SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.DATOS INFORMATIVOS:

I.E.P: “SANTA BARBARA”

DOCENTE: MERY LUZ CHIHUAN ALANYA

AREA: PERSONAL SOCIAL

GRADO: 3DO FECHA: 18/07/22

II. TITULO DE LA SECION: LA INDEPENDENCIA DEL PERU Y SUS PRECURSORES

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA DE
CAPACIDADES EVALUACIÓN) APRENDIZAJE?

* CONSTRUYE *Explica la importancia de *Explicacion del proceso

INTERPRETACIONES fuentes históricas , como textos histórico de la independencia
HISTORICAS. ,edificios antiguos , conjuntos del Peru
arqueológicos de la
Interpreta críticamente *Descripción de los cambios de
localidad .Identifica el autor o
fuentes diversas ,narra los peruanos antes y después de
colectivo humano que la
hechos y procesos la independencia
produjo.
relacionados a la historia del
Perú, .

2. PREPRACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se necesitamos hacer antes de ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
la sesión?

* Revisar los cuadernos de trabajo y *Laminas con figuras relacionadas al tema:

libro de personal social.
Imágenes de la proclamación de la independencia.
*Elegir y seleccionar los materiales
*Paleógrafos, plumones.
adecuados para el tema a trabajar.
*fichas de evaluación .
*Preparar la ficha de aplicación.

3. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

*Saludo y el rezo con los alumnos.

*Se invita a los estudiantes a observar las láminas y se les organiza en grupos.
Se les la pregunta retadora.
¿Para ti que significa independencia?
* se entrega a los alumnos una lectura sobre cómo se dio la proclamación de la independencia.
 *Los niños realizaran realiza un parafraseo según se va leyendo el texto.
*Se realiza con los niños un resumen sobre lo leído y se les hace preguntas:
-¿Quién proclamo la independencia del Perú?
- ¿Quién ayudo a vencer a los españoles?
-¿Cuándo se proclamó la independencia del Perú?
*¿Con que frase se proclamó la independencia?
*Se acuerda con los niños y niñas las normas de convivencia que permitirán desarrollar mejor la
sesión.
- Respetar opiniones de los alumnos.
- Levantar la mano para participar.
-No hacer desorden.
DESARROLLO: (Construcción de aprendizajes Sistematización)
Tiempo aproximado:

Planteamiento del problema

- Se plantea la siguiente pregunta:
¿Cómo se logró la independencia del Perú?
¿Quiénes contribuyeron a lograr la independencia del Perú?
¿Cuáles son nuestros símbolos patrios?
LA INDEPENDENCIA DEL PERU
NUESTROS SIMBOLOS PATRIOS
 Dibuja la bandera del Peru y píntala.
TAREA:
CIERRE: Tiempo aproximado: 15 minutos
(Evaluación Meta cognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)

Responden las siguientes preguntas:

*¿Qué aprendimos hoy?

*¿Quién proclamo la independencia del Perú?

*¿Cuándo se realizo?

*¿Quiénes participaron para lograrlo?

*¿Cuáles son nuestros símbolos patrios y quien los creo?

*¿qué dificultades tuvieron al desarrollar las actividades?

¿para qué creen que les sirve lo aprendido en esta sesión?