mediante vocabulario y estructuras
gramaticales apropiados
Describe lugares dentro de una ciudad teniendo en cuenta las estructuras
gramaticales y vocabulario pertinentes.
Completa las tareas comunicativas o simulaciones a la vez que determina los
principios de orden y sanidad que se deben tener en cuenta en cada espacio
laboral, acadmico y de esparcimiento.
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Nuestro punto de partida es la siguiente norma de competencia laboral:
240201501:
Interactuar en lengua inglesa a partir de frmulas verbales y de acuerdo con los
requerimientos de la comunicacin cotidiana.
Adicionalmente, tendremos el siguiente elemento de competencia:
24020z150101
Intercambiar informacin al respecto de los datos personales y familiares, de las
actividades de la vida diaria y los lugares en que ellas se ejecutan.
Estructura del curso
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Metodologa

Estrategia metodolgica
La metodologa de nuestro curso est centrada en la construccin de autonoma
para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la formacin por
competencias, el aprendizaje por proyectos, y el uso de tcnicas didcticas
activas, dado que estas estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas
simulados y reales, y estn soportadas en la utilizacin de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin, las cuales, al estar integradas en ambientes
abiertos y pluritecnolgicos, recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz
con la realidad cotidiana y el desarrollo de competencias.
Igualmente, promueve la estimulacin permanente de la autocrtica y la refexin
del aprendiz sobre el quehacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs
de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin
de conocimiento:
El Instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo
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Metodologa
Duracin del curso
El curso english(dot)works A1 Level 1 est diseado para que los aprendices
del SENA desarrollen sus actividades de aprendizaje en un periodo de 60 horas
de formacin en plataforma, lo que comprende estudio, lecturas, escuchas y
desarrollo de acciones especfcas que garanticen el alcance de los resultados de
aprendizaje. Se le recomienda al aprendiz disponer de 10 horas semanales para
desarrollar el curso, en su totalidad, el cual se extiende a un periodo mximo de
un mes y dos semanas.
Desarrollo del curso
Cada gua de aprendizaje corresponde a un resultado de aprendizaje que, a su vez,
integra un conjunto de temas y unidades especfcas de conocimiento. Las fechas
de inicio y de fnalizacin sern indicadas por parte del instructor responsable del
curso.
Las actividades se desarrollarn de acuerdo con la administracin responsable
de su tiempo y espacio; por ello, es importante que planee la ejecucin de las
actividades diariamente para culminar el curso de manera satisfactoria.
Las siguientes son las recomendaciones para realizar el estudio
del curso virtual:
Descargue, guarde o imprima los documentos y las orientaciones
para el trabajo de la respectiva semana.
Dedique, por lo menos, dos horas diarias al estudio de los
materiales y a la ejecucin de las actividades.
Participe activa y diariamente en los foros temtico, social y
tcnico, a travs de opiniones y comentarios que puede hacer a los
aportes de sus compaeros.
Mantenga una comunicacin permanente con su tutor a travs
de los medios establecidos y enve las actividades por medio de la
herramienta que se le indique en cada caso y dentro de las fechas
establecidas.
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4. Actividades de aprendizaje
Las actividades de aprendizaje estn consignadas dentro de las guas que usted
encontrar en plataforma. Es importante que usted tenga en cuenta que existen 3
tipos de guas de aprendizaje:
a. Guas de diagnstico
Dentro de estas guas, encontrar una serie de acciones de formacin que le
permitirn a usted, como aprendiz, valorar su nivel de competencia para el ingreso
al nivel correspondiente. Estas tambin servirn como insumo para que su instructor
establezca su ritmo de aprendizaje y genere una estrategia que facilite su formacin
comunicativa.
b. Guas de aprendizaje
Estas contemplan una serie de acciones de formacin que emulan los contextos de
aplicacin de la lengua en diferentes situaciones cotidianas y laborales. La realizacin
de cada uno de los pasos consignados en estas guas le permitir desarrollar sus
habilidades y presentar las evidencias de aprendizaje requeridas.
c. Guas de consolidacin
Estas actividades corresponden a una etapa de evaluacin del desarrollo de su
aprendizaje para el nivel correspondiente. La culminacin de las acciones de formacin
all expuestas permitir establecer sus fortalezas y debilidades en los resultados
comunicativos defnidos.
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b. Actividades colaborativas y foros de discusin
Este tipo de actividades se llevarn a cabo por medio de los foros temticos que
aparecen activados en el botnForums del men principal del curso. Este espacio
est dispuesto para la presentacin de los aspectos ms relevantes del curso, la
construccin de conocimientos, la argumentacin y el debate sobre los temas de la
semana. Tambin est disponible para discutir, analizar y exponer ideas y puntos de
vista, y para debatir con los dems participantes.
