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Información del curso Bienvenidos al nivel 1 de nuestro programa de inglés “English (dot) works”.
Información del curso Bienvenidos al nivel 1 de nuestro programa de inglés “English (dot) works”.
Información del curso
Bienvenidos al nivel 1
de nuestro programa de inglés “English (dot) works”.

Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA. Reservados todos los derechos 2013.

Contextualización

Información del curso

Bienvenidos al nivel 1 de nuestro programa de inglés “english (dot) works”. Como herramienta de comunicación internacional, el dominio de la lengua inglesa se ha convertido en un requisito indispensable para las personas que se desempeñen como estudiantes o trabajadores de cualquier área del conocimiento o del sector productivo. Dado que, el aprendizaje de una lengua extranjera requiere apropiarse de ciertos elementos culturales inherentes al contexto del idioma, al finalizar este primer nivel, ustedes podrán comprender y utilizar expresiones cotidianas y frases sencillas de uso frecuente, presentarse a sí mismos y a otros, así como solicitar y proporcionar información personal básica.

Teniendo en cuenta la perspectiva del inglés como herramienta de comunicación

a nivel social y laboral, nuestro primer nivel está enfocado en el desarrollo de los siguientes resultados de aprendizaje:

• Identificar los requerimientos para el intercambio de información al respecto de

los datos personales y familiares, de las actividades de la vida diaria y los lugares en que ellas se ejecutan de acuerdo con los requerimientos sintácticos y léxicos

determinados

• Compartir información personal básica y de la familia, de acuerdo con las estructuras requeridas para cada contexto

• Expresar ideas básicas acerca de la rutina diaria y de las actividades en el tiempo libre, teniendo en cuenta el léxico y las estructuras gramaticales pertinentes en cada situación

• Describir detalladamente lugares a partir del vocabulario pertinente y las estructuras correspondientes

• Implementar acciones de mejora en el intercambio de información con respecto

a los datos personales y familiares, de las actividades de la vida diaria y los lugares en que ellas se ejecutan, de acuerdo con los resultados obtenidos en el proceso de aprendizaje

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Los criterios de evaluación establecidos para evaluar su desempeño durante este curso son:

• Comparte información personal básica y de la familia de manera oral y escrita

a través de las estructuras gramaticales y el vocabulario pertinentes en cada contexto.

• Completa las tareas comunicativas o simulaciones en el marco de normas de cortesía pertinentes para cada contexto.

• Ejecuta acciones de mejora continua en las actividades de escuchar, leer, hablar y

escribir, con base en el uso adecuado del vocabulario y las estructuras gramaticales.

• Expresa ideas acerca de la rutina diaria y las actividades del tiempo libre mediante

el vocabulario y las estructuras gramaticales pertinentes en cada contexto.

• Completa las tareas comunicativas o simulaciones en relación con los principios ergonómicos que se deben tener en cuenta para la ejecución de actividades laborales, académicas y de esparcimiento

• Describe las partes básicas de una vivienda mediante vocabulario y estructuras gramaticales apropiados

• Describe lugares dentro de una ciudad teniendo en cuenta las estructuras gramaticales y vocabulario pertinentes.

• Completa las tareas comunicativas o simulaciones a la vez que determina los principios de orden y sanidad que se deben tener en cuenta en cada espacio laboral, académico y de esparcimiento.

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Nuestro punto de partida es la siguiente norma de competencia laboral:

240201501:

Interactuar en lengua inglesa a partir de fórmulas verbales y de acuerdo con los requerimientos de la comunicación cotidiana.

Adicionalmente, tendremos el siguiente elemento de competencia:

24020z150101

Intercambiar información al respecto de los datos personales y familiares, de las actividades de la vida diaria y los lugares en que ellas se ejecutan.

Estructura del curso

y los lugares en que ellas se ejecutan. Estructura del curso Servicio Nacional de Aprendizaje -

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Metodología

Estrategia metodológica

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La metodología de nuestro curso está centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos, y el uso de técnicas didácticas activas, dado que estas estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales, y están soportadas en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, las cuales, al estar integradas en ambientes abiertos y pluritecnológicos, recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de competencias.

