PLANIFICADOR SEMANAL

N° total de estudiantes que participan de la estrategia “APRENDO EN CASA” N° de estudiantes de acuerdo a la conectividad utilizada

N° total de estudiantes
OTRO MEDIO
Cantidad de estudiantes aten-
Porcentaje Cantidad de No estudiantes atendidos WEB TV RADIO TOTAL
didos
( Celular )

33

H 17

M 16

DOCENTE MAGALY GEORGINA SANTOS BALLARTA GRADO 4° MES SEPTIEMBRE SEMANA 22

Experiencia de aprendizaje

Practicamos el consumo responsable de los recursos

Situación significativa.

En esta época que nos mantenemos en casa para proteger nuestra salud, utilizamos nuevos recursos que hasta hace poco no eran necesarios, generando mayor uso de energía y agua, generando residuos con inadecuado tratamiento y afectando, a la vez, los recursos económicos

disponibles. ¿De qué manera se puede hacer un consumo responsable de los recursos? Para responder este reto, reflexionarán y analizarán posibilidades para generar nuevas prácticas de consumo responsable en el hogar. Argumentarán de qué manera el uso inadecuado de los

servicios básicos afecta a otras familias y sobre la regulación de los recursos por parte de las instituciones del Estado. Diseñarán e implementarán una solución tecnológica para devolver sustancias al ambiente. Fundamentarán sobre el quehacer científico y tecnológico frente la

generación de productos que tardan mucho en degradarse, redactarán un artículo de opinión sobre el consumo responsable. Planificarán y elaborarán un periódico mural para compartir sus propuestas con participación de la familia.

COMPETENCIA/ INSTRUMENTO DE
FECHA AREA DESEMPEÑOS NOMBRE DE LA SESIÓN PROPÓSITO DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD MATERIALES EVIDENCIA
CAPACIDADES EVALUACIÓN.

Gestiona responsablemente los
recursos económicos
• Comprende las relaciones entre los
CIENCIAS SOCIALES
PLANIFICADOR SEMANAL
Argumenta a favor de optar El propósito del primer Para ello, primero entenderán que el acceso al agua es un Redacta un texto sobre
Cuaderno Lapiceros
por el con- programa es que los derecho de toda persona y se familiarizarán con estadísticas de por qué es importante el
Regla
sumo de bienes cuya estudiantes reconozcan la acceso a la red pública de agua potable en el Perú. Asimismo, a uso responsable de los
producción, distribución y importancia de realizar un través de un video, conocerán los procesos por los que pasa el servicios públicos como
Rúbrica

elementos del sistema económico y uso preservan el ambiente y consumo responsable de agua para llegar a ser potable, y reconocerán que los servicios el agua potable o la
Martes 01/09/2020

financiero. los servicios eco sistémicos “Comprendemos la los servicios públicos. públicos tienen costos en bienes y servicios. Luego, se energía eléctrica
y importancia del uso familiarizarán con el concepto de ciudadanía económica −los
• Toma decisiones económicas y
respetan los derechos adecuado de los recursos derechos y las responsabilidades frente al bien
financieras.
humanos. económicos” común de los ciudadanos en tanto agentes económicos− y lo
Transversal relacionarán

Se desenvuelve en entornos virtuales con el deber de ejercer un consumo responsable de los servicios

generados por las TIC. públicos. A continuación, identificarán acciones y

recomendaciones para mejorar el uso responsable de servicios
Gestiona su aprendizaje de manera
públicos como el agua y la electricidad, tales como revisar la
autónoma
condición de las instalaciones eléctricas y de agua potable, tomar
duchas cortas, utilizar focos ahorradores, entre otras.

“Tomamos decisiones sobre Que los estudiantes Para ello, los estudiantes escucharan una historia sobre Claudia y Escribirán un plan de
Dimensión personal Cuaderno Lapiceros
nuestro futuro los beneficios que traerá consigo estudiar. acción para superar los Lista de cotejo
reflexionen sobre la
Transversal Regla
considerando nuestras 1.Consigue una hoja de papel, dividir dicho papel por la mitad con desafíos
importancia de
Se desenvuelve en entornos virtuales potencialidades” una línea para lograr sus metas
continuar con sus estudios y
Viernes 03/09/2020

generados por las TIC. (dibujar la línea cómo quieras punteada, con una regla, pulso a
TUTORIA

se esfuerzan para lograr sus colores o blanco y negro).

Gestiona su aprendizaje de manera
metas educativas. 2.- En la parte izquierda escribimos la palabra DESAFÍOS con
autónoma
letra imprenta y debajo escribimos una o más metas que
deseamos alcanzar para este año escolar.
3.- En la parte derecha escribimos la palabra FORTALEZAS y
debajo escribimos todos los aspectos positivos que tenemos, es
de nuestros recursos internos: potencialidades, habilidades que
nos puede ayudar a lograr esas metas que nos
hemos propuesto.

Gestiona responsablemente los
recursos económicos
• Comprende las relaciones entre los
CIENCIAS SOCIALES
Explica los roles que El propósito del segundo
cumplen los agentes programa es que los
del sistema económico y estudiantes analicen a
Para ello, identificarán el rol del Estado peruano en la economía Elabora un organizador
−según la Constitución Política del Perú y el Acuerdo Nacional del visual las razones por las
• Cuaderno •
año 2002− y reconocerán la relevancia de su rol regulador de las cuales son importantes
Lapiceros • Regla
Rúbrica

financiero profundidad el rol de las transacciones de bienes y servicios. Con base en ello, analizarán las instituciones
elementos del sistema económico y y expresa la importancia instituciones que regulan el en detalle las funciones supervisoras y reguladoras de Osinergmin reguladoras de los
Jueves 03/09/2020

financiero. que tienen esos agentes “Reflexionamos sobre el rol uso de los servicios y de Sunass, e identificarán algunos derechos y deberes que servicios públicos.

para el desarrollo del de las instituciones que públicos, reconociendo las tenemos como usuarios de servicios públicos. Por último, los
• Toma decisiones económicas y
mercado y el comercio regulan el uso de los funciones e importancia de estudiantes identificarán en qué casos una empresa prestadora
financieras.
regional. recursos económicos” las mismas. de servicios públicos puede restringir el servicio a un usuario, y
Transversal reconocerán que durante el actual estado de emergencia nacional

Se desenvuelve en entornos virtuales las empresas de servicio de saneamiento no pueden cortar el

generados por las TIC. servicio por falta de pago, de acuerdo al artículo 2 del Decreto

Supremo N° 044-2020-PCM
Gestiona su aprendizaje de manera

autónoma

ENFOQUE TRANSVERSAL.
 PLANIFICADOR SEMANAL
 Orientación al Bien Común

Valor(es) Responsabilidad
Actitud(es) Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un

colectivo.

Por ejemplo Los estudiantes reflexionan sobre su responsabilidad en el uso adecuado de

los servicios públicos de agua y electricidad.