El foro temticoes el espacio de discusin creado para tratar temas destacados del
curso, y para refexionar, argumentar y proponer acciones de mejoramiento respecto
al mismo, con base en archivos, documentos y materiales examinados a lo largo del
curso.
El foro social es el espacio para interactuar, presentarse, contar las experiencias
de toda ndole y su quehacer diario, relacionadas con el curso, con las impresiones
respecto a las actividades de cada semana y la metodologa. Es uno de los espacios de
encuentro de los estudiantes y el tutor, lo cual ayuda a crear un sentido de comunidad.
Este proceso es importante como retroalimentacin y se tendr en cuenta para el
mejoramiento del programa.
Actividades de aprendizaje
Las acciones de formacin consignadas en cada una de las guas contemplan, a su
vez, la realizacin de los siguientes tipos de actividades:

a. Actividades individuales (de autoaprendizaje)
En las distintas guas de aprendizaje, encontrar formuladas actividades de tipo
formativo de carcter individual. Estas debern ser desarrolladas dentro de las fechas
establecidas e incluyen la elaboracin de productos escritos, videos, presentaciones y
participaciones en web conferencias, entre otros. Estas actividades han sido planeadas
para ser ejecutados a lo largo de cada semana de estudio (10 horas), bajo el apoyo y
asesora del tutor respectivo.
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El foro tcnico es el espacio de ayuda tcnica, donde se pueden plantear inquietudes
sobre la instalacin y manejo de programas, y sobre el uso de herramientas y servicios
telemticos de la plataforma.
La discusin del foro se basar en la argumentacin y el debate a partir de proposiciones
hechas por el instructor. Tambin pueden contener informacin y detalles de las
actividades a realizar semanalmente.
Sistema de comunicacin entre los participantes
La comunicacin con el instructor y los compaeros del curso a travs del ambiente
virtual de aprendizaje debe ser muy cordial y constante. Esta interaccin es posible a
travs de la plataforma por medio de la participacin en los foros de discusin donde
se consignan preguntas, inquietudes o comentarios sobre las actividades de cada
semana.
Las tutoras se realizan a travs del correo electrnico institucional o personal y es
importante confrmar el recibido de la retroalimentacin de las actividades.
La navegacin del curso
El curso se ha diseado para que los participantes no estn conectados
permanentemente a internet. De esta manera, una vez haya ingresado a la red y
seleccionado el curso, realice el siguiente procedimiento:
Haga clic en el botn Material del Curso (Course Material) a la izquierda de su
pantalla para encontrar los contenidos.
Haga clic en el botn Material del Curso (Course Material), ubicado en la parte
izquierda de su pantalla, para encontrar los contenidos.
Al ingresar al contenido de la semana que va a estudiar, observe con atencin que
aparecen dos subcarpetas con los mismos documentos. En la primera, encontrar los
archivos en formato HTML que solamente pueden ser ledos en lnea; en la segunda,
encontrar los archivos en formato PDF.
Se recomienda navegar la pgina e identifcar cada uno de los componentes y su
contenido desde el inicio, con el fn de ubicar, posteriormente, carpetas, textos y
formatos fcilmente, de acuerdo con las instrucciones de cada semana.
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7. Certifcacin
Para descargar la certifcacin de su curso, una vez este haya sido aprobado, puede
seguir el procedimiento que se presenta en el tutorial que aparece en el siguiente
video: http://www.youtube.com/watch?v=kmTZc7LqARc
8. Evaluacin
La evaluacin es parte del proceso de formacin y est ligada a su aprendizaje y a su
experiencia. Por esta razn, se llevar a cabo un proceso de evaluacin permanente,
de la siguiente manera:
Netiqueta
La netiqueta hace referencia a las normas de cortesa en internet, las cuales son una
serie de pautas que debemos conocer y seguir a travs de la red, para establecer una
comunicacin asertiva y para lograr un mejor uso del tiempo y los recursos.
Debido a las particularidades de la virtualidad, es necesario utilizar algunos
convencionalismos establecidos internacionalmente para poder comunicarnos
efectivamente y evitar malos entendidos.
A continuacin, se describen las 10 reglas bsicas que se deben tener en cuenta a la
hora de establecer comunicacin a travs de un ambiente virtual:
Evaluacin de diagnstico
Evaluacin por evidencias consignadas en las actividades de
aprendizaje
Evaluacin de consolidacin
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1. Al escribir un mensaje es necesario tener en cuenta que quien lee el mensaje
es un ser humano como usted. Una oracin mal redactada o un trmino mal
utilizado puede ofender a quien est al otro lado de la pantalla. Recuerde que
los temas de poltica, religin, raza y orientacin sexual, entre otros, son puntos
lgidos para las personas. As, antes de redactar el mensaje, debe pensar si usted
dira personalmente lo que va a escribir. Finalmente, no olvide que cualquier cosa
que usted escriba puede quedar almacenada en algn lugar y esto puede ser
contraproducente en el futuro.