Igualmente, promueve la estimulación permanente de la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el quehacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:

• El Instructor - Tutor

• El entorno

• Las TIC

• El trabajo colaborativo

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Metodología

Duración del curso

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El curso english(dot)works A1 Level 1 está diseñado para que los aprendices del SENA desarrollen sus actividades de aprendizaje en un periodo de 60 horas de formación en plataforma, lo que comprende estudio, lecturas, escuchas y desarrollo de acciones específicas que garanticen el alcance de los resultados de aprendizaje. Se le recomienda al aprendiz disponer de 10 horas semanales para desarrollar el curso, en su totalidad, el cual se extiende a un periodo máximo de un mes y dos semanas.

Desarrollo del curso

Cada guía de aprendizaje corresponde a un resultado de aprendizaje que, a su vez, integra un conjunto de temas y unidades específicas de conocimiento. Las fechas de inicio y de finalización serán indicadas por parte del instructor responsable del curso.

Las actividades se desarrollarán de acuerdo con la administración responsable de su tiempo y espacio; por ello, es importante que planee la ejecución de las actividades diariamente para culminar el curso de manera satisfactoria.

Las siguientes son las recomendaciones para realizar el estudio del curso virtual:

• Descargue, guarde o imprima los documentos y las orientaciones para el trabajo de la respectiva semana.

• Dedique, por lo menos, dos horas diarias al estudio de los materiales y a la ejecución de las actividades.

• Participe activa y diariamente en los foros temático, social y

técnico, a través de opiniones y comentarios que puede hacer a los aportes de sus compañeros.

• Mantenga una comunicación permanente con su tutor a través

de los medios establecidos y envíe las actividades por medio de la herramienta que se le indique en cada caso y dentro de las fechas establecidas.

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4. Actividades de aprendizaje

Las actividades de aprendizaje están consignadas dentro de las guías que usted encontrará en plataforma. Es importante que usted tenga en cuenta que existen 3 tipos de guías de aprendizaje:

a. Guías de diagnóstico

Dentro de estas guías, encontrará una serie de acciones de formación que le permitirán a usted, como aprendiz, valorar su nivel de competencia para el ingreso al nivel correspondiente. Estas también servirán como insumo para que su instructor establezca su ritmo de aprendizaje y genere una estrategia que facilite su formación comunicativa.

b. Guías de aprendizaje

Estas contemplan una serie de acciones de formación que emulan los contextos de aplicación de la lengua en diferentes situaciones cotidianas y laborales. La realización de cada uno de los pasos consignados en estas guías le permitirá desarrollar sus habilidades y presentar las evidencias de aprendizaje requeridas.

c. Guías de consolidación

Estas actividades corresponden a una etapa de evaluación del desarrollo de su aprendizaje para el nivel correspondiente. La culminación de las acciones de formación allí expuestas permitirá establecer sus fortalezas y debilidades en los resultados comunicativos definidos.

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Actividades de aprendizaje

Las acciones de formación consignadas en cada una de las guías contemplan, a su vez, la realización de los siguientes tipos de actividades:

a. Actividades individuales (de autoaprendizaje)

En las distintas guías de aprendizaje, encontrará formuladas actividades de tipo formativo de carácter individual. Estas deberán ser desarrolladas dentro de las fechas establecidas e incluyen la elaboración de productos escritos, videos, presentaciones y participaciones en web conferencias, entre otros. Estas actividades han sido planeadas para ser ejecutados a lo largo de cada semana de estudio (10 horas), bajo el apoyo y asesoría del tutor respectivo.

b. Actividades colaborativas y foros de discusión

Este tipo de actividades se llevarán a cabo por medio de los foros temáticos que aparecen activados en el botón”Forums” del menú principal del curso. Este espacio está dispuesto para la presentación de los aspectos más relevantes del curso, la construcción de conocimientos, la argumentación y el debate sobre los temas de la semana. También está disponible para discutir, analizar y exponer ideas y puntos de vista, y para debatir con los demás participantes.

El foro temáticoes el espacio de discusión creado para tratar temas destacados del curso, y para reflexionar, argumentar y proponer acciones de mejoramiento respecto al mismo, con base en archivos, documentos y materiales examinados a lo largo del curso.

El foro social es el espacio para interactuar, presentarse, contar las experiencias de toda índole y su quehacer diario, relacionadas con el curso, con las impresiones respecto a las actividades de cada semana y la metodología. Es uno de los espacios de encuentro de los estudiantes y el tutor, lo cual ayuda a crear un sentido de comunidad. Este proceso es importante como retroalimentación y se tendrá en cuenta para el mejoramiento del programa.

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El foro técnico es el espacio de ayuda técnica, donde se pueden plantear inquietudes sobre la instalación y manejo de programas, y sobre el uso de herramientas y servicios telemáticos de la plataforma.

La discusión del foro se basará en la argumentación y el debate a partir de proposiciones hechas por el instructor. También pueden contener información y detalles de las actividades a realizar semanalmente.

Sistema de comunicación entre los participantes

La comunicación con el instructor y los compañeros del curso a través del ambiente virtual de aprendizaje debe ser muy cordial y constante. Esta interacción es posible a través de la plataforma por medio de la participación en los foros de discusión donde se consignan preguntas, inquietudes o comentarios sobre las actividades de cada semana.

Las tutorías se realizan a través del correo electrónico institucional o personal y es importante confirmar el recibido de la retroalimentación de las actividades.

La navegación del curso

El curso se ha diseñado para que los participantes no estén conectados permanentemente a internet. De esta manera, una vez haya ingresado a la red y seleccionado el curso, realice el siguiente procedimiento:

• Haga “clic” en el botón Material del Curso (Course Material) a la izquierda de su pantalla para encontrar los contenidos.

• Haga “clic” en el botón Material del Curso (Course Material), ubicado en la parte izquierda de su pantalla, para encontrar los contenidos.

• Al ingresar al contenido de la semana que va a estudiar, observe con atención que

aparecen dos subcarpetas con los mismos documentos. En la primera, encontrará los archivos en formato HTML que solamente pueden ser leídos en línea; en la segunda, encontrará los archivos en formato PDF.

• Se recomienda navegar la página e identificar cada uno de los componentes y su

contenido desde el inicio, con el fin de ubicar, posteriormente, carpetas, textos y formatos fácilmente, de acuerdo con las instrucciones de cada semana.

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7. Certificación

Información del curso

Para descargar la certificación de su curso, una vez este haya sido aprobado, puede seguir el procedimiento que se presenta en el tutorial que aparece en el siguiente video: http://www.youtube.com/watch?v=kmTZc7LqARc

8. Evaluación

La evaluación es parte del proceso de formación y está ligada a su aprendizaje y a su experiencia. Por esta razón, se llevará a cabo un proceso de evaluación permanente, de la siguiente manera:

• Evaluación de diagnóstico

• Evaluación por evidencias consignadas en las actividades de aprendizaje

• Evaluación de consolidación

Netiqueta

La netiqueta hace referencia a las normas de cortesía en internet, las cuales son una serie de pautas que debemos conocer y seguir a través de la red, para establecer una comunicación asertiva y para lograr un mejor uso del tiempo y los recursos.

Debido a las particularidades de la virtualidad, es necesario utilizar algunos convencionalismos establecidos internacionalmente para poder comunicarnos efectivamente y evitar malos entendidos.

A continuación, se describen las 10 reglas básicas que se deben tener en cuenta a la hora de establecer comunicación a través de un ambiente virtual:

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1. Al escribir un mensaje es necesario tener en cuenta que quien lee el mensaje

es un ser humano como usted. Una oración mal redactada o un término mal utilizado puede ofender a quien está al otro lado de la pantalla. Recuerde que los temas de política, religión, raza y orientación sexual, entre otros, son puntos álgidos para las personas. Así, antes de redactar el mensaje, debe pensar si usted diría personalmente lo que va a escribir. Finalmente, no olvide que cualquier cosa que usted escriba puede quedar almacenada en algún lugar y esto puede ser contraproducente en el futuro.

2. El hecho de interactuar virtualmente no lo excluye de comportarse como si

lo hiciera personalmente. Debe tener presente el comportamiento, respeto y educación de la vida cotidiana.