2. El hecho de interactuar virtualmente no lo excluye de comportarse como si
lo hiciera personalmente. Debe tener presente el comportamiento, respeto y
educacin de la vida cotidiana.
3. Evite utilizar las letras maysculas de manera permanente. En el mundo virtual, el
uso de estas es equivalente a gritar. Por esta razn, tenga presente que al escribir de
esta manera puede estar agrediendo al lector de su mensaje.
4. Sea cuidadoso con el envo de informacin, especialmente en lo que respecta
a la cantidad y el tipo de mensaje y de lenguaje utilizado. Virtualmente, el ancho
de banda es un recurso tecnolgico que se puede ver afectado por la cantidad de
informacin que se produce cada segundo. Al enviar mensajes con imgenes, gifs
y dems elementos innecesarios, puede impactar negativamente la capacidad de
la banda ancha y con esto el tiempo del lector. Adems, cercirese de lo que va
a remitir, dado que al enviar el mismo mensaje varias veces o al olvidar adjuntar
archivos puede estar haciendo que los remitentes de la informacin pierdan tiempo
valioso.
5. Procure mantener una buena imagen en lnea. Lo que usted escriba y cmo lo
haga permitir que los remitentes de su mensaje se hagan una idea de quin es
usted. El uso de un buen lenguaje escrito es muy importante en el mundo virtual.
Evite las ofensas y responder a las mismas.
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6. Comparta su conocimiento. Si es usted experto en un tema, no dude en colaborar
si alguien necesita ayuda. Con su conocimiento, usted puede facilitarle la vida
a una persona, as como en algn momento usted podra verse benefciado del
conocimiento de alguien ms.
7. Evite generar mal ambiente en los espacios virtuales. Por el contrario, ayude a que
se generen espacios de debates sanos y enriquecedores donde las personas sientan
agrado de participar y aportar.
8. Respete la privacidad de otros. El hacer uso de informacin que no le pertenece
a usted es un delito informtico, as como el hecho de atacar a personas por medio
de comentarios y creacin de grupos en contra de diferentes internautas. En el
mundo virtual, son muchos los casos de ciber acoso que han generado situaciones
irreparables en la vida de las vctimas y de sus familias.
9. No abuse de su poder en la red. El hecho de poseer conocimiento acerca de un
tema especfco no lo autoriza a violar la privacidad de los usuarios, ni a sacar ventaja
de lo que usted sabe y lo que otros no.
10. No olvide que todos tenemos una primera vez para todo. As como usted pudo
haber tenido equivocaciones en el mundo virtual, otros tambin; por esta razn,
debe ser paciente con aquellos que cometen errores. En caso de tener que hacer
alguna correccin o comentario, hgalo de buena manera y en privado, de ser
posible.
Finalmente, recuerde que siempre debe actuar de la mejor manera posible.
Tenga en cuenta la normativa de derechos de autor, no olvide dar crdito al
trabajo de otros.
Ahora, estimado aprendiz lo invitamos a continuar co su proceso de formacin.
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Crditos
Integradora AVA y Lder Equipo de Produccin SENA VIRTUAL RDC
Johanna del Pilar Chica
Lderes Pedaggicos
Paul Cifuentes
Carlos Javier Amaya
Lder de Desarrollo Grfco
Csar Pez
Lder de Desarrollo Tecnolgico
Yeison Ospina
Asesores Pedaggicos
Juan Carlos Rojas
Sergio Pardo
Giovanni Martin
Ingrid Flrez
Asesores Didcticos
Andrs Ramrez
Diana Cantor
Lina Vquiro
Carlos Serrano
Mnica Aldana
Leonardo Castillo
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Crditos
Diseadores Grfcos
Carolina Gmez
Edmundo Watts
Alejandro Merchn
Harry Zamudio
Diana Duque
Jos Mario Alzate
Luis Carlos Arevalo
Yenny Molina
John Jimnez
Desarrolladores
Urlieson Len
Miguel Guevara
Felipe Becerra
Andrs Felipe Salcedo
Julin Poveda
Equipos de instructores expertos
Equipo de expertos Regional San Andrs
Equipo de expertos Regional Antioquia
Equipo de expertos Regional Valle
Equipo de expertos Regional Santander
Equipo de expertos Regional Cauca
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Voces y audios
Equipo Regional San Andrs