3. Evite utilizar las letras mayúsculas de manera permanente. En el mundo virtual, el

uso de estas es equivalente a gritar. Por esta razón, tenga presente que al escribir de esta manera puede estar agrediendo al lector de su mensaje.

4. Sea cuidadoso con el envío de información, especialmente en lo que respecta

a la cantidad y el tipo de mensaje y de lenguaje utilizado. Virtualmente, el ancho de banda es un recurso tecnológico que se puede ver afectado por la cantidad de información que se produce cada segundo. Al enviar mensajes con imágenes, gifs

y demás elementos innecesarios, puede impactar negativamente la capacidad de

la banda ancha y con esto el tiempo del lector. Además, cerciórese de lo que va

a remitir, dado que al enviar el mismo mensaje varias veces o al olvidar adjuntar

archivos puede estar haciendo que los remitentes de la información pierdan tiempo valioso.

5. Procure mantener una buena imagen en línea. Lo que usted escriba y cómo lo haga permitirá que los remitentes de su mensaje se hagan una idea de quién es usted. El uso de un buen lenguaje escrito es muy importante en el mundo virtual. Evite las ofensas y responder a las mismas.

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6.

Comparta su conocimiento. Si es usted experto en un tema, no dude en colaborar

si

alguien necesita ayuda. Con su conocimiento, usted puede facilitarle la vida

a

una persona, así como en algún momento usted podría verse beneficiado del

conocimiento de alguien más.

7. Evite generar mal ambiente en los espacios virtuales. Por el contrario, ayude a que se generen espacios de debates sanos y enriquecedores donde las personas sientan agrado de participar y aportar.

8. Respete la privacidad de otros. El hacer uso de información que no le pertenece

a usted es un delito informático, así como el hecho de atacar a personas por medio de comentarios y creación de grupos en contra de diferentes internautas. En el mundo virtual, son muchos los casos de ciber acoso que han generado situaciones irreparables en la vida de las víctimas y de sus familias.

9. No abuse de su poder en la red. El hecho de poseer conocimiento acerca de un

tema específico no lo autoriza a violar la privacidad de los usuarios, ni a sacar ventaja de lo que usted sabe y lo que otros no.

10. No olvide que todos tenemos una primera vez para todo. Así como usted pudo haber tenido equivocaciones en el mundo virtual, otros también; por esta razón, debe ser paciente con aquellos que cometen errores. En caso de tener que hacer alguna corrección o comentario, hágalo de buena manera y en privado, de ser posible.

Finalmente, recuerde que siempre debe actuar de la mejor manera posible.

Tenga en cuenta la normativa de derechos de autor, no olvide dar crédito al

trabajo de otros.

Ahora, estimado aprendiz lo invitamos a continuar co su proceso de formación.

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Créditos

Integradora AVA y Líder Equipo de Producción SENA VIRTUAL RDC

Johanna del Pilar Chica

Líderes Pedagógicos

Paul Cifuentes

Carlos Javier Amaya

Líder de Desarrollo Gráfico

César Páez

Líder de Desarrollo Tecnológico

Yeison Ospina

Asesores Pedagógicos

Juan Carlos Rojas

Sergio Pardo

Giovanni Martin

Ingrid Flórez

Asesores Didácticos

Andrés Ramírez

Diana Cantor

Lina Váquiro

Carlos Serrano

Mónica Aldana

Leonardo Castillo

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Créditos

Diseñadores Gráficos

Carolina Gómez

Edmundo Watts

Alejandro Merchán

Harry Zamudio

Diana Duque

José Mario Alzate

Luis Carlos Arevalo

Yenny Molina

John Jiménez

Desarrolladores

Urlieson León

Miguel Guevara

Felipe Becerra

Andrés Felipe Salcedo

Julián Poveda

Equipos de instructores expertos

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Equipo de expertos Regional San Andrés

Equipo de expertos Regional Antioquia

Equipo de expertos Regional Valle

Equipo de expertos Regional Santander

Equipo de expertos Regional Cauca

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Voces y audios

Equipo Regional San Andrés